七年級(jí)語文上冊(cè) 專題28 女媧造人(基礎(chǔ)版)課件 (新版)新人教版
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1、第六單元 文學(xué)星空第第2828課課 女媧造人女媧造人【本節(jié)要點(diǎn)本節(jié)要點(diǎn)】夸張的手法夸張的手法 要學(xué)會(huì)要學(xué)會(huì)喲喲溫故知新溫故知新 1、給加點(diǎn)字注音。、給加點(diǎn)字注音。 女媧(女媧( ) 澄澈(澄澈( )崛()崛( )起)起 摻(摻( )合)合 泥濘(泥濘( ) 綿(綿( )延)延2.解釋下列詞語:解釋下列詞語:澄澈:澄澈: 幽光:幽光: 靈敏:靈敏: 綿延:綿延: 莽莽榛榛:莽莽榛榛: 神通廣大:神通廣大: 先學(xué)一點(diǎn)先學(xué)一點(diǎn)溫故知新溫故知新 先學(xué)一點(diǎn)先學(xué)一點(diǎn)1、給加點(diǎn)字注音。、給加點(diǎn)字注音。 女媧(女媧(w ) 澄澈(澄澈(ch )崛()崛(ju )起摻()起摻( chn )合)合 泥濘(泥濘(
2、nng ) 綿(綿(min )延)延2.解釋下列詞語:解釋下列詞語:澄澈:清澈透明。澄澈:清澈透明。幽光:昏暗的亮光。幽光:昏暗的亮光。靈敏:反應(yīng)快,機(jī)靈敏捷。靈敏:反應(yīng)快,機(jī)靈敏捷。 綿延:延續(xù)不斷。綿延:延續(xù)不斷。 莽莽榛榛:草木叢生的樣子。莽莽榛榛:草木叢生的樣子。 神通廣大:有無所不能的力量,后指極其高明的本領(lǐng)。神通廣大:有無所不能的力量,后指極其高明的本領(lǐng)。課堂探討課堂探討 夸張的手法夸張的手法探究一下探究一下課堂探討課堂探討 表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情,突出某種事物的本質(zhì)特征,運(yùn)用豐富的表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情,突出某種事物的本質(zhì)特征,運(yùn)用豐富的想象力,對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小,作藝術(shù)上的
3、渲染想象力,對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小,作藝術(shù)上的渲染,這種修辭手法叫做夸張。,這種修辭手法叫做夸張。夸張句的作用主要是深刻、生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì),增強(qiáng)語言夸張句的作用主要是深刻、生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì),增強(qiáng)語言的感染力,給人以深刻的印象。的感染力,給人以深刻的印象。你知道嗎?你知道嗎?課堂探討課堂探討 做的怎樣?做的怎樣?課文課文15段,用夸張的手法寫出女媧的神通廣大。段,用夸張的手法寫出女媧的神通廣大。課堂提高課堂提高 寂寞的老樹(寂寞的老樹(11分)分)春天里,鳥兒們開始舒展他們嘹亮的歌喉,唱起春天的贊歌?;▋簜?cè)跔?zhēng)先恐后春天里,鳥兒們開始舒展他們嘹亮的歌喉,唱起春天的贊歌?;▋簜?cè)跔?zhēng)
4、先恐后的綻放出燦爛的笑容。在冬天里,幾乎絕跡的小蟲子們也開始蠢蠢欲動(dòng),不愿錯(cuò)過的綻放出燦爛的笑容。在冬天里,幾乎絕跡的小蟲子們也開始蠢蠢欲動(dòng),不愿錯(cuò)過分享春天美味的一份羹。分享春天美味的一份羹。這時(shí),在空曠的原野上,卻矗立著一棵寂寞的老樹。他佝僂著身軀,好像一位老這時(shí),在空曠的原野上,卻矗立著一棵寂寞的老樹。他佝僂著身軀,好像一位老態(tài)鐘龍的老人。態(tài)鐘龍的老人。春天里,其他樹早已長(zhǎng)滿了樹葉,只有他依然是光禿禿的,沒有一絲生機(jī)。過路春天里,其他樹早已長(zhǎng)滿了樹葉,只有他依然是光禿禿的,沒有一絲生機(jī)。過路人都以為他已經(jīng)死了。但在一個(gè)晚春的夜里,他那枯老的樹皮中,竟然鉆出了一片人都以為他已經(jīng)死了。但在一
5、個(gè)晚春的夜里,他那枯老的樹皮中,竟然鉆出了一片嫩葉,接著是第二片,第三片,第四片嫩葉,接著是第二片,第三片,第四片不久他就長(zhǎng)出了許多嫩葉兒,雖然與其不久他就長(zhǎng)出了許多嫩葉兒,雖然與其他樹相比是微不足道的。他樹相比是微不足道的。夜晚,皎潔、溫柔的月光灑在他身上,仿佛為它披上一條夜晚,皎潔、溫柔的月光灑在他身上,仿佛為它披上一條潔白的紗巾。潔白的紗巾。做的怎樣?做的怎樣?課堂提高課堂提高 早晨,他的那些嫩葉兒在春風(fēng)的懷抱中晃動(dòng)著,好像一棵棵綠色的小星星早晨,他的那些嫩葉兒在春風(fēng)的懷抱中晃動(dòng)著,好像一棵棵綠色的小星星眨著眼睛。他的草朋友也蘇醒了,還帶著樸素的花兒,雖然只有幾簇,但已眨著眼睛。他的草朋
6、友也蘇醒了,還帶著樸素的花兒,雖然只有幾簇,但已足夠了。當(dāng)春雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下時(shí),那雨點(diǎn)拍打在他的嫩葉上的滴答聲匯成足夠了。當(dāng)春雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下時(shí),那雨點(diǎn)拍打在他的嫩葉上的滴答聲匯成了一首旋律優(yōu)美的雨中曲。了一首旋律優(yōu)美的雨中曲。他從來都不羨慕生長(zhǎng)在森林的樹,那些樹們往往為了一縷陽光而你追我趕他從來都不羨慕生長(zhǎng)在森林的樹,那些樹們往往為了一縷陽光而你追我趕,毫不留情地淘汰弱者,殘酷地扼殺同類,個(gè)個(gè)都顯得那么自私自利。他也,毫不留情地淘汰弱者,殘酷地扼殺同類,個(gè)個(gè)都顯得那么自私自利。他也從不羨慕已被無數(shù)人贊美過的常青樹,常青樹冬天也不掉一片葉子,其實(shí)這從不羨慕已被無數(shù)人贊美過的常青樹,常青樹冬天也
7、不掉一片葉子,其實(shí)這只是自然所賦予的,他并不認(rèn)為這有什么值得驕傲的,他實(shí)在看不慣常青樹只是自然所賦予的,他并不認(rèn)為這有什么值得驕傲的,他實(shí)在看不慣常青樹那種傲慢的勁兒。那種傲慢的勁兒。做的怎樣?做的怎樣?課堂提高課堂提高 老樹其實(shí)也并不寂寞,至少還有他的草朋友和花朋友陪伴著他。他的身上老樹其實(shí)也并不寂寞,至少還有他的草朋友和花朋友陪伴著他。他的身上寄居著一個(gè)螞蟻王國(guó),每天都有一位王國(guó)的勞動(dòng)者從百忙中抽出時(shí)間驕傲地寄居著一個(gè)螞蟻王國(guó),每天都有一位王國(guó)的勞動(dòng)者從百忙中抽出時(shí)間驕傲地告訴他這勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小王國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,他們?yōu)榱撕葱l(wèi)自己的家園如告訴他這勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小王國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,他們?yōu)榱撕?/p>
8、衛(wèi)自己的家園如何趕走外來入侵者,如何戰(zhàn)勝一場(chǎng)場(chǎng)惡戰(zhàn),老樹這時(shí)總是靜靜地聽著。有時(shí)何趕走外來入侵者,如何戰(zhàn)勝一場(chǎng)場(chǎng)惡戰(zhàn),老樹這時(shí)總是靜靜地聽著。有時(shí)會(huì)有從南國(guó)飛來的候鳥停在老樹身上,嘰嘰喳喳地向他訴說這一路上的酸甜會(huì)有從南國(guó)飛來的候鳥停在老樹身上,嘰嘰喳喳地向他訴說這一路上的酸甜苦辣,向他訴說一些趣聞?shì)W事。偶爾也有烏鴉停在他身上,告訴他這看似美苦辣,向他訴說一些趣聞?shì)W事。偶爾也有烏鴉停在他身上,告訴他這看似美好的世界黑暗的一面的,告訴他發(fā)生在黑暗角落里的不幸事情。訴說玩這些好的世界黑暗的一面的,告訴他發(fā)生在黑暗角落里的不幸事情。訴說玩這些后,烏鴉只能無奈的拖著尾巴飛向夕陽。當(dāng)聽到這些不公的事情時(shí)
9、,在春風(fēng)后,烏鴉只能無奈的拖著尾巴飛向夕陽。當(dāng)聽到這些不公的事情時(shí),在春風(fēng)撫慰下的小草就會(huì)憤怒地晃動(dòng)著自己尖尖的腦袋,只有老樹還是那樣平靜。撫慰下的小草就會(huì)憤怒地晃動(dòng)著自己尖尖的腦袋,只有老樹還是那樣平靜。有一天,老樹發(fā)現(xiàn)上次告訴自己趣聞?shì)W事的候鳥用絕望而又依依不舍的有一天,老樹發(fā)現(xiàn)上次告訴自己趣聞?shì)W事的候鳥用絕望而又依依不舍的做的怎樣?做的怎樣?課堂提高課堂提高 眼神望著自己,也望了望花和草,突然那鳥緊閉雙眼重重地倒下壓在草上,眼神望著自己,也望了望花和草,突然那鳥緊閉雙眼重重地倒下壓在草上,一個(gè)小小的生命就在那一瞬間消逝了。小草心甘情愿地被壓著,好讓鳥兒死一個(gè)小小的生命就在那一瞬間消逝了。
10、小草心甘情愿地被壓著,好讓鳥兒死的更舒服些。而老樹依然那樣平靜。他知道總有一天自己也會(huì)這樣。但他并的更舒服些。而老樹依然那樣平靜。他知道總有一天自己也會(huì)這樣。但他并不會(huì)死的那樣舒服,因?yàn)樗浪酪驳谜局馈K氲剿娜~子到秋天的不會(huì)死的那樣舒服,因?yàn)樗浪酪驳谜局馈K氲剿娜~子到秋天的時(shí)候總是第一個(gè)勇敢地、無怨無悔地離開他跳向大地,與大地融為一體,滋時(shí)候總是第一個(gè)勇敢地、無怨無悔地離開他跳向大地,與大地融為一體,滋潤(rùn)著他的朋友們??伤篮?,那枯老的軀殼又有什么用呢?他沒有再往下想潤(rùn)著他的朋友們。可他死后,那枯老的軀殼又有什么用呢?他沒有再往下想,他覺得自己只是一棵普通的樹,只能活著。
11、忽然間,他又覺得整個(gè)世界都,他覺得自己只是一棵普通的樹,只能活著。忽然間,他又覺得整個(gè)世界都展現(xiàn)在他面前,但不管怎樣,他還是過著那平淡的生活。展現(xiàn)在他面前,但不管怎樣,他還是過著那平淡的生活。春天里,有鳥語、有花香,還有那棵寂寞的老樹。春天里,有鳥語、有花香,還有那棵寂寞的老樹。(選文有刪改)(選文有刪改)找到竅門了嗎?找到竅門了嗎?課堂提高課堂提高 1.本文題目是本文題目是“寂寞寂寞的老樹的老樹”第段又說第段又說“老樹其實(shí)也并老樹其實(shí)也并不寂寞不寂寞”,這是否矛,這是否矛盾?為什么?(盾?為什么?(3分)分)靈活運(yùn)用喲靈活運(yùn)用喲課堂提高課堂提高 【答案】示例:不矛盾。【答案】示例:不矛盾?!?/p>
12、寂寞寂寞”是因?yàn)樵诳諘绲脑吧现挥羞@一棵老樹,而且無人理是因?yàn)樵诳諘绲脑吧现挥羞@一棵老樹,而且無人理解老樹堅(jiān)守自己信念的孤獨(dú)(答出一點(diǎn)即可得分);解老樹堅(jiān)守自己信念的孤獨(dú)(答出一點(diǎn)即可得分);“不寂寞不寂寞”是因?yàn)橛谢?、草、鳥等是因?yàn)橛谢?、草、鳥等朋友的陪伴。朋友的陪伴?!窘馕觥吭囶}分析:此題是考查對(duì)詞語含義的理解。前一個(gè)【解析】試題分析:此題是考查對(duì)詞語含義的理解。前一個(gè)“寂寞寂寞”根據(jù)具體的文意理根據(jù)具體的文意理解應(yīng)是解應(yīng)是“在空曠的原野上在空曠的原野上”矗立,矗立,“他從來都不羨慕生長(zhǎng)在森林的樹,那些樹們往往為他從來都不羨慕生長(zhǎng)在森林的樹,那些樹們往往為了一縷陽光而你追我趕,毫不留情地
13、淘汰弱者,殘酷地扼殺同類,個(gè)個(gè)都顯得那么自私了一縷陽光而你追我趕,毫不留情地淘汰弱者,殘酷地扼殺同類,個(gè)個(gè)都顯得那么自私自利。他也從不羨慕已被無數(shù)人贊美過的常青樹,常青樹冬天也不掉一片葉子,其實(shí)這自利。他也從不羨慕已被無數(shù)人贊美過的常青樹,常青樹冬天也不掉一片葉子,其實(shí)這只是自然所賦予的,他并不認(rèn)為這有什么值得驕傲的,他實(shí)在看不慣常青樹那種傲慢的只是自然所賦予的,他并不認(rèn)為這有什么值得驕傲的,他實(shí)在看不慣常青樹那種傲慢的勁兒勁兒”由此可看出老樹堅(jiān)守自己的信念,不予其他樹木為伍,因此他是孤獨(dú)的。后一個(gè)由此可看出老樹堅(jiān)守自己的信念,不予其他樹木為伍,因此他是孤獨(dú)的。后一個(gè)“不寂寞不寂寞”原文有句子
14、可體現(xiàn)其不寂寞原文有句子可體現(xiàn)其不寂寞“老樹其實(shí)也并不寂寞,至少還有他的草朋友和老樹其實(shí)也并不寂寞,至少還有他的草朋友和花朋友陪伴著他花朋友陪伴著他”。因?yàn)樯婕暗膬?nèi)容背景不同,因此不矛盾。因?yàn)樯婕暗膬?nèi)容背景不同,因此不矛盾??键c(diǎn):理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解考點(diǎn):理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。做的怎樣?做的怎樣?課堂提高課堂提高 2.賞析文中劃?rùn)M線的句子。(賞析文中劃?rùn)M線的句子。(3分)分)夜晚,皎潔、溫柔的月光灑在他身上,仿佛為它披上一條潔白的紗巾。夜晚,皎潔、溫柔的月光灑在他身上,仿佛為它披上一條潔白的紗巾。找到竅門了嗎?找到竅門了嗎?課堂提高課堂提高 【答案】示例:
15、運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了月下老樹的美,表【答案】示例:運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了月下老樹的美,表達(dá)了作者對(duì)老樹的贊美之情。達(dá)了作者對(duì)老樹的贊美之情。【解析】試題分析:語言賞析主要從詞語運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如:先【解析】試題分析:語言賞析主要從詞語運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如:先說出修辭,再答出修辭表達(dá)效果;先說出詞語的含義,再答出詞語表達(dá)效果說出修辭,再答出修辭表達(dá)效果;先說出詞語的含義,再答出詞語表達(dá)效果。學(xué)會(huì)結(jié)合語段具體問題具體分析。能準(zhǔn)確表述出修辭詞語在這里的具體表。學(xué)會(huì)結(jié)合語段具體問題具體分析。能準(zhǔn)確表述出修辭詞語在這里的具體表達(dá)效果,表述意思合理即可。達(dá)效果,
16、表述意思合理即可。考點(diǎn):欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)考點(diǎn):欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。探究一下探究一下課堂提高課堂提高 3.本文主要寫老樹,第段為什么還寫了其它的樹?(本文主要寫老樹,第段為什么還寫了其它的樹?(2分)分)你知道嗎?你知道嗎?課堂提高課堂提高 【答案】示例:用其它樹的自私自利和老樹進(jìn)行對(duì)比【答案】示例:用其它樹的自私自利和老樹進(jìn)行對(duì)比 ,側(cè)面襯托出老樹淡泊,側(cè)面襯托出老樹淡泊從容的可貴品質(zhì)。從容的可貴品質(zhì)?!窘馕觥吭囶}分析:此題考查文章的寫作技巧的。文章的寫作手法有:對(duì)比【解析】試題分析:此題考查文章的寫作技巧的。文章的寫
17、作手法有:對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、動(dòng)靜結(jié)合、夸張、諷刺、欲揚(yáng)先抑、動(dòng)靜結(jié)合、夸張、諷刺必須要有大致的了解,然后結(jié)合文必須要有大致的了解,然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行解答。章內(nèi)容進(jìn)行解答??键c(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。做的怎樣?做的怎樣?課堂提高課堂提高 4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括老樹具有怎樣的精神品質(zhì)。(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括老樹具有怎樣的精神品質(zhì)。(3分)分)做的怎樣?做的怎樣?課堂提高課堂提高 【答案】示例:淡泊從容;安詳平靜;勇敢、無怨無悔、奉獻(xiàn);頑強(qiáng);慈愛【答案】示例:淡泊從容;安詳平靜;勇敢、無怨無悔、奉獻(xiàn);頑強(qiáng);慈愛等。等?!窘馕觥俊窘馕觥吭囶}分析:這考查的是對(duì)人物的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容,繼而理解試題分析:這考查的是對(duì)人物的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。能答出淡泊從容、無怨無悔、慈愛、頑強(qiáng)等具體分析能從原文中找出依據(jù)。能答出淡泊從容、無怨無悔、慈愛、頑強(qiáng)等意思即可。意思即可。考點(diǎn):欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)考點(diǎn):欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。做的怎樣?做的怎樣?
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