《八年級(jí)語文學(xué)期 第10課《信客》教學(xué)課件2 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文學(xué)期 第10課《信客》教學(xué)課件2 人教新課標(biāo)版（31頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、余秋雨余秋雨信信 客客余秋雨簡介余秋雨簡介 余秋雨，余秋雨，1946年年生，浙江余姚人。我國生，浙江余姚人。我國當(dāng)代著名當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家、散文家。文化史學(xué)家、散文家。 主要作品有主要作品有:文文化苦旅化苦旅、山居筆山居筆記記、千年一嘆千年一嘆、行者無疆行者無疆。 文化苦旅文化苦旅是是余秋雨近年來在國內(nèi)余秋雨近年來在國內(nèi)外講學(xué)和考察途中寫外講學(xué)和考察途中寫下的系列性文化散文。下的系列性文化散文。 全書的主調(diào)是憑全書的主調(diào)是憑借山水風(fēng)物以尋求文借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生秘諦，化靈魂和人生秘諦，探索中國文化的歷史探索中國文化的歷史命運(yùn)和中國文人的人命運(yùn)和中國文人的人格構(gòu)
2、成。格構(gòu)成。zhuzhuynynjiji j jnunu pipizhuzhumomox xx xh chh ch這些字，你都會(huì)讀了嗎這些字，你都會(huì)讀了嗎?嫉嫉 妒妒 猝猝 然然昏昏 厥厥 文文縐縐縐縐吊吊 唁唁詰詰 問問唏唏 噓噓j dj dccju噩噩 耗耗 伎伎 倆倆 連聲連聲諾諾諾諾顛顛 沛沛焦焦 灼灼時(shí)時(shí) 髦髦呵呵 斥斥猝然：猝然：噩耗：噩耗： 焦灼：焦灼： 顛沛：顛沛：吊唁：吊唁： 文縐縐：文縐縐：長途跋涉：長途跋涉：窮愁潦倒：窮愁潦倒：雞零狗碎：雞零狗碎：突然，出乎意料。突然，出乎意料。大聲斥責(zé)。大聲斥責(zé)。呵斥：呵斥：指親近或敬愛的人死亡的消息。指親近或敬愛的人死亡的消息。詰問：
3、詰問：非常著急。非常著急。不正當(dāng)手段。不正當(dāng)手段。伎倆：伎倆：窮困，受挫折。窮困，受挫折。追問，責(zé)問。追問，責(zé)問。祭奠死者并慰問家屬。祭奠死者并慰問家屬。形容人談吐，舉止文雅的樣子。形容人談吐，舉止文雅的樣子。潦倒：潦倒：頹喪失意。頹喪失意。爬山蹚水，形容旅途艱苦。爬山蹚水，形容旅途艱苦。形容人窮困不得意。形容人窮困不得意。指零碎的東西或瑣碎的事情。指零碎的東西或瑣碎的事情。這些詞語，你掌握了嗎？這些詞語，你掌握了嗎？成成 語語 填填 空空長途（長途（ ）涉）涉 貧困（貧困（ ）倒）倒 雞零狗（雞零狗（ ） 低（低（ ）順（）順（ ）生死（生死（ ）福）福 咬牙（咬牙（ ）齒）齒跋跋潦潦碎碎禍
4、禍眉眉眼眼切切 因?yàn)橥瑢W(xué)們有學(xué)習(xí)知識(shí)的需求，所以有因?yàn)橥瑢W(xué)們有學(xué)習(xí)知識(shí)的需求，所以有了老師這個(gè)職業(yè)。那么，信客這個(gè)職業(yè)，是了老師這個(gè)職業(yè)。那么，信客這個(gè)職業(yè)，是應(yīng)社會(huì)的哪種需求產(chǎn)生的呢？應(yīng)社會(huì)的哪種需求產(chǎn)生的呢？ 20世紀(jì)初，郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，世紀(jì)初，郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，這個(gè)地方外出謀生的人多了，少不了要帶這個(gè)地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點(diǎn)衣物食品的，方圓幾封平安家信、帶一點(diǎn)衣物食品的，方圓幾十里又沒有郵局，于是有了幾十里又沒有郵局，于是有了“信客信客”這這種職業(yè)。種職業(yè)。 自主閱讀，理清文章行文線索，把握自主閱讀，理清文章行文線索，把握文章結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)。1、
5、從業(yè)緣起、從業(yè)緣起2、信客生涯、信客生涯4、轉(zhuǎn)行之后、轉(zhuǎn)行之后3、轉(zhuǎn)行緣起、轉(zhuǎn)行緣起時(shí)間順序時(shí)間順序老信客因什么事名節(jié)俱損老信客因什么事名節(jié)俱損 ？私剪紅綢遭到眾人責(zé)備私剪紅綢遭到眾人責(zé)備 想一想在寫信客前，為什么要寫想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？老信客？3 3、強(qiáng)調(diào)信客重誠信。、強(qiáng)調(diào)信客重誠信。1 1、從事信客之原因。、從事信客之原因。2 2、感受信客、感受信客之之勞苦。勞苦。 信客的分內(nèi)工作有哪些？額外還做了信客的分內(nèi)工作有哪些？額外還做了哪些工作？哪些工作？ 還有額外工作，還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫書信。要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時(shí)還要充當(dāng)代理人，某個(gè)謀生者死了，要代有時(shí)還要充當(dāng)
6、代理人，某個(gè)謀生者死了，要代表家屬料理后事，收拾遺物，還要向家屬通報(bào)表家屬料理后事，收拾遺物，還要向家屬通報(bào)噩耗，交送遺物，匯報(bào)處置后事情況。噩耗，交送遺物，匯報(bào)處置后事情況。 信客到了一地，既要散發(fā)信、物，又要接信客到了一地，既要散發(fā)信、物，又要接受下次帶出的信、物。受下次帶出的信、物。品味語言，揣摩文意。品味語言，揣摩文意。 P83 P83（一）第（一）第7 7段：段：“老人最后的囑咐老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手說，說是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手說，說信客信信客信客就在一個(gè)客就在一個(gè)信信字，千萬別學(xué)我。字，千萬別學(xué)我。 ”老人老人這句話的用意是什么？這句話的用意是什么？ 老信客告訴信客要
7、老信客告訴信客要恪盡職守，嚴(yán)守誠恪盡職守，嚴(yán)守誠信，才能取得眾人的信任信，才能取得眾人的信任。這是老人用鮮。這是老人用鮮血總結(jié)出來的道理，而信客一生能得到人血總結(jié)出來的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得到的。文章就是在宣揚(yáng)到的。文章就是在宣揚(yáng)“信信”字。字。P84P84（二）第（二）第1 1段：段：“老人老人逼逼著他講各個(gè)碼著他講各個(gè)碼頭的變化和新聞。歷來是壞事多于好事，頭的變化和新聞。歷來是壞事多于好事，他們便一起他們便一起感嘆唏噓感嘆唏噓?！薄氨票啤闭f明了什說明了什么，么，“感嘆唏噓感嘆唏噓”又說明了什么？又說明了什么？ “感嘆
8、唏噓感嘆唏噓”的是壞事太多，社會(huì)太不的是壞事太多，社會(huì)太不安寧。說明了安寧。說明了他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心。他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心。 “逼逼”說明了老人對(duì)他過去熟悉的地說明了老人對(duì)他過去熟悉的地方的關(guān)心，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但方的關(guān)心，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但仍然想了解外面世界變化的心情。仍然想了解外面世界變化的心情。P86P86（二）第（二）第7 7段：段：“做信客的，就得挑著做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。在他的肩上?！边@句話采用了什么修辭手這句話采用了什么
9、修辭手法法, ,表現(xiàn)了信客的何種品質(zhì)表現(xiàn)了信客的何種品質(zhì)? ? 說明了信客說明了信客任勞任怨為鄉(xiāng)民服務(wù)任勞任怨為鄉(xiāng)民服務(wù)的品質(zhì)。的品質(zhì)。用了用了比喻比喻的修辭。的修辭。P86P86（三）第（三）第1 1段：段：“他總是把無窮的他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句，句，鄭重鄭重地裝進(jìn)信封，然后，把一顆地裝進(jìn)信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的顆破碎和焦灼的心心親自帶向遠(yuǎn)方。親自帶向遠(yuǎn)方?！边@句中的這句中的“鄭重鄭重”表現(xiàn)了信客的什么表現(xiàn)了信客的什么品質(zhì)？品質(zhì)？ “鄭重鄭重”說明了信客對(duì)人們的說明了信客對(duì)人們的囑托的認(rèn)真態(tài)度，表現(xiàn)了他的囑托的認(rèn)真態(tài)度，表現(xiàn)了
10、他的高度高度重視工作的責(zé)任心重視工作的責(zé)任心。你認(rèn)為本文語言有何特點(diǎn)？你認(rèn)為本文語言有何特點(diǎn)？信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？1、揭穿顧主敗行，慘遭打罵、揭穿顧主敗行，慘遭打罵 誣陷。誣陷。2、道路兇險(xiǎn)，腿腳有病。、道路兇險(xiǎn)，腿腳有病。為什么信客教書效果奇佳呢？為什么信客教書效果奇佳呢？由于在做信客中增加了才干，開闊由于在做信客中增加了才干，開闊了視野，學(xué)會(huì)了洞察世故人情。了視野，學(xué)會(huì)了洞察世故人情。 信客為什么留下遺愿，死后要信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起與老信客葬在一起? ? 信客信客理解理解老信客，老信客，同情同情他，他，敬敬重重他，他，感激感激他。他。信客死時(shí)，
11、前來吊唁的人非常信客死時(shí)，前來吊唁的人非常多，這說明了什么？多，這說明了什么？奉獻(xiàn)者終究會(huì)贏得別人的敬愛奉獻(xiàn)者終究會(huì)贏得別人的敬愛和懷念。和懷念。依據(jù)情節(jié)，歸納信客品格依據(jù)情節(jié)，歸納信客品格任勞任怨任勞任怨誠信無私誠信無私待人寬容待人寬容通達(dá)事理通達(dá)事理 作者為什么傾注如此大的熱情，作者為什么傾注如此大的熱情，為信客樹碑立傳？為信客樹碑立傳？ 隨著社會(huì)的發(fā)隨著社會(huì)的發(fā)展，信客這種職業(yè)展，信客這種職業(yè)早就消失，但誠心早就消失，但誠心永遠(yuǎn)是做永遠(yuǎn)是做 人之本，人之本，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí) 生活和生活和自己的經(jīng)歷，自己的經(jīng)歷， 談?wù)務(wù)務(wù)勀銓?duì)你對(duì)誠信誠信的理解。的理解。 信客死后，有很多人來吊唁，請(qǐng)你
12、信客死后，有很多人來吊唁，請(qǐng)你寫一段話，作為信客的墓志銘。寫一段話，作為信客的墓志銘。提示：提示：墓志銘就是對(duì)死者生平事跡或品墓志銘就是對(duì)死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語言力求簡潔、通暢。質(zhì)的概述，語言力求簡潔、通暢。 俄國詩人普希金的俄國詩人普希金的墓志銘墓志銘 這兒埋葬著普希金，這兒埋葬著普希金，他和年青的繆斯（他和年青的繆斯（MyzaMyza詩詩神），愛情和懶惰，共同神），愛情和懶惰，共同消磨了愉快的一生。他沒消磨了愉快的一生。他沒有做過什么善事有做過什么善事可是可是在心靈上，卻實(shí)實(shí)在在是在心靈上，卻實(shí)實(shí)在在是個(gè)好人。個(gè)好人。法國作家司湯達(dá)的法國作家司湯達(dá)的墓志銘墓志銘 活過，愛過，寫過。活
13、過，愛過，寫過。 在這里，沉睡著一個(gè)偉在這里，沉睡著一個(gè)偉大的靈魂。不容于塵世，也大的靈魂。不容于塵世，也不要求理解；但我們愛他，不要求理解；但我們愛他，并非為了那未盡的事業(yè)。盡并非為了那未盡的事業(yè)。盡管路途艱難，他仍堅(jiān)持；倒管路途艱難，他仍堅(jiān)持；倒下的瞬間，時(shí)光就在那一剎下的瞬間，時(shí)光就在那一剎停滯。失去了他的高傲他就停滯。失去了他的高傲他就喪生喪生 大作家海明威的墓志銘大作家海明威的墓志銘 “恕我不起來了！恕我不起來了！” 馬克馬克吐溫吐溫的墓志銘的墓志銘 “他觀察著世態(tài)的他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是變化，但講述的卻是人間的真理。人間的真理?！?馮玉祥的墓志銘馮玉祥的墓志銘 馮玉祥先生
14、是中馮玉祥先生是中國近、現(xiàn)代史上有重國近、現(xiàn)代史上有重大影響的軍事家和政大影響的軍事家和政治家。治家。 平民生，平民活，平民生，平民活， 不講美，不講闊。只求不講美，不講闊。只求 為民，只求為國。舊志為民，只求為國。舊志 不懈，守誠守拙。此志不懈，守誠守拙。此志 不移，誓死抗倭。盡心不移，誓死抗倭。盡心 盡力，我寫我說，咬緊盡力，我寫我說，咬緊 牙關(guān)，我便是我，努力牙關(guān)，我便是我，努力 努力，一點(diǎn)不錯(cuò)。努力，一點(diǎn)不錯(cuò)。信客之墓志銘信客之墓志銘 三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，傳遞兩地親人信物，家鄉(xiāng)與上海之間，傳遞兩地親人信物，艱艱辛備嘗辛備嘗。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。思想敬為人師表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。
八年級(jí)語文學(xué)期 第10課《信客》教學(xué)課件2 人教新課標(biāo)版
