中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 議論文課件
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1、赤壁市第五初級(jí)中學(xué)赤壁市第五初級(jí)中學(xué) 徐玉華徐玉華熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指導(dǎo)老師指導(dǎo)! !中考語(yǔ)文中考語(yǔ)文議論文議論文閱讀指導(dǎo)閱讀指導(dǎo)1.培根的培根的論讀書(shū)論讀書(shū)的題目就是中心論點(diǎn)。的題目就是中心論點(diǎn)。 判斷:(判斷:( ) 改:論題改:論題2 一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字也能作為事實(shí)論據(jù)一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字也能作為事實(shí)論據(jù)判斷:(判斷:( ) 典型事例典型事例 、史實(shí)史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字都可以作為事實(shí)論統(tǒng)計(jì)數(shù)字都可以作為事實(shí)論據(jù)據(jù)3.引用名言證明論點(diǎn)是道理論證。引用名言證明論點(diǎn)是道理論證。 判斷:(判斷:( )4.論讀書(shū)論讀書(shū)中中“蓋天生才干猶如蓋天生才干猶如自然花草,讀書(shū)后知如何修剪移接自然花草,讀書(shū)
2、后知如何修剪移接”運(yùn)用的論證方法是:打比方。運(yùn)用的論證方法是:打比方。 判斷:判斷: ( ) 改:比喻論證改:比喻論證5.5.舉例論證在文中的作用是:生動(dòng)形舉例論證在文中的作用是:生動(dòng)形象地描寫(xiě)了故事,激發(fā)閱讀興趣。象地描寫(xiě)了故事,激發(fā)閱讀興趣。 判斷:(判斷:( ) 改:具體有力地證明了改:具體有力地證明了的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。6.6.運(yùn)用幾個(gè)事例來(lái)證明同一觀點(diǎn)時(shí),運(yùn)用幾個(gè)事例來(lái)證明同一觀點(diǎn)時(shí),幾個(gè)事例的順序可以隨意安排。幾個(gè)事例的順序可以隨意安排。 判斷:(判斷:( ) 改:按古今中外等邏輯順序或照應(yīng)文改:按古今中外等邏輯順序或照應(yīng)文中某些總領(lǐng)句、總結(jié)句。中某些總領(lǐng)句、總結(jié)句。7.7.有時(shí),一段
3、文字中不止一種論證有時(shí),一段文字中不止一種論證方法,也可以幾種論證方法綜合方法,也可以幾種論證方法綜合使用,答題時(shí)要找全。使用,答題時(shí)要找全。 判斷:(判斷:( )8.8.議論文語(yǔ)言首先要求生動(dòng)形象。議論文語(yǔ)言首先要求生動(dòng)形象。 判斷判斷:(:( ) 改:準(zhǔn)確、嚴(yán)密改:準(zhǔn)確、嚴(yán)密9.中國(guó)人失掉了自信力了嗎中國(guó)人失掉了自信力了嗎是駁論文,并且是駁論據(jù)。是駁論文,并且是駁論據(jù)。判斷:(判斷:( )改:是駁論證改:是駁論證10.論點(diǎn)在形式上應(yīng)該是一論點(diǎn)在形式上應(yīng)該是一個(gè)完整的句子(個(gè)完整的句子( ) 議論文議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。種文體。 通過(guò)擺事實(shí),講道理
4、,運(yùn)用邏輯推通過(guò)擺事實(shí),講道理,運(yùn)用邏輯推理來(lái)表明作者對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度,理來(lái)表明作者對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度,闡發(fā)對(duì)某一現(xiàn)象的見(jiàn)解和主張。闡發(fā)對(duì)某一現(xiàn)象的見(jiàn)解和主張。論點(diǎn)論點(diǎn)就是作者對(duì)所論述問(wèn)題的主張和看法。它是以論文的就是作者對(duì)所論述問(wèn)題的主張和看法。它是以論文的靈魂。一篇議論文,一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文靈魂。一篇議論文,一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn),分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充和證還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn),分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的。明中心論點(diǎn)的。 論點(diǎn)形式論點(diǎn)形式:什么什么是是什么什么 / / 應(yīng)該應(yīng)該+ +動(dòng)詞短語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ) / / 要(能)或不
5、要(不能)要(能)或不要(不能)怎么樣怎么樣。 要素一:論點(diǎn)要素一:論點(diǎn)議論文論點(diǎn)提出的方法:議論文論點(diǎn)提出的方法:1.1.文題就是中心論點(diǎn),文題就是中心論點(diǎn), 如如人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂2.2.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接提出中心論點(diǎn),直接提出中心論點(diǎn), 如如得道多助,失道寡助得道多助,失道寡助;3.3.引用材料,某種現(xiàn)象,某個(gè)事例引出中心引用材料,某種現(xiàn)象,某個(gè)事例引出中心 論點(diǎn),論點(diǎn), 如如人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂4.4.層層論證,層層論證,文末歸納得出中心論點(diǎn),文末歸納得出中心論點(diǎn), 如如紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩5.5.文章沒(méi)有提出,需要讀者自己歸納。文章沒(méi)有提出,需要讀者自
6、己歸納。6.6.用某種方法提出中心論點(diǎn),比如比喻,用某種方法提出中心論點(diǎn),比如比喻, 對(duì)比等等,如對(duì)比等等,如魚(yú)我所欲也魚(yú)我所欲也。如何找中心論點(diǎn)呢?如何找中心論點(diǎn)呢?u第一,看文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題分論點(diǎn)型和論題型兩第一,看文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題分論點(diǎn)型和論題型兩種類(lèi)型。種類(lèi)型。 u第二,在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的句子。此法適用于第二,在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的句子。此法適用于論題型的議論文。論題型的議論文。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列文題分別屬于哪一種標(biāo)題:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列文題分別屬于哪一種標(biāo)題:生于憂(yōu)患生于憂(yōu)患 死于安樂(lè)死于安樂(lè)、紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩、人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂、事事關(guān)心事事關(guān)心
7、、論讀書(shū)論讀書(shū) 、不必等到盛春再開(kāi)花不必等到盛春再開(kāi)花、最苦與最樂(lè)最苦與最樂(lè)。u第三、注意語(yǔ)言提示,文中有提示文章論點(diǎn)的詞語(yǔ),提示第三、注意語(yǔ)言提示,文中有提示文章論點(diǎn)的詞語(yǔ),提示詞語(yǔ)一般是詞語(yǔ)一般是“總之總之”、“因此因此”、“總而言之總而言之”、“由此可由此可見(jiàn)見(jiàn)” 等。等。老實(shí)人是不是總要吃虧?在腐敗黑暗的舊老實(shí)人是不是總要吃虧?在腐敗黑暗的舊社會(huì),老實(shí)人吃虧并不奇怪,甚至是常事。然社會(huì),老實(shí)人吃虧并不奇怪,甚至是常事。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,老實(shí)人吃虧不再成而,隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于
8、一時(shí),但最終吃虧的還是他們。象魯會(huì)得意于一時(shí),但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說(shuō)的謊話(huà)也會(huì)淹沒(méi)他自己。假象與謊迅先生所說(shuō)的謊話(huà)也會(huì)淹沒(méi)他自己。假象與謊話(huà)被拆穿的那天,說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢?有些阿話(huà)被拆穿的那天,說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢?有些阿諛?lè)畛?、投機(jī)鉆營(yíng)的人,可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)諛?lè)畛?、投機(jī)鉆營(yíng)的人,可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識(shí),但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎?常言道:上司的賞識(shí),但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎?常言道:“聰明反被聰明誤聰明反被聰明誤”,不老實(shí)的人終歸要為他,不老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)。的不老實(shí)付出代價(jià)??偟膩?lái)看總的來(lái)看,還是做老實(shí)人,還是做老實(shí)人不吃虧。不吃虧。 本文的論點(diǎn)是本文的論點(diǎn)是: 老
9、實(shí)人不吃虧老實(shí)人不吃虧 論據(jù):證明論點(diǎn)的材料。(真實(shí)可信)論據(jù):證明論點(diǎn)的材料。(真實(shí)可信)論據(jù)的種類(lèi)論據(jù)的種類(lèi)事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)是有代表性的事例、是有代表性的事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字統(tǒng)計(jì)數(shù)字、史實(shí)。史實(shí)。道理論據(jù)道理論據(jù)某種正確的理論、名某種正確的理論、名言警句、公理等。言警句、公理等。要素二:論據(jù)要素二:論據(jù)、強(qiáng)調(diào):補(bǔ)充論據(jù)時(shí)強(qiáng)調(diào):補(bǔ)充論據(jù)時(shí)道理論據(jù)道理論據(jù)最好引用名人名言。最好引用名人名言。事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)舉名人的例子,實(shí)在不行就舉舉名人的例子,實(shí)在不行就舉自已的例子。自已的例子。巧改有聯(lián)系的名人事例(同一事例從巧改有聯(lián)系的名人事例(同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn));不同角度敘述可證明不同的
10、觀點(diǎn));(名人優(yōu)先)(名人優(yōu)先)注意:注意:講述或概述事例時(shí)講述或概述事例時(shí),要簡(jiǎn)明扼要,突出與論點(diǎn),要簡(jiǎn)明扼要,突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。有直接關(guān)系的部分。 公式:什么人公式:什么人+做什么做什么+結(jié)果如何結(jié)果如何 閱讀閱讀學(xué)會(huì)感激學(xué)會(huì)感激(見(jiàn)(見(jiàn)中考精英中考精英第第146頁(yè))頁(yè))請(qǐng)概括的二段的事實(shí)論據(jù)。 請(qǐng)為第段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。第段必須是正面的,如藺相如和廉頗的故事;第段必須是正面的,如藺相如和廉頗的故事;第段必須是反面的,如周瑜和諸葛亮的故事。第段必須是反面的,如周瑜和諸葛亮的故事。修建三峽大壩的指揮長(zhǎng)認(rèn)為三峽大壩的修建修建三峽大壩的指揮長(zhǎng)認(rèn)為三峽大壩的修建成功應(yīng)該感謝曾經(jīng)反對(duì)修建的
11、人。成功應(yīng)該感謝曾經(jīng)反對(duì)修建的人。 說(shuō)勤奮說(shuō)勤奮中認(rèn)為:中認(rèn)為:“只有一生勤奮,才只有一生勤奮,才有所作為有所作為” 請(qǐng)你為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)請(qǐng)你為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)一個(gè)理論論據(jù)一個(gè)理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù):事實(shí)論據(jù):孔子韋編三絕成為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子韋編三絕成為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人. .宋濂幼時(shí)就嗜學(xué),稱(chēng)為明初詩(shī)文三大家之一宋濂幼時(shí)就嗜學(xué),稱(chēng)為明初詩(shī)文三大家之一. .理論論據(jù):理論論據(jù):請(qǐng)從不同的角度解讀請(qǐng)從不同的角度解讀鄒忌諷鄒忌諷齊王納諫齊王納諫的故事,說(shuō)說(shuō)這個(gè)的故事,說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事可以用來(lái)證明那些觀點(diǎn)。故事可以用來(lái)證明那些觀點(diǎn)。要素三要素三: :論證論證論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證論證是運(yùn)用論
12、據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法明論點(diǎn)的過(guò)程和方法常見(jiàn)的論證方法常見(jiàn)的論證方法舉例論證舉例論證道理論證道理論證 比喻論證比喻論證 對(duì)比論證對(duì)比論證 閱讀閱讀學(xué)會(huì)感激學(xué)會(huì)感激(見(jiàn)(見(jiàn)中考精英中考精英第第146頁(yè))頁(yè)) 文章段用了什么論證方法?這樣寫(xiě)有什么好處?文章段用了什么論證方法?這樣寫(xiě)有什么好處? 段用了對(duì)比論證的論證方法,通過(guò)正反兩段用了對(duì)比論證的論證方法,通過(guò)正反兩個(gè)方面即懂得感激他人的收獲與不懂得感激他個(gè)方面即懂得感激他人的收獲與不懂得感激他人的害處進(jìn)行對(duì)比,鮮明突出的論述了感激他人的害處進(jìn)行對(duì)比,鮮明突出的論述了感激他人的必要性。人的必要性。議論文論證方式議論文論證方式 A.直接批駁對(duì)方論點(diǎn)
13、的直接批駁對(duì)方論點(diǎn)的 B.通過(guò)駁倒對(duì)方論據(jù)來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)的通過(guò)駁倒對(duì)方論據(jù)來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)的 C.通過(guò)駁倒對(duì)方論證來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)的通過(guò)駁倒對(duì)方論證來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)的 1.立論立論在論證過(guò)程中,通過(guò)論述逐漸在論證過(guò)程中,通過(guò)論述逐漸確立自己觀點(diǎn)的過(guò)程。確立自己觀點(diǎn)的過(guò)程。 2.駁論駁論批駁別人錯(cuò)誤觀點(diǎn)的過(guò)程。駁批駁別人錯(cuò)誤觀點(diǎn)的過(guò)程。駁論的方式有三種:論的方式有三種: 議論文的基本結(jié)構(gòu)議論文的基本結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題(提出問(wèn)題(引論引論) 分析問(wèn)題(分析問(wèn)題(本論本論) 解決問(wèn)題(解決問(wèn)題(結(jié)論結(jié)論)引論中強(qiáng)調(diào):文章開(kāi)頭事例或故事的作用引論中強(qiáng)調(diào):文章開(kāi)頭事例或故事的作用 開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)的事例,引用名
14、言提出中心論點(diǎn)的事例,引用名言提出中心論點(diǎn)(或(或引出引出的論題)。的論題)。引發(fā)讀者的閱讀興趣。引發(fā)讀者的閱讀興趣。 充當(dāng)論據(jù),證明中心論點(diǎn)。充當(dāng)論據(jù),證明中心論點(diǎn)。 閱讀閱讀學(xué)會(huì)感激學(xué)會(huì)感激(見(jiàn)(見(jiàn)中考精英中考精英第第146頁(yè))頁(yè)) 段有何作用?段有何作用? 結(jié)論:通常放在文章的最后,與引論 相呼應(yīng)。強(qiáng)調(diào)尾段的作用1.深化中心論點(diǎn),提出深化中心論點(diǎn),提出的結(jié)論。的結(jié)論。2.再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。3.發(fā)出發(fā)出號(hào)召或勸勉人們號(hào)召或勸勉人們4.補(bǔ)充論證了補(bǔ)充論證了使論證更嚴(yán)密。使論證更嚴(yán)密。 請(qǐng)為本文補(bǔ)寫(xiě)兩句結(jié)尾的話(huà),使其與開(kāi)頭相照應(yīng)。請(qǐng)為本文補(bǔ)寫(xiě)兩句結(jié)尾的話(huà),使其與開(kāi)頭相照應(yīng)。示
15、例:人人都能以感激和寬容的心態(tài)對(duì)待他人,示例:人人都能以感激和寬容的心態(tài)對(duì)待他人,我們就會(huì)生活在幸福之中,我們的社會(huì)也會(huì)更加我們就會(huì)生活在幸福之中,我們的社會(huì)也會(huì)更加和諧。和諧。議論文的論證結(jié)構(gòu)類(lèi)型議論文的論證結(jié)構(gòu)類(lèi)型并列式并列式對(duì)照式對(duì)照式層進(jìn)式層進(jìn)式總分式總分式議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)一、用詞準(zhǔn)確一、用詞準(zhǔn)確二、用詞嚴(yán)密二、用詞嚴(yán)密開(kāi)放性試題開(kāi)放性試題: : 答題時(shí)要有明確的觀點(diǎn)答題時(shí)要有明確的觀點(diǎn), ,然后言明理由然后言明理由. . 示例:有人說(shuō),任何時(shí)候都應(yīng)該積極抗?fàn)?,不?yīng)該示例:有人說(shuō),任何時(shí)候都應(yīng)該積極抗?fàn)?,不?yīng)該屈服退讓。屈服退讓。 你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎? ?
16、請(qǐng)談?wù)劺碛?。?qǐng)談?wù)劺碛伞?同意。因?yàn)槿松谑溃葧?huì)有鮮花和掌聲,同意。因?yàn)槿松谑?,既?huì)有鮮花和掌聲,也會(huì)有荊棘和坎坷。面對(duì)不同的人生境遇,我們都應(yīng)也會(huì)有荊棘和坎坷。面對(duì)不同的人生境遇,我們都應(yīng)該保持一種積極向上,勇往直前的精神,去實(shí)現(xiàn)自己該保持一種積極向上,勇往直前的精神,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。的人生價(jià)值。 不同意。因?yàn)槿松谑?,總?huì)遇到不同的機(jī)不同意。因?yàn)槿松谑溃倳?huì)遇到不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)挫折和不順,我們不應(yīng)盲目抗?fàn)?,可遇和挑?zhàn)。面對(duì)挫折和不順,我們不應(yīng)盲目抗?fàn)?,可在暫時(shí)的退讓和消極適應(yīng)中理性思考,積蓄力量,尋在暫時(shí)的退讓和消極適應(yīng)中理性思考,積蓄力量,尋找機(jī)會(huì)再去拼搏,從而成為命運(yùn)的主宰者。找機(jī)會(huì)再去拼搏,從而成為命運(yùn)的主宰者??偨Y(jié):議論文閱讀應(yīng)該注意總結(jié):議論文閱讀應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面以下幾個(gè)方面 1.解題思路要明晰解題思路要明晰 2.了解議論文出題的類(lèi)型了解議論文出題的類(lèi)型 3.解決各類(lèi)型的方法或步驟解決各類(lèi)型的方法或步驟 4.了解論證方法了解論證方法 寫(xiě)作手法寫(xiě)作手法
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