《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 看云識(shí)天氣課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 看云識(shí)天氣課件 （新版）新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1.把握文章主要內(nèi)容，理清文章的思路，了解把握文章主要內(nèi)容，理清文章的思路，了解云的變化與天氣的關(guān)系。云的變化與天氣的關(guān)系。 2.初步了解說(shuō)明文的類(lèi)型、說(shuō)明方法及其作用。初步了解說(shuō)明文的類(lèi)型、說(shuō)明方法及其作用。 3.品味本文準(zhǔn)確而生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。品味本文準(zhǔn)確而生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。 4.激發(fā)熱愛(ài)大自然、積極探索大自然的興趣。激發(fā)熱愛(ài)大自然、積極探索大自然的興趣。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 朱泳燚（朱泳燚（y），），1940年生于上海，年生于上海，1960年畢年畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院中文系。當(dāng)代科普作家、教師，業(yè)于江蘇教育學(xué)院中文系。當(dāng)代科普作家、教師，先后在教師進(jìn)修學(xué)院、中等師范學(xué)校等多所學(xué)校先后在教師進(jìn)修學(xué)
2、院、中等師范學(xué)校等多所學(xué)校任教，現(xiàn)為特級(jí)教師，發(fā)表了語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)言研任教，現(xiàn)為特級(jí)教師，發(fā)表了語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)言研究方面的論文、文章究方面的論文、文章200篇；專(zhuān)著篇；專(zhuān)著葉圣陶的語(yǔ)葉圣陶的語(yǔ)言修改藝術(shù)言修改藝術(shù)于于1988年獲得全國(guó)首屆優(yōu)秀教育圖年獲得全國(guó)首屆優(yōu)秀教育圖書(shū)評(píng)比一等獎(jiǎng)。書(shū)評(píng)比一等獎(jiǎng)。 文體知識(shí)文體知識(shí) （1）說(shuō)明文是）說(shuō)明文是 一種文體，目的一種文體，目的在于給人們知識(shí)：或說(shuō)明事物狀態(tài)、在于給人們知識(shí)：或說(shuō)明事物狀態(tài)、 、功能、功能等特征，或等特征，或 。 （2）說(shuō)明文按類(lèi)型分可分為）說(shuō)明文按類(lèi)型分可分為 和和（3）常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：）常見(jiàn)的說(shuō)明方法有： （4）常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：）
3、常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：客觀地說(shuō)明事物的客觀地說(shuō)明事物的性質(zhì)性質(zhì)闡述事理闡述事理事物說(shuō)明文事物說(shuō)明文事理說(shuō)明文。事理說(shuō)明文。 下定義、作詮釋、分類(lèi)別、下定義、作詮釋、分類(lèi)別、舉例子、作比較、打比方、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字。列數(shù)字。時(shí)間順序、空間順序、邏輯時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。順序。 1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音，并解釋這個(gè)詞語(yǔ)。請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音，并解釋這個(gè)詞語(yǔ)。 峰巒峰巒預(yù)兆預(yù)兆輕盈（輕盈（yng）：）：均勻均勻崩崩彌漫：彌漫：一霎間：一霎間： 千姿萬(wàn)態(tài)：千姿萬(wàn)態(tài)：變化無(wú)常：變化無(wú)常：（lun）：山峰和山巒。）：山峰和山巒。（zho）：事前顯露出來(lái)的跡象。）：事前顯露出來(lái)的跡象。這里
4、形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。優(yōu)美。（yn）：分布或分配在各部分的數(shù)量相同。）：分布或分配在各部分的數(shù)量相同。（bng）塌：崩裂而倒塌。）塌：崩裂而倒塌。（m）(煙塵、霧氣、水等煙塵、霧氣、水等)充滿(mǎn)，布滿(mǎn)。充滿(mǎn)，布滿(mǎn)。（sh）一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。）一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。形容有各種各樣的姿勢(shì)。形容有各種各樣的姿勢(shì)。沒(méi)有規(guī)律地出現(xiàn)新的狀況。沒(méi)有規(guī)律地出現(xiàn)新的狀況。 整體感知整體感知 1、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？ 說(shuō)明對(duì)象是云和天氣的關(guān)系說(shuō)明對(duì)象是云和天氣的關(guān)系2、劃分文章結(jié)構(gòu)，并概括大意。、劃分文章結(jié)構(gòu)，并概括大意。 第一部
5、分（第第一部分（第1 1段）：指出云就像是天上的段）：指出云就像是天上的“招牌招牌”，從，從而說(shuō)明為什么可以看云識(shí)天氣。而說(shuō)明為什么可以看云識(shí)天氣。第二部分（第第二部分（第2626段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣。光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣。第三部分（第第三部分（第7 7段）：說(shuō)明看云識(shí)天氣的意義和局限性。段）：說(shuō)明看云識(shí)天氣的意義和局限性。3、這樣劃分體現(xiàn)了怎樣的說(shuō)明順序？、這樣劃分體現(xiàn)了怎樣的說(shuō)明順序？ 邏輯順序（由現(xiàn)象到本質(zhì)）邏輯順序（由現(xiàn)象到本質(zhì)） 深層探究深層探究1.文中一共寫(xiě)了哪幾種云
6、和云上的光彩現(xiàn)象？文中一共寫(xiě)了哪幾種云和云上的光彩現(xiàn)象？ 8 8種云：卷云、卷積云、積云、高積云、卷層種云：卷云、卷積云、積云、高積云、卷層云、高層云、雨層云、積雨云。云、高層云、雨層云、積雨云。 4 4種光彩現(xiàn)象：暈、華、虹、霞。種光彩現(xiàn)象：暈、華、虹、霞。 2.看云識(shí)天氣的基本經(jīng)驗(yàn)是什么？（從文中找看云識(shí)天氣的基本經(jīng)驗(yàn)是什么？（從文中找到概括性的句子）到概括性的句子） 天空薄云往往是天氣晴朗的象征；低而厚的云天空薄云往往是天氣晴朗的象征；低而厚的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 深層探究深層探究3.請(qǐng)仔細(xì)認(rèn)真閱讀文章，并根據(jù)自己的理解完成下列表格。請(qǐng)仔細(xì)認(rèn)真閱讀文章，
7、并根據(jù)自己的理解完成下列表格。 表表1（第三段）（第三段） 晴天云簡(jiǎn)表晴天云簡(jiǎn)表 云 名云的形態(tài)變化高 度厚 度天氣征兆卷 云像羽毛、像綾紗、像羽毛、像綾紗、絲絲縷縷地飄浮著絲絲縷縷地飄浮著最高最高最薄最薄晴朗晴朗卷積云像鱗波，是成群成行像鱗波，是成群成行的卷云的卷云很高很高很薄很薄無(wú)雨雪無(wú)雨雪積 云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散傍晚消散兩千米左右兩千米左右較薄較薄陽(yáng)光溫和陽(yáng)光溫和高積云像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列勻稱(chēng)扁球狀，排列勻稱(chēng)兩千米左右兩千米左右較薄較薄天晴天晴深層探究深層探究表表2（第四、五段）（第四、五段） 陰雨風(fēng)雪云簡(jiǎn)表陰雨風(fēng)雪云簡(jiǎn)表 云
8、云 名名變化過(guò)程變化過(guò)程形形 狀狀位位 置置天氣征兆天氣征兆卷層云卷層云卷云聚集，向前推卷云聚集，向前推進(jìn)進(jìn)像白綢幕蒙住天像白綢幕蒙住天空空高高晴轉(zhuǎn)陰晴轉(zhuǎn)陰高層云高層云卷云越變?cè)胶窬碓圃阶冊(cè)胶裣衩Ａд谥衩Ａд谥?yáng)陽(yáng)低低將下雨雪將下雨雪雨層云雨層云高層云變得更厚高層云變得更厚暗灰色云塊密布暗灰色云塊密布天空天空更低更低雨雪連綿雨雪連綿積雨云積雨云積云迅速形成高大積云迅速形成高大云山云山烏云密布天空烏云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹深層探究深層探究表表3（第六段）（第六段） 云的光彩簡(jiǎn)表云的光彩簡(jiǎn)表 光光 名名產(chǎn)生和分布情況產(chǎn)生和分布情況色色 彩彩天氣征兆天氣征兆暈暈產(chǎn)生在高層云上，分
9、布在日產(chǎn)生在高層云上，分布在日月周?chē)轮車(chē)锛t外紫里紅外紫日暈三更雨，日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)月暈午時(shí)風(fēng)華華產(chǎn)生在高積云邊緣部分產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅里紫外紅華環(huán)由小變大，華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨小，轉(zhuǎn)陰雨虹虹雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上幕上彩色圓弧彩色圓弧東虹轟隆西虹東虹轟隆西虹雨雨霞霞早、晚，太陽(yáng)照著對(duì)面的云早、晚，太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩彩云層變紅云層變紅朝霞不出門(mén)朝霞不出門(mén)晚霞行千里晚霞行千里深層探究深層探究4.綜合上述表格思考，本文屬于事物說(shuō)明文還綜合上述表格思考，本文屬于事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文？是事理說(shuō)明文？ 為什么？為什么？ 本文說(shuō)
10、明了云和天氣的關(guān)系，是介紹科學(xué)本文說(shuō)明了云和天氣的關(guān)系，是介紹科學(xué)知識(shí)的，為事理說(shuō)明文。知識(shí)的，為事理說(shuō)明文。 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣 （1）云和天氣的關(guān)系（總寫(xiě)）云和天氣的關(guān)系（總寫(xiě)） （26）云和天氣的關(guān)系（分寫(xiě)）云和天氣的關(guān)系（分寫(xiě)） 云的形態(tài)云的形態(tài) 云的光彩云的光彩 邏輯順序邏輯順序（7）看云識(shí)天氣的意義、方法和局限性（總寫(xiě)）看云識(shí)天氣的意義、方法和局限性（總寫(xiě)） 拓展延伸拓展延伸 課文講的是課文講的是“看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過(guò)我們不僅僅是通過(guò)“看云看云”才能識(shí)別才能識(shí)別“天氣天氣”，我們可以看我們可以看“動(dòng)物動(dòng)物”
11、“”“植物植物”“”“某種現(xiàn)象某種現(xiàn)象”或或“一些感覺(jué)一些感覺(jué)”等都可以幫我們識(shí)別天氣，你能說(shuō)等都可以幫我們識(shí)別天氣，你能說(shuō)出一兩條來(lái)嗎？仿照課文寫(xiě)法，以出一兩條來(lái)嗎？仿照課文寫(xiě)法，以“看看 識(shí)天氣識(shí)天氣”為題，寫(xiě)一段文字。為題，寫(xiě)一段文字。 看蜜蜂識(shí)天氣，蜜蜂最適宜于天氣晴朗，氣壓看蜜蜂識(shí)天氣，蜜蜂最適宜于天氣晴朗，氣壓較高的情況下飛行。另外，天氣愈好，植物花蕊分較高的情況下飛行。另外，天氣愈好，植物花蕊分泌的甜汁愈多，誘惑蜜蜂的能力也愈大。早晨蜜蜂泌的甜汁愈多，誘惑蜜蜂的能力也愈大。早晨蜜蜂都出窩采蜜，天氣晴，傍晚遲遲不回窩，明天則繼都出窩采蜜，天氣晴，傍晚遲遲不回窩，明天則繼續(xù)晴朗；反之
12、，則預(yù)示陰雨將來(lái)臨。續(xù)晴朗；反之，則預(yù)示陰雨將來(lái)臨。 t自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)合作與探究合作與探究 文章的語(yǔ)言非常生動(dòng)，運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手文章的語(yǔ)言非常生動(dòng)，運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，還引用了一些諺語(yǔ)，可稱(chēng)為生動(dòng)說(shuō)明，請(qǐng)品析下列句法，還引用了一些諺語(yǔ)，可稱(chēng)為生動(dòng)說(shuō)明，請(qǐng)品析下列句子并加以分析。子并加以分析。 語(yǔ)言品析語(yǔ)言品析 1.1.云就像天氣的云就像天氣的“招牌招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。樣的天氣。 運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了云和天氣的關(guān)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了云和天氣的關(guān)系密切，說(shuō)明看云可以識(shí)天氣。系密切，說(shuō)明
13、看云可以識(shí)天氣。 2.2.卷云絲絲縷縷地飄漂著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)卷云絲絲縷縷地飄漂著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。像一塊潔白的綾紗。 用用“白色的羽毛白色的羽毛”和和“潔白的綾紗潔白的綾紗”作比喻，說(shuō)明作比喻，說(shuō)明“卷卷云云”輕盈和潔白的特點(diǎn)，輕盈和潔白的特點(diǎn)，“白色白色”和和“潔白潔白”，意思相同，意思相同而不重復(fù)，極盡行文變化之妙。而不重復(fù)，極盡行文變化之妙。 3.3.它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)羊群，來(lái)來(lái)去
14、去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；有的像峰巒，像河流，實(shí)實(shí)地蓋住了天空；有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬像雄獅，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。 連用八個(gè)比喻，分別說(shuō)明云的形態(tài)之多，緊連用八個(gè)比喻，分別說(shuō)明云的形態(tài)之多，緊扣扣“姿態(tài)萬(wàn)千姿態(tài)萬(wàn)千”，省略號(hào)表示除八種形態(tài)外，省略號(hào)表示除八種形態(tài)外，還有其他形態(tài)，也是緊扣還有其他形態(tài)，也是緊扣“姿態(tài)萬(wàn)千姿態(tài)萬(wàn)千”。語(yǔ)言品析語(yǔ)言品析4.4.那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。 用擬人手法，將卷云人格化，形象生動(dòng)地說(shuō)明了這種云用擬人
15、手法，將卷云人格化，形象生動(dòng)地說(shuō)明了這種云的位置。的位置。 5.5.云壓得更低、變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)，天云壓得更低、變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿(mǎn)了?？毡话祷疑脑茐K密密層層地布滿(mǎn)了。 運(yùn)用擬人，形象生動(dòng)地描摹雨層云的演變過(guò)程和形態(tài)。運(yùn)用擬人，形象生動(dòng)地描摹雨層云的演變過(guò)程和形態(tài)。 6.6.日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。 引用諺語(yǔ)說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。引用諺語(yǔ)說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。 7.7.東虹轟隆西虹雨。東虹轟隆西虹雨。 這句諺語(yǔ)是說(shuō)虹在東方就有雷無(wú)雨，虹在西方，將會(huì)有這句諺語(yǔ)是說(shuō)虹在東
16、方就有雷無(wú)雨，虹在西方，將會(huì)有大雨。大雨。 語(yǔ)言品析語(yǔ)言品析8.8.朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。 是說(shuō)出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就要到來(lái)，出現(xiàn)晚是說(shuō)出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就要到來(lái)，出現(xiàn)晚霞表示最近幾天里天氣晴朗。運(yùn)用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明光彩霞表示最近幾天里天氣晴朗。運(yùn)用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明光彩與天氣的關(guān)系，顯得準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。與天氣的關(guān)系，顯得準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。 9.“9.“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”中中“往往往往”“”“常常常?！眱蓚€(gè)副詞起什么作用？?jī)蓚€(gè)副詞起什么作用？ 表示
17、時(shí)間、范圍的副詞，表明天氣變化雖有一表示時(shí)間、范圍的副詞，表明天氣變化雖有一定規(guī)律可循，但又不是絕對(duì)的定規(guī)律可循，但又不是絕對(duì)的, ,這樣說(shuō)明更準(zhǔn)確。這樣說(shuō)明更準(zhǔn)確。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 說(shuō)明方法說(shuō)明方法 說(shuō)說(shuō)本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，試作簡(jiǎn)要分析。說(shuō)說(shuō)本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，試作簡(jiǎn)要分析。 1.分類(lèi)別：分類(lèi)別：（1 1）第三段把薄云分為卷云、卷積云、積云、高積云。運(yùn)）第三段把薄云分為卷云、卷積云、積云、高積云。運(yùn)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，條理清楚地說(shuō)明了薄云與天氣的關(guān)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，條理清楚地說(shuō)明了薄云與天氣的關(guān)系。系。 （2 2）第四、五段把低而厚的云分
18、為卷層云、高層云、雨）第四、五段把低而厚的云分為卷層云、高層云、雨層云、積雨云四種。運(yùn)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，條理清楚地層云、積雨云四種。運(yùn)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，條理清楚地說(shuō)明了低而厚的云層與天氣的關(guān)系。說(shuō)明了低而厚的云層與天氣的關(guān)系。 （3 3）第六段介紹云的光彩，分為暈、華、虹、霞，條理）第六段介紹云的光彩，分為暈、華、虹、霞，條理清楚地說(shuō)明了云的光彩與天氣的關(guān)系。清楚地說(shuō)明了云的光彩與天氣的關(guān)系。 2.打比方：打比方： 說(shuō)明方法說(shuō)明方法 3.作詮釋?zhuān)鹤髟忈專(zhuān)骸敖?jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，經(jīng)常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)朗的象征；那
19、些低而厚密的云層，經(jīng)常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。兆?！边\(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，通俗易懂地介紹了晴天和運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，通俗易懂地介紹了晴天和陰雨風(fēng)雪天氣的特征。陰雨風(fēng)雪天氣的特征。 4.下定義：下定義：“在太陽(yáng)和月亮的四周在太陽(yáng)和月亮的四周, ,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈的七彩光圈, ,里層是紅色的里層是紅色的, ,外層是紫色的這種光圈叫做外層是紫色的這種光圈叫做暈。暈?！边\(yùn)用下定義的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了“暈暈”的內(nèi)涵，使說(shuō)明更嚴(yán)密。的內(nèi)涵，使說(shuō)明更嚴(yán)密。 5.作引用作引用 6.列數(shù)字：列數(shù)字：“它們常在兩千米左右的天空它們常在兩千米左
20、右的天空, ,一朵朵分散一朵朵分散著。著?！边\(yùn)用列數(shù)學(xué)的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確科學(xué)地說(shuō)明了這種云運(yùn)用列數(shù)學(xué)的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確科學(xué)地說(shuō)明了這種云的位置。的位置。 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)明的語(yǔ)言說(shuō)明的語(yǔ)言生動(dòng)地說(shuō)明生動(dòng)地說(shuō)明 準(zhǔn)確地說(shuō)明準(zhǔn)確地說(shuō)明 說(shuō)明的方法說(shuō)明的方法 分類(lèi)別分類(lèi)別 打比方打比方 作詮釋作詮釋 下定義下定義 作引用作引用 列數(shù)字列數(shù)字 拓展延伸拓展延伸 積累與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)。積累與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)。 1. 1.七月秋風(fēng)七月秋風(fēng)( (北風(fēng)北風(fēng)) )雨，八月秋風(fēng)涼。雨，八月秋風(fēng)涼。2. 2.八月秋分夜，一夜冷一夜。八月秋分夜，一夜冷一夜。3. 3.饅頭云，雨淋淋瓦片云，曝死人。饅頭云，雨淋淋瓦片云，曝死人。4. 4.云往東一場(chǎng)空，云往西雨凄凄。云往東一場(chǎng)空，云往西雨凄凄。5. 5.日落云里走，雨在下半夜。日落云里走，雨在下半夜。6. 6.晨霧即收，旭日可求。晨霧即收，旭日可求。7. 7.日出早，晴無(wú)靠。日出早，晴無(wú)靠。8. 8.日頭紅，寒死人。日頭紅，寒死人。9. 9.蟑螂亂飛，有陣雨。蟑螂亂飛，有陣雨。10.10.蜘蛛結(jié)網(wǎng)，久雨必晴。蜘蛛結(jié)網(wǎng)，久雨必晴。11.11.久晴將久雨，久雨必久晴。久晴將久雨，久雨必久晴。12.12.冬暖要防春寒。冬暖要防春寒。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 看云識(shí)天氣課件 （新版）新人教版
