《愛的禮物》閱讀理解

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1、《愛的禮物》閱讀理解 《愛的禮物》閱讀理解 閱讀下面文章，回答第 1— 8 題。 愛的禮物 那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的 “百寶箱 ”，里面什么都 有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片 “你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。 ” “那可不行， ”我連忙阻止， “這是我的寶貝， 是我的學生邊的 禮物！”我一件件把玩著那些東西， 那個玻璃彈球是李軍送的， 那個塑膠小人是霍麗芬送的 ……我可以說出每一件禮物的 來源珠。 這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它， 那是一天放學后，我抱著一摞作業(yè) 向辦公室匆匆走去。我 的一個學生朝我跑來： “老師，我要送你一件禮物！ ”她的

2、眼 睛因興奮而閃閃發(fā)亮。 “是嗎？ ”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住 處而焦躁起來。 “看，這是我畫的小仙女， 好看嗎？ ”她從身后拿出她的寶貝， 展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小 仙女看起來像個夜叉。 “喏，送給你！ ”她得意地把那張畫遞 向我。 “哦…… 謝謝。 ”我勉強地說， “不過，我現(xiàn)在不能拿。再說， 我也沒處放。 ” “哦。 ”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。 從那一刻起，我就開始后悔，因為我無法忘記她準備送我禮 物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的 純真；而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮 喪。我

3、立刻找到她， 誠懇地說： “你送我的那張好看的畫呢？ 她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡， 所以送給別人了。 她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。 “也許你愿意再畫一張送給我？ ”我試探地問。 “你喜歡嗎？ ” “是的！ ”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光 去看，而是以一個山區(qū) 10 歲孩子的眼光去看它， “那么多種 顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！ ” 她的臉立刻亮了起來： “我今晚再畫一張，明天送給你！ ” 我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、 換取感情時的表情多么不同??！ 從那以后，我經(jīng)常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不

4、值 什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當他們送禮物時，可 以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩 子們心目中的黃金。 1．解釋文中加點的詞語。 ①稚拙： 。②沮喪： 4 自然段方框內(nèi) 2．本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第 寫一句能銜接上下文的話。 3．本文生動描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心 理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是： “ ；表現(xiàn)”她自信老 師一定會喜歡禮物的詞語是： “ ；表”現(xiàn)她遭拒絕而失望、 沮喪的一句是： “ ；而”“她的 臉立刻亮了起來 ”一句則表現(xiàn)她 的心 理。 4．小女孩畫的 “小仙女 ”像“夜叉

5、”，并不美，可為什么老師還 說那是張 “好看的畫 ”呢？ 5．“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實 惠、換取感情時的表情多么不同??！ ”一句中， “不同 ”之處在 于：大人是 ，而 “她”則是 6．請你說說本文最后一句 “那滿得快要溢出來的愛，正是孩 子們心目中的黃金 ”這一比喻句含義。 7．文章最后一段主要運用了 的 表達方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了 ① ； ② 的作用。 8．全文的標題 “愛的禮物 ”蘊含了怎樣的深刻含義？ 參考答案： 1、 ① 幼稚、笨拙。 ② 灰心失望。 2、 示例：①往事又浮現(xiàn)在眼前。 ②回憶的門打開了……（過 渡自然、恰當則給滿分） 。 3、 “她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮 ”。 “得意（地） ”。 “她臉上 的笑容立刻飛走了 ”。因老師喜歡她的禮物 （或： 理解她的感 情）而高興、興奮。 4、 老師稱贊學生稚拙的畫，并不是針對畫的水平，而是表 示珍惜學生對自己愛的感情，并鼓勵學生繼續(xù)進步，增強學 生的自信心。 5、有所圖的（或：有個人目的的；有功利思想的；自私的） 純潔無暇（或：純真等） 。 6、說明這種愛十分熱烈。 7、 議論。①揭示中心。②照應(yīng)前文（開頭）。 8、 表現(xiàn)了學生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學生的 老師才能體會到并珍惜它（只要能從學生、老師兩個角度寫 出即可給滿分） 。