五下第十六課《雕塑之美》教學設計

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1、五下第十六課《雕塑之美》教學設計 【學生分析】 這個年齡段的學生喜歡美術(shù)，并且已經(jīng)具備一定的欣賞學習的能 力，針對該年齡學生的特點和心理特征，從學生的興趣出發(fā)，結(jié)合學 生的生活經(jīng)驗從學生身邊的雕塑出發(fā)，激發(fā)學生的主動性，以教師引 導學生自主探究式學習為主，讓學生在欣賞中感受到雕塑藝術(shù)的美， 體驗到學習的樂趣。 【教材分析】 本課內(nèi)容屬于 “欣賞 ?評述”學習領域的課程。本課以雕塑的 “美”為主 線，引導學生通過欣賞 、感受身邊的雕塑 ，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗認識、 了解“雕塑”這種造型藝術(shù)形式以及雕塑在生活中的作用。在讓學生欣 賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品的過程中，逐步體驗、感受雕塑的美感， 了

2、解雕塑藝術(shù)的歷史文化，通過討論、交流等活動，使學生由最初的 對雕塑的表象描述發(fā)展到能夠欣賞 、認識雕塑的 材質(zhì)、形式與內(nèi)容， 并能夠運用語言闡述自己對作品的認識和感想 ，深化審美體驗感知能 力。 【教學目標】 1、認知目標：了解雕塑藝術(shù)形式，使學生對雕塑藝術(shù)的語言、特 點、材料等有個基本的了解 ，初步了解雕塑的審美特點 ，認識、發(fā)現(xiàn)、 感受雕塑的美感及對人類生活所起到的重要作用。 2、能力目標：學會欣賞雕塑作品，掌握分析、鑒賞雕塑作品的方 法，運用語言評述作品并表達出自己的感受。 3、情感目標：感受雕塑的美，了解自己民族文化的博大精深，樹 立民族自豪感，尊重世界多元文化 ，增強學生對身

3、邊藝術(shù)的審美意識 【教學重點】感受雕塑的美感 【教學難點】了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點 【教學準備】 1、教師準備：課件、雕塑實物、數(shù)碼相機 2、學生準備：小雕塑作品、照片 【 教學過程】 一、認識雕塑： 1、 師：老師放短片：石刻和泥塑的制作過程，請學生仔細觀看， 猜猜他們在干什么？用的是什么材料？ 2、通過教材第 32 頁，看看書上是怎么說的 ?師生共同看書生：說 【設計意圖】激發(fā)學生的興趣，讓學生初步認識雕塑。 3、出示課題 二、了解雕塑： 1、分類： 1）師：出示兩件關于 “馬”的雕塑作品，請學生從不同的角度比較、 觀察它們的視覺效果有何不同？生：比

4、較、觀察、感受、發(fā)表感想 2）師總結(jié)圓雕與浮雕區(qū)別。 3）分析學生自帶的和書中的雕塑屬于哪種雕塑。 【設計意圖】創(chuàng)設真實的空間，讓學生在看、比的過程中運用所學的 知識進行判斷、分析，了解雕塑的形式并從中感受雕塑的立體感和空 間感 2、材料： 1）通過觸摸真實的雕塑感受材料的材質(zhì)特點。 2）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學生用最快的速度說出來。 【設計意圖】從身邊的雕塑入手，結(jié)合課件，使學生在觸摸、比較中 了解雕塑作品的材料的多樣性。 3、作用 1）學生觀看生活照片。 2）課件出示家鄉(xiāng)的雕塑，師生共同欣賞 師適當解說 【設計意圖】 圍繞學生熟悉的雕塑展開，讓學生了解雕塑在

5、人們生活 及生存的環(huán)境中所起到的重要作用，增強學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 三、欣賞雕塑，了解欣賞的方法 1 、課件出示：《盧舍那佛》《人首翼?！贰逗推健贰墩粽羧丈稀贰杜?座像》《紅藍黑》 讓學生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是現(xiàn)代的？ 學生說，師總結(jié) 【設計意圖】 區(qū)分古代和現(xiàn)代作品，以便幫助學生了解不同時期雕塑 作品） 2、賞析《人首翼牛》 1）學生初步觀察作品 2）教師簡介《人首翼?！? 3）師生共同總結(jié)欣賞的方法。 3、賞析《盧舍那佛》 1）組內(nèi)根據(jù)同學課前收集的資料討論、交流。時間 2 分鐘 2）匯報 3）拓展古代雕塑。生：根據(jù)收集的資料進行補充（課件補充） 【設

6、計意圖】通過中西古代雕塑的對比讓學生了解到不同的藝術(shù)風 格，提高學生的審美能力，增強民族自豪感。 4、課件出示：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍黑》 1）教師課件出示問題：對比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、 放置的地點有何不同？ 2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個欣賞提示，由組長帶 領同學進行分析） 3）匯報 【設計意圖】通過古代與現(xiàn)代雕塑的對比讓學生了解現(xiàn)代雕塑的藝術(shù) 風格） 四、體味雕塑： 1、課件：希臘奧運會開幕式的一段表演，巧妙地讓真人裝扮成雕塑 的樣子，讓我們聯(lián)想到古希臘的雕塑藝術(shù)，藝術(shù)與體育的完美碰撞帶 給我們的是視覺的享受和心靈的震撼。 2、讓學生模仿真人雕塑并出示模仿規(guī)則。 3、學生模仿，教師拍照。 【設計意圖】讓學生切身體驗雕塑的美感 ，在模仿中體會學習的快樂） 五、課后延伸： 1、課件出示文藝復興時期的米開朗基羅、羅丹藝術(shù)大師的照片及代 表作 2、課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品 3 、教師小結(jié)：在生活中如學校、社區(qū)上學的路上一定還有很多雕塑 藝術(shù)品，希望同學們能把它進行拍照或?qū)懮屯瑢W交流欣賞，相信你 一定會有許多新的感觸，美就在我們身邊，讓我們一起發(fā)現(xiàn)它、關注 它吧！