《河北省高碑店市白芙蓉中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第六單元《二氧化碳性質(zhì)》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省高碑店市白芙蓉中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第六單元《二氧化碳性質(zhì)》課件 新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)前提測評前提測評實驗室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是實驗室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是 _（用化學(xué)方程式表示）；收集二氧化碳的（用化學(xué)方程式表示）；收集二氧化碳的方法是方法是_，因為，因為_ _ ；驗滿的方法；驗滿的方法。 _向上排空氣法向上排空氣法CO2密度比空氣大，且易溶于水密度比空氣大，且易溶于水用燃著的木條伸到集氣瓶口，如果用燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明已集滿木條熄滅，則證明已集滿。CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O二氧化碳的物理性質(zhì)二氧化碳的物理性質(zhì) 實驗探究一實驗探究一： 方案及步驟方案及步驟： （1）先用向上排氣
2、法）先用向上排氣法收集一集氣瓶的收集一集氣瓶的CO2 （2）向燒杯里傾倒）向燒杯里傾倒CO2（演示實驗）（演示實驗）實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象 分分析析 燃著的蠟燭由低到高依次熄滅燃著的蠟燭由低到高依次熄滅. .一般情況下一般情況下, ,二氧化碳不能支持燃燒二氧化碳不能支持燃燒, ,也不也不燃燒，密度比空氣大燃燒，密度比空氣大. .向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。 實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象分分析析在通常狀況下，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解體積的水大約能溶解1體積的二體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生
3、產(chǎn)汽氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。的這一性質(zhì)。塑料瓶被壓扁了塑料瓶被壓扁了二氧化碳能溶于水，瓶內(nèi)壓強減小二氧化碳能溶于水，瓶內(nèi)壓強減小演示演示實驗實驗 實驗探究二實驗探究二： 通常情況下二氧化碳是一種無色無味的氣體，通常情況下二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水密度比空氣大，能溶于水. .固態(tài)二氧化碳俗稱固態(tài)二氧化碳俗稱干冰。干冰。 一、一、二氧化碳的物理性質(zhì)：二氧化碳的物理性質(zhì)：現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實驗實驗6-6變紅變紅不變紅不變紅不變紅不變紅變紅變
4、紅說明水不能使石蕊變紅說明水不能使石蕊變紅;說明說明CO2也也不能使石蕊變紅不能使石蕊變紅;說明酸能使石蕊變說明酸能使石蕊變紅紅;變紅說明水與變紅說明水與CO2生成了酸生成了酸 實驗方案：實驗方案： 向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，待石蕊試液的顏色變化后，停的顏色變化，待石蕊試液的顏色變化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在灑精燈火止通入二氧化碳，然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再觀察石蕊試液的顏色變化焰上加熱，再觀察石蕊試液的顏色變化. . 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象紫色石蕊試液變成紅色紫色石蕊試液變成紅色 紅色溶液又變成紫色紅色溶液又變成紫色二
5、氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。蕊試液變成紅色。 CO2 + H2O = H2CO3但是碳酸很不穩(wěn)定容易分解生成二氧化碳和水。但是碳酸很不穩(wěn)定容易分解生成二氧化碳和水。H2CO3 = H2O + CO2實驗探究實驗探究：提出問題：提出問題：以前我們經(jīng)常說，檢驗二氧化碳氣以前我們經(jīng)常說，檢驗二氧化碳氣體可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？體可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？實驗方案實驗方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。向澄清石灰水中通入二氧化碳。 實驗現(xiàn)象分析化學(xué)方程式化學(xué)方程式澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應(yīng)生
6、成白色沉淀與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O二、二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1 1、既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸、既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。 2 2、與水反應(yīng)生成碳酸、與水反應(yīng)生成碳酸； 碳酸不穩(wěn)定易分解碳酸不穩(wěn)定易分解。 CO2 + H2O H2CO3COCO2 2 +Ca(OH)+Ca(OH)2 2= CaCO= CaCO3 3 +H+H2 2O O吸收二氧化碳：吸收二氧化碳：CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O H2CO3 H2O + CO23、與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀、與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀Ca
7、CO3。（檢驗二氧化碳氣體）檢驗二氧化碳氣體）（1）弱酸性）弱酸性（2）不穩(wěn)定性）不穩(wěn)定性 思考：思考：這些氣泡這些氣泡是什么氣體的氣泡？是什么氣體的氣泡？固體二氧化碳固體二氧化碳,俗名俗名:干冰干冰用途：優(yōu)良的用途：優(yōu)良的制冷劑制冷劑.可可用于冰箱制冷劑或人工用于冰箱制冷劑或人工降雪降雪性質(zhì)決定用途性質(zhì)決定用途滅火器滅火器光合作用光合作用汽水汽水三、三、二氧化碳的用途。二氧化碳的用途。利用干冰升華吸熱可做制冷劑，用于利用干冰升華吸熱可做制冷劑，用于人工降雨降雪，做冰箱制冷劑人工降雨降雪，做冰箱制冷劑利用二氧化碳不燃燒不支持燃燒密度比利用二氧化碳不燃燒不支持燃燒密度比空氣大來滅火空氣大來滅火利
8、用二氧化碳能溶于水，可與水反應(yīng)制碳酸利用二氧化碳能溶于水，可與水反應(yīng)制碳酸飲料飲料利用植物的光合作用作氣體肥料利用植物的光合作用作氣體肥料可做化工原料，制純堿可做化工原料，制純堿 動植物呼吸作用是動植物呼吸作用是:吸收氧氣吸收氧氣,放放出二氧化碳出二氧化碳, 說明說明二氧化碳不能提供二氧化碳不能提供呼吸呼吸,那么，二氧化碳有毒嗎那么，二氧化碳有毒嗎?燈火實驗燈火實驗二氧化碳本身無毒，但二氧化碳不二氧化碳本身無毒，但二氧化碳不供給呼吸，當(dāng)空氣中二氧化碳的含供給呼吸，當(dāng)空氣中二氧化碳的含量過多時，會對人體產(chǎn)生影響量過多時，會對人體產(chǎn)生影響CO2O2植物光合作用燃料燃燒動植物呼吸1 1、CO2的用途
9、雖然不少，但是空氣中的的用途雖然不少，但是空氣中的CO2是否越多越好？太多會造成什么后果？是否越多越好？太多會造成什么后果？2 2、什么叫、什么叫“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”？什么氣體可？什么氣體可以引起以引起“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”？答：不是越多越好，太多會造成答：不是越多越好，太多會造成“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”答：大氣中的二氧化碳氣體使地面吸收的答：大氣中的二氧化碳氣體使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使太陽光的熱量不易散失，從而使 全球變暖，全球變暖，這種現(xiàn)象叫這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)” . 除了除了CO2外、甲烷，臭氧、氟外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都可以引起氯代烷等都可以引起“溫室效溫室效應(yīng)應(yīng)
10、”。溫度上升溫度上升 冰川消融冰川消融怎樣減緩溫室效應(yīng)怎樣減緩溫室效應(yīng)?人類應(yīng)減少使用煤、石油、天人類應(yīng)減少使用煤、石油、天然氣等化石燃燒，更多地利用然氣等化石燃燒，更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵦柲?、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?；大力植樹造林，嚴禁亂能源；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等?？碁E伐森林等。1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（ ） A、溶于水中、溶于水中 B、溶于石灰水中、溶于石灰水中 C、進行光合作用、進行光合作用 D、制成干冰、制成干冰2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最 簡便的方法是（簡便的方法是
11、（ ） A、分別通入澄清石灰水、分別通入澄清石灰水 B、測定三種氣體的密度、測定三種氣體的密度 C、用燃著的木條放在集氣瓶口、用燃著的木條放在集氣瓶口 D、試驗三種氣體的溶解性、試驗三種氣體的溶解性DC 3、下列關(guān)于二氧化碳的說中，正確的是（、下列關(guān)于二氧化碳的說中，正確的是（ ） A、二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成、二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成 B、二氧化碳溶于水是一個物理變化、二氧化碳溶于水是一個物理變化 C、二氧化碳可以使紫色石蕊試液變無色、二氧化碳可以使紫色石蕊試液變無色 D、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的4、下列說法中，正確的是（、下
12、列說法中，正確的是（ ） A、 CO2能溶于水，可用于制汽水能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2 C、因為、因為CO2可與水反應(yīng)生成可與水反應(yīng)生成H2CO3，所以，所以 H2CO3很穩(wěn)定，不易分解。很穩(wěn)定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它、干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)DA5、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式是的化學(xué)式是_，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。6、冬季在我國北方用石灰漿刷墻后，常在房中放
13、一盆炭、冬季在我國北方用石灰漿刷墻后，常在房中放一盆炭 火，它起的作用是（火，它起的作用是（ ） A、提高室內(nèi)溫度、提高室內(nèi)溫度 B、增大室內(nèi)、增大室內(nèi)CO2體積分數(shù)體積分數(shù) C、降低室內(nèi)潮氣、降低室內(nèi)潮氣 D、提高室內(nèi)溫度，增大室、提高室內(nèi)溫度，增大室 內(nèi)內(nèi)CO2體積分數(shù)體積分數(shù)7、實驗室用下列四種藥品：稀鹽酸，高錳酸鉀，、實驗室用下列四種藥品：稀鹽酸，高錳酸鉀，鋅粒，大理石可制備哪幾種氣體？用化學(xué)方鋅粒，大理石可制備哪幾種氣體？用化學(xué)方程式表示出來：程式表示出來：CaCO3Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2OD思考：日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們思考：日常生活中，為
14、了裝飾我們的房子，我們給墻壁刷石灰乳，當(dāng)石灰乳變干時墻壁會給墻壁刷石灰乳，當(dāng)石灰乳變干時墻壁會被一白色的物質(zhì)覆蓋，變得很白。在這過被一白色的物質(zhì)覆蓋，變得很白。在這過程中，為了使效果更好，人們常在房中放程中，為了使效果更好，人們常在房中放 一盆炭火，這是為什么呢？利用你所學(xué)到一盆炭火，這是為什么呢？利用你所學(xué)到的知識解釋一下。的知識解釋一下。答：因為二氧化碳可以與石灰水反應(yīng)生成答：因為二氧化碳可以與石灰水反應(yīng)生成 白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使室內(nèi)的二氧化碳的濃度增大，而且室室內(nèi)的二氧化碳的濃度增大，而且室內(nèi)的溫度也會升高有利于反應(yīng)的進行內(nèi)的溫度也會升高有利于
15、反應(yīng)的進行 可以制可以制CO2、H2、O2三種氣體。三種氣體。 （1）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O (2) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 (3) 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2作業(yè)：作業(yè)：P119 1、（6）（）（7）（）（8）（）（9） 2、用兩種不同的方法來、用兩種不同的方法來 鑒別二氧化碳和氧氣鑒別二氧化碳和氧氣密度（與空氣比較）密度（與空氣比較） 溶解性溶解性能否燃燒或支持燃燒能否燃燒或支持燃燒O2H2CO2略大略大小小不易不易難難不能燃燒，可以支持燃燒不能燃燒，可以支持燃燒不能支持燃燒，可以燃燒不能支持燃燒，可以燃燒大大能溶能溶既不能支持燃燒也不能燃燒既不能支持燃燒也不能燃燒
河北省高碑店市白芙蓉中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第六單元《二氧化碳性質(zhì)》課件 新人教版
