八年級物理上冊 第一章 第1節(jié) 長度和時間的測量課件 （新版）新人教版

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1、第第1 1節(jié)長度和時間的測量節(jié)長度和時間的測量知識與技能1會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間和長度。2知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別。過程與方法認(rèn)識長度和時間的測量工具，通過活動，使學(xué)生掌握長度和時間測量的基本技能。重點(diǎn)使用適當(dāng)工具測量時間和長度。難點(diǎn)誤差的產(chǎn)生，誤差與錯誤的區(qū)別?？潭瘸?、米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器；鐘表、手表、停表。一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們一定參加過或觀看過學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動會，田徑分為田賽和徑賽兩類。在田賽中通常以距離的長短來論成績，這就要進(jìn)行長度的測量；在徑賽中通常以時間的長短來論成績，這又要進(jìn)行時間的測量。請同學(xué)們思考：1時間和長度的測量要用到哪些工具呢？2對時間和長度的

2、測量可采用的測量方法有哪些呢？通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們就可以解決以上問題。板書課題。二、新課教學(xué)1長度的測量(1)測量長度的常用工具有哪些？(出示一些測量工具)【學(xué)生思考、回答，教師總結(jié)】三角板、米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器。(2)長度的單位有哪些？【學(xué)生回答，教師總結(jié)】長度的單位：在國際單位制中，長度的單位是米，符號是m。比米大的單位有千米(km)，比米小的單位有分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(m)，納米(nm)。(3)刻度尺的正確使用。(出示視頻)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察刻度尺的零刻度線，分度值，量程(思考：零刻度線磨損了看不清楚怎么辦？)(出示視頻)學(xué)生實(shí)際測量物理課本的長

3、、寬、厚；討論刻度尺的正確使用方法。測量物體的長度時要注意：A.刻度尺要貼緊被測物體；B.刻度尺要跟所測物體平行；C.讀數(shù)時視線要與尺面垂直；D.讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位；E.測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。組織學(xué)生討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行活動：如何較準(zhǔn)確地測出硬幣的直徑、一頁紙的厚度、細(xì)銅線的直徑？2時間的測量(1)(出示視頻)讓學(xué)生討論各種測量時間的工具。鼓勵學(xué)生說出多種工具和方法。認(rèn)識時間的單位：秒(s)、分(min)、時(h)。(2)學(xué)生活動：(出示視頻)練習(xí)停表的使用：如何開啟、歸零、停止；如何讀數(shù)。利用停表測量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)，然后用脈搏估算一段時間。3誤差：測量值與真實(shí)值之間

4、總會有差別，這種差別就是誤差?！咎釂枴繛槭裁礈y量值與真實(shí)值之間總會有差別？【教師講解】由于測量工具不可能制作得絕對準(zhǔn)確，測量環(huán)境和測量者的不同等因素對結(jié)果都有影響，誤差是不可避免的。【提問】錯誤和誤差有什么不同？【教師講解】錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的?！究偨Y(jié)】兩者區(qū)別：錯誤可以消除，誤差不能消除，但可以減小。多次測量求平均值，選用更加精密的測量工具，改進(jìn)測量方法等，都可以減小誤差。三、課堂小結(jié)1時間的單位和測量工具在國際單位制中，時間的單位是秒，符號s。比秒大的時間單位還有小時(h)，分(min)等。它們的換算關(guān)系：1 h60 min3600 s

5、。在物理實(shí)驗(yàn)室中常用停表來計(jì)時，日常生活中使用各類鐘表，古代還利用日晷和沙漏來計(jì)時。2長度的測量工具和單位常用的長度測量工具是刻度尺。在國際單位制中，長度的單位是米(m)，常用的比米大的單位有千米(km)；比米小的單位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)等。換算關(guān)系：1 km1000 m103 m1 dm0.1 m101 m1 cm0.01 m102 m1 mm0.001 m103 m1 m0.000001 m106 m1 nm0.000000001 m109 m3刻度尺的使用(1)根據(jù)測量要求，選擇合適的刻度尺；(2)使用前先觀察刻度尺的零刻線是否磨損、量程多

6、大、分度值是多少；(3)正確擺放刻度尺：平行緊貼被測物體；(4)正確讀數(shù)：視線和尺面垂直；估讀到分度值的下一位。(5)正確記錄測量結(jié)果：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。4長度的特殊測量方法有些物體的長度不能直接測出，需借助特殊測量方法，如測地圖上兩站之間的鐵路線長度可用“化曲為直法”，測硬幣的直徑可用“等量替代法”，測一頁紙的厚度可用“累積法”等。5誤差與錯誤測量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差。任何測量中都存在誤差，誤差是不可避免的。我們只能盡量地減小誤差。減小誤差的常用方法是多次測量取平均值。錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則等引起的，是不該發(fā)生的，是能夠消除的。四、檢測反饋1某同學(xué)用如圖所示的刻度尺測量物體長度。該同學(xué)所使用的刻度尺的分度值是_。該同學(xué)讀數(shù)時的方法是_(填“正確”或“錯誤”)的，正確讀數(shù)結(jié)果應(yīng)是_。1 mm錯誤3.49 cm2同一尺度的四次測量記錄分別是25.1 mm，25.2 mm、27.2 mm、25.3 mm，其中一次明顯是錯誤的，它是_，測量時所用刻度尺的分度值為_。根據(jù)以上測量記錄，這個物體的長度記作_。27.2 mm 1 mm 25.2 mm 3一名粗心學(xué)生的測量記錄中忘記寫上單位，下列記錄結(jié)果中，哪一個數(shù)據(jù)的單位應(yīng)該是米()A一位學(xué)生的身高為16.3B一支新鉛筆的長度為0.175C一本字典的厚度為3.5D一枚壹元硬幣的厚度為1.9B