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1、人教版
美術(shù)課教案
授課內(nèi)容:二年級下冊第17課《會爬的玩具》
授課班級:
指導(dǎo)教師:
授課教師:
學(xué) 校:
會爬的玩具
一、 教學(xué)目標(biāo):
1. 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,積極思考問題。
2. 啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造,體驗創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生
解決問題的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和合作精神。
二、 教學(xué)重難點
重點:如何使玩具爬起來?
難點:1昆蟲的創(chuàng)新;2樹葉的創(chuàng)新;3軌道運行方向的創(chuàng)新;
三、 教學(xué)過程設(shè)計:
課前一分鐘誓詞
三分鐘愛國教育
(-)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課題
同學(xué)們,我們今天要和一個新朋友一起上課,那你們現(xiàn)在看一?段
視頻,看看這個
2、新朋友有什么特點。
1. 觀看視頻
學(xué)生觀看視頻,找出蝸牛會爬的特點
2、課題的導(dǎo)入:
(1) 除了蝸牛會爬,那么還有哪些小動物會爬呢?
用多媒體展示會爬的動物的圖片,讓同學(xué)們觀察這些在大自然中
的動物是怎樣進行爬行的,可以學(xué)一學(xué)。(出示課題:會爬的)
意圖:進一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及欲望,多角度、多層次地了解爬行動物,提高學(xué)生的欣賞能力。進一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及欲
望。
(2)同樣會爬的還有我們的玩具,出示各種會爬的玩具圖片。
(出示課題:玩具)
意圖:目的是調(diào)動學(xué)生對玩具的好奇心和興趣感。更好地創(chuàng)設(shè)富
有創(chuàng)造的課堂,富有欣賞性、享受性的課堂,同時豐富課堂的內(nèi)容和
3、
形式。)
(二)講授新課
1、出示教具會爬的玩具
每個小組都以教具為研究對象,研究一下它是由哪幾部分組成的,
每一部分是什么樣子的,怎樣的組合使得它會爬行?拆一拆,議一議,
并能說出自己的想法,共同交流和總結(jié)。
教師總結(jié)
2概括做的方法,并示范
(1) 先對折卡紙卡剪出一個葉子的形狀,上面開兩個小口。
(2) 用以前學(xué)過的折疊紙條的方法做一條蟲子,并對蟲子進行
裝飾。
(3) 用較硬的卡紙制作兩個紙條,一長一短。并分別把他們粘
貼固定在剛制作的蟲子的兩端。
(4) 分別移動兩個紙條,使蟲子進行蠕動。產(chǎn)生會爬的效果。
意圖:讓學(xué)生們觀察和體驗制作的過程。并能表達出
4、自己的想法。
鍛煉學(xué)生的觀察能力。
(三) 創(chuàng)作階段
1、討論制作的內(nèi)容、創(chuàng)意、分工(共同設(shè)計:a、誰剪、裝飾樹
葉? 2人;b誰制作軌道? 1人;c誰制作昆蟲? 2人;d誰說說創(chuàng)意?
1人)
可以自己嘗試著制做不同的會爬行的動物并做情境創(chuàng)設(shè),運用不同的
方法或不同的材料進行制作。說一說在制作中怎樣能使玩具進行爬行。
學(xué)生可以開動腦筋,想出和其他同學(xué)不一樣的作品。意圖:啟發(fā)學(xué)生
開動腦筋,多想一些和多做一些類似會爬行的玩具,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造
能力。
(四) 布置作業(yè):
作業(yè)要求:A小組合作制作一個“會爬的玩具”。B創(chuàng)意點:a
葉子的外形;b昆蟲;c軌道的行走路線;
5、強調(diào)安全用剪,保持教室衛(wèi)生
(五) 作業(yè)展評:
評一評,議一議:
當(dāng)學(xué)生們的作品完成以后,可讓學(xué)生展示,并請學(xué)生說一說他的
設(shè)計思路,學(xué)生之間也可以相互評一評,議一議。如果有的學(xué)生的作
品制作不夠完美,其他學(xué)生課幫助學(xué)生共同尋找問題的根源,老師和
學(xué)生的評論都應(yīng)多采用鼓勵性評價,并且引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)言。能有自己
的想法和意見。
意圖:①讓學(xué)生在相互欣賞中發(fā)現(xiàn)美。
②讓學(xué)生真正成為課堂的主人,同時提高學(xué)生的欣賞能力
和語言表達能力。
(六) 整理收拾
要求學(xué)生收拾桌面和地面衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(七) 板書
組成部分:樹葉、蟲子、軌道
步驟:
1、對折、剪出樹葉外形
6、;
2、 剪兩個口子;
3、 制作軌道;
4、 制作昆蟲;
5、 組合;
(八)課后反思
《會爬的玩具》教案
教學(xué)目的:
1、 利用廢舊材料,設(shè)計制作會爬的玩具。
2、 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。
3、 引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作,感受美術(shù)活動的樂趣和成功的
喜悅。
教學(xué)重點:發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
教學(xué)難點:如何種使玩具爬起來。
教學(xué)學(xué)具:
師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等
各種繪畫和手工材料。
生:制作工具。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)
二、 檢查用具
三、 導(dǎo)入
1、出示會爬的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和
7、分析。導(dǎo)出課題。
師:小朋友門,老師這兒有一個小玩具,同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考:
小玩具和我們以前制作的有什么不同?
生:思考,討論、回答。
四:授新
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考
師:對,(出示課題)會爬的玩具。我們的小玩具會爬,可是它
為什么會爬呢,還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細(xì)觀察,
四人小組討論。
生:觀察,思考、討論、回答
2、 示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
師:真好,通過同學(xué)們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,要玩具爬動,必須
是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢?
師:你們觀察得很仔細(xì),非常好,知道了它,我們就能制作出會
爬的玩具了。
3、 欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。
師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小
朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可
是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼
等造型手段進行美化。)
生:表達自己的看法和自己制作玩具的想法。
五、布置作業(yè)
師:小朋友們,我們己經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法,想不想馬
上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一
個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的
玩具爬的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意