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1、我們在行動我們在行動根據(jù)課本根據(jù)課本P119P119環(huán)保調(diào)查柱狀圖，想想青少年為什么不如老年環(huán)保調(diào)查柱狀圖，想想青少年為什么不如老年人？人？ 青少年只懂得環(huán)保知識，卻沒有在現(xiàn)實中去認(rèn)真的去做。青少年只懂得環(huán)保知識，卻沒有在現(xiàn)實中去認(rèn)真的去做。 這啟示我們，環(huán)保不能只停留在口頭上，更應(yīng)該落實在這啟示我們，環(huán)保不能只停留在口頭上，更應(yīng)該落實在行動上。行動上。倡議書倡議書親愛的同學(xué)們：親愛的同學(xué)們： 1 1、從自己做起，從身邊的小事做起，、從自己做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用電。節(jié)約用電。 2 2、堅持做到少開一盞燈，少開一會、堅持做到少開一盞燈，少開一會兒空調(diào)。兒空調(diào)。 3 3、向鄰居、朋友宣傳節(jié)
2、約用電知識。、向鄰居、朋友宣傳節(jié)約用電知識。希望大家共同尊守、為國分憂、節(jié)約用電！希望大家共同尊守、為國分憂、節(jié)約用電！XXXX年年X月月X日日 節(jié)約用電是我們應(yīng)盡的義務(wù)，今節(jié)約用電是我們應(yīng)盡的義務(wù)，今 天我特向大家發(fā)出以下倡議：天我特向大家發(fā)出以下倡議：奧茨的綠色記事本啟示：改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，有益于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。課本課本P122的內(nèi)容的內(nèi)容說明了什么道理？說明了什么道理？做為中學(xué)生要從身邊的小做為中學(xué)生要從身邊的小事做起落實環(huán)保行動事做起落實環(huán)保行動請你為環(huán)保寫一條宣傳標(biāo)語：請你為環(huán)保寫一條宣傳標(biāo)語：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！1、對于環(huán)保，中、對于環(huán)保，中學(xué)生該怎么做？學(xué)生該
3、怎么做？1 1、向社會宣、向社會宣傳環(huán)保知識。傳環(huán)保知識。2 2、提高人們、提高人們的環(huán)保意識。的環(huán)保意識。3 3、從現(xiàn)在做、從現(xiàn)在做起，從身邊小起，從身邊小事做起，落實事做起，落實環(huán)保行動環(huán)保行動人口過快增長，人們不合理的利用與無節(jié)制人口過快增長，人們不合理的利用與無節(jié)制地開發(fā)利用森林資源，使資源在逐漸減少。地開發(fā)利用森林資源，使資源在逐漸減少。2、可持續(xù)發(fā)展的生活方式有哪些？、可持續(xù)發(fā)展的生活方式有哪些？（1）節(jié)制消費(fèi)（2）替代消費(fèi)（3）循環(huán)利用（4）重復(fù)利用（5）拒絕使用野生動物制品。 3、建設(shè)節(jié)約型社會，青少年能做些、建設(shè)節(jié)約型社會，青少年能做些什么？什么？ 思想上：樹立節(jié)約意識，節(jié)約
4、用水用電用紙； 行動上：從小事做起，不用或少用一次性產(chǎn)品，多用綠色產(chǎn)品；積極宣傳節(jié)約資源的重要性；改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；敢于同浪費(fèi)資源的行為做斗爭。4、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球，作為青少年你可以做些什么？思想上，要樹立節(jié)約意識、環(huán)保意識，法律意識；學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)環(huán)保知識并在生活中貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展觀行動上，從日常生活小事做起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，植樹造林，使用綠色產(chǎn)品；積極宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性；積極參加公益活動，敢于同破壞環(huán)境的違法犯罪行為作斗爭。5、什么是低碳生活？貫徹低碳生活有什么意義？ （1）低碳生活，就是低能量、低消耗、低開支的生活。低碳生活反映了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，體
5、現(xiàn)了我國保護(hù)環(huán)境的基本國策。（2）有利于增強(qiáng)人們的節(jié)約意識，緩解能源緊張，減輕環(huán)境壓力，促進(jìn)人與自然和諧相處有利于建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會有利于貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會。6、國家有哪些行動？國家有哪些行動？（1）樹立科學(xué)發(fā)展觀；（2）走可持續(xù)發(fā)展道路；（3）建設(shè)生態(tài)文明；（4）制定和完善法律法規(guī)提供制度保障。 截止到2001年底，國家制定和完善了人口和計劃生人口和計劃生育法律育法律1部部、環(huán)境保護(hù)法律環(huán)境保護(hù)法律6部部、自然資源管理法律自然資源管理法律13部部、防災(zāi)減災(zāi)法律防災(zāi)減災(zāi)法律3部部。國務(wù)院制定了100余部關(guān)于人口、資源、環(huán)境、災(zāi)害等方面的行政法律，為法律的實施提供了切實可行
6、的制度保障。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，就可以使資源取之不盡用之發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，就可以使資源取之不盡用之不竭，對嗎？為什么？不竭，對嗎？為什么？不對不對因為自然資源具有數(shù)量有限的因為自然資源具有數(shù)量有限的特點，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)能更好地特點，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)能更好地保護(hù)和科學(xué)地利用資源，但不保護(hù)和科學(xué)地利用資源，但不能改變有限性這一特點。能改變有限性這一特點。1、恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們”他這句名言體現(xiàn)的道理是（ ）A、人是地球上的主宰者，可以主宰地球上的一切B、在人與大自然的斗爭過程中，最終勝利的總是人類C、我們不應(yīng)陶醉于對自然界的勝利，要再接再厲 D
7、、人類對大自然掠奪性的開發(fā)，必然導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)重的環(huán)境問題D2、2008年8月18日，中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)訊：2008北京奧運(yùn)會正如火如荼地進(jìn)行。進(jìn)入奧運(yùn)會各個比賽場館，細(xì)心的觀眾會發(fā)現(xiàn)，這些場館都在以各種方式利用新能源。以低能耗、低排放為標(biāo)志的“低碳經(jīng)濟(jì)”正在中國悄然流行。發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”（ ） 是中國走可持續(xù)發(fā)展道路的重要途徑 有利于中國節(jié)約資源，合理利用資源 有利于中國實施科教興國戰(zhàn)略 有利于中國的資源的開發(fā)和輸出A 、 B、 C、 D C3、托爾巴說：“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動。”他這句話要求我們青少年要（ ）A、認(rèn)真學(xué)好環(huán)境保護(hù)的有關(guān)知識就足夠了B、環(huán)保不僅表現(xiàn)在口頭上，更重要的是落實到我們的實際行動中C、認(rèn)真做好環(huán)保宣傳，讓他人參與到環(huán)保中去D、環(huán)保主要表現(xiàn)在言辭上，要時刻將環(huán)保掛在嘴邊B
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