《高中語(yǔ)文 第9課 咬文嚼字課件 新人教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第9課 咬文嚼字課件 新人教版必修5（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、咬文嚼字速讀全文，提煉出作者的觀點(diǎn)，并找出作者的中心論點(diǎn)。1. 咬文嚼字，非這樣錙銖必較不可。（第三段）咬文嚼字，非這樣錙銖必較不可。（第三段）2. 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。（第三段）是調(diào)整思想和感情。（第三段）3. 在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上“推敲推敲”。（。（第五段）第五段）4. 文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。情感和語(yǔ)言的精練與吻
2、合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。（第八段）（第八段）分析思路：從從實(shí)例入手，引入論題（實(shí)例入手，引入論題（1、2）以以靜態(tài)例（史記李廣射虎）與動(dòng)態(tài)便（賈島苦吟）初步靜態(tài)例（史記李廣射虎）與動(dòng)態(tài)便（賈島苦吟）初步論證中心論點(diǎn)（論證中心論點(diǎn)（3、4、5）以以正面例（東坡詩(shī)句等）與反面例（正面例（東坡詩(shī)句等）與反面例（“套板反應(yīng)套板反應(yīng)”現(xiàn)象）現(xiàn)象），說(shuō)明咬文嚼字之難，進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)（，說(shuō)明咬文嚼字之難，進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)（6、7）水到渠成，加以總結(jié)（水到渠成，加以總結(jié)（8）郭老改字郭老改字引引咬文嚼字（正）李廣射虎正）李廣射虎（正）賈島吟詩(shī)正）賈島吟詩(shī)閱閱 讀讀要要蘇軾寫(xiě)詩(shī)（正）蘇軾寫(xiě)詩(shī)（正）套
3、板反應(yīng)（正）套板反應(yīng)（正）寫(xiě)寫(xiě) 作作要要結(jié)結(jié)達(dá)到藝術(shù)美比較以下語(yǔ)言 你這沒(méi)骨氣的文人！ 你是沒(méi)骨氣的文人！ 你有革命家的風(fēng)度。 你這革命家的風(fēng)度。廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門。 我聽(tīng)到黃鸝的尖利的富有召喚性和啟發(fā)性的啼叫。 但總找不到它們 的窠巢所在，它們是怎樣安排自己的住室和產(chǎn)房的呢？ 從此，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我不再想起黃鸝。 我想，這種鳥(niǎo)兒是不能飼養(yǎng)的，它不久會(huì)被折磨得死去。品味語(yǔ)言四百多年里，它一面剝蝕了
4、古殿檐頭四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時(shí)候想必我是藤也都茂盛得自在坦蕩。這時(shí)候想必我是該來(lái)了。十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪該來(lái)了。十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽(yáng)循著亙古不變切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽(yáng)循著亙古不變的路途正越來(lái)越大，也越紅。在滿園彌漫的路途正越來(lái)越大，也
5、越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看到自己的身影。并看到自己的身影。譬如祭壇石門的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰(shuí)，曾在哪兒做過(guò)什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒(méi)日沒(méi)夜地站在那兒，從你沒(méi)有出生一直站到這個(gè)世界又沒(méi)有了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼熱而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無(wú)數(shù)個(gè)夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽
6、至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著慰帖而微苦的味道。暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，眼前飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)、鮮活的面容。湮沒(méi)了煙塵古道，荒蕪了風(fēng)烽邊城，歲月啊。你不走那一串串熟悉的姓名。母親還是什么也沒(méi)有說(shuō)，徑直走進(jìn)屋里，屋門那天下午一直都沒(méi)有開(kāi)。夜深人靜時(shí)，淚已流干，心也漸漸平靜下來(lái)，想著那些和她在一起快樂(lè)而又疲憊的日子和母親的眼淚。我才發(fā)覺(jué)年輕的我承受不了這份感情。從那以后，我用很長(zhǎng)一段時(shí)間才忘記了那件事。星期日閑逛了一整天，憊疲不堪地回到學(xué)校，卻突然發(fā)現(xiàn)寂寞的教學(xué)樓顯得如此地狐獨(dú)和無(wú)奈，教室的黑板也失望地瞅著自己。 她拉開(kāi)門，走了出去。 午日的陽(yáng)光像一頭猛獸，一下子把她光禿禿地亮在空曠里。清晨那溫情虛幻的薄霧遁去了。骯臟的街道赤裸裸地平躺在陽(yáng)光里。她仰起頭，空中的高壓線，電線以及從樓群的窗子像一只只手臂傾斜伸出的眾多的電話線，密密麻麻地在城市的上空鋪展開(kāi)一張羅網(wǎng)。高大的樓群像一個(gè)個(gè)巨人傲慢地高出這張羅網(wǎng)，低垂著頭顱俯視著她 。 請(qǐng)以下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段文字 ，要求寫(xiě)出自己的主觀感受。 太陽(yáng) 云 天空 校園 人們 小路 我 樹(shù)木 飛鳥(niǎo) 風(fēng) 寫(xiě)作練習(xí)
高中語(yǔ)文 第9課 咬文嚼字課件 新人教版必修5
