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1、研修活動方案設(shè)計
研修主題
細胞核是遺傳信息庫
背景原因
本節(jié)是人教版七年級上冊第二單元第二章第二節(jié)的內(nèi)容， 是學生構(gòu)建細胞學知識結(jié)構(gòu)和學習生物學知識的基礎(chǔ)， 也是進
一步學習細胞分裂內(nèi)容的前提，因此學好本節(jié)非常重要。
活動目標
知識目標：
1說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
2.概述染色體、DNA和基因的關(guān)系。 能力目標：
1. 通過多莉羊的身世，培養(yǎng)學生收集和處理信息能力。
2. 通過遺傳信息的包含關(guān)系，提高學生的抽象思維能力 和分析、解決問題的能力。
情感目標：
1. 滲透家庭情感教育。
2. 關(guān)愛生命的思想感情。
一個能激發(fā)自己學生學習的教師就是好教師。
2、如何才能激
發(fā)起學生的這種強烈的學習愿望呢？我們團隊在研修教學過 程時是這樣設(shè)計的：
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入課題。
上新課前設(shè)計了一個幫父母購買火車票的動畫，讓學生了 解到信息的傳遞，同時融入家庭情感教育。激發(fā)學生的興趣之 后，然后又拋出問題：“我們生活在一個信息化的時代， 那么， 有沒有生命信息呢？如果有，生命信息又是怎樣傳遞的呢？” 通過這些問題讓學生注意力集中起來， 積極投入新問題的解決 過程，從而進入本節(jié)課的學習。
2.聯(lián)系生活，快樂教學，突出重點。
活動步驟
在這一教學環(huán)節(jié)中，將米取以下二個步驟
首先讓學生通過閱讀“小羊多莉的身世”，形成感性認識， 產(chǎn)生疑
3、問：“細胞中的遺傳信息是不是在細胞核中？”初一學 生對抽象事物難以理解，單純依靠閱讀難達成教學目標，所以 在閱讀之后，利用動畫化抽象為形象，加深理解。
接著通過觀看動畫，完成學案，得出細胞核是遺傳信息庫 這一結(jié)論。
最后設(shè)計活動一一幫助小白鼠實現(xiàn)生小灰鼠的夢想， 鞏固
檢驗學生對上面知識的掌握，從而達成突出重點的目的。
3.斗智斗勇，激發(fā)潛能，突破難點
在這一環(huán)節(jié)中，將創(chuàng)設(shè)自主、合作、交流的平臺。
首先展示了遺傳信息關(guān)系圖，要求學生根據(jù)學案完成。目 的在于點燃學生的學習熱情，使其智慧得到激發(fā)，并積極的投
入到閱讀課本和合作交流的學習中。 當學生基本完成后我讓兩 到三組學生展示他們小組的成果，以此鍛煉他們語言表達的能 力，肯定他們的成果，增強他們的信心。
接著在學生小組合作學習的基礎(chǔ)上， 老師再和學生一起討 論，認識染色體、DNA和基因的關(guān)系。
然后進一步先讓學生說一說自己知道的遺傳病， 結(jié)合圖片 展示，來認識一些遺傳病，重在引導(dǎo)學生關(guān)愛生命的情感。
最后，通過學生動手完成細胞模型，用什么材料模擬細胞 的什么結(jié)構(gòu)，達到教學突破難點的目的。
4?講練結(jié)合，及時回授，提高效率。
在教學的最后，設(shè)計了練習和小結(jié)合一的環(huán)節(jié)，讓學生及 時反饋掌握知識的程度，便于進行回授，同時又加深對重點知 識的掌握，提高效率。
《細胞核是遺傳信息庫》研修活動設(shè)計方案
