《中考政治復(fù)習(xí)方案 在公共生活中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)（考點(diǎn)聚焦+考點(diǎn)拓展+考題探究）課件 湘教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考政治復(fù)習(xí)方案 在公共生活中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)（考點(diǎn)聚焦+考點(diǎn)拓展+考題探究）課件 湘教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展第第5 5課時(shí)在公共生活中課時(shí)在公共生活中 提升提升自我，適應(yīng)社會(huì)自我，適應(yīng)社會(huì)第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1.體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助；懂體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助；懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序；懂得文化的多樣性得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序；懂得文化的多樣性和豐富性
2、，尊重不同的文化和習(xí)俗；做到在言行上尊重他人。和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗；做到在言行上尊重他人。2.知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧。技巧。 3.懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，并把個(gè)人尊嚴(yán)上升，不做有損人格的事，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，并把個(gè)人尊嚴(yán)上升到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。4.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度；樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度；樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向；體會(huì)自強(qiáng)不息的意義
3、；發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力大志向；體會(huì)自強(qiáng)不息的意義；發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力；成功演繹自己的社會(huì)角色。；成功演繹自己的社會(huì)角色。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)考點(diǎn)1 公共生活，平等交往公共生活，平等交往 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1. 如何才如何才能融入公共能融入公共生活？生活？要融入公共生活，我們既要克服自卑心理，走要融入公共生活，我們既要克服自卑心理，走出自卑的陰影，又要克服自傲的心態(tài)，不過(guò)高地出自卑的陰影，又要克服自傲的心態(tài)，不過(guò)高地估價(jià)自己而過(guò)低地估價(jià)別人。在公共生活中，擺估價(jià)自己而過(guò)低地估
4、價(jià)別人。在公共生活中，擺正自我與他人的關(guān)系，與他人坦誠(chéng)相處，我們就正自我與他人的關(guān)系，與他人坦誠(chéng)相處，我們就獲得了更廣闊的發(fā)展空間。獲得了更廣闊的發(fā)展空間。2.我們?yōu)槲覀優(yōu)槭裁匆降仁裁匆降冉煌?？交往？盡管人與人之間總是存在著各種各樣的差異，盡管人與人之間總是存在著各種各樣的差異，比如家庭狀況、社會(huì)地位、個(gè)人素質(zhì)等，但每個(gè)比如家庭狀況、社會(huì)地位、個(gè)人素質(zhì)等，但每個(gè)人在人格上是平等的，每個(gè)人都擁有同等的權(quán)利人在人格上是平等的，每個(gè)人都擁有同等的權(quán)利和尊嚴(yán)。和尊嚴(yán)。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3.平
5、等交往平等交往應(yīng)該做到哪幾應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)？點(diǎn)？要平等待人；要謙遜寬容；要遵守規(guī)則。要平等待人；要謙遜寬容；要遵守規(guī)則。4.禮儀禮貌禮儀禮貌有什么作用？有什么作用？禮儀禮貌是一種修養(yǎng)，是我們無(wú)形的財(cái)富禮儀禮貌是一種修養(yǎng)，是我們無(wú)形的財(cái)富，可以增添個(gè)人的風(fēng)采和魅力。講究禮儀、，可以增添個(gè)人的風(fēng)采和魅力。講究禮儀、禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成和禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成和諧的人際交往氛圍，使人們?cè)谧鹬厮说耐C的人際交往氛圍，使人們?cè)谧鹬厮说耐瑫r(shí)，也贏得他人的尊重。時(shí)，也贏得他人的尊重。5.中學(xué)生要中學(xué)生要懂得哪些基本懂得哪些基本的禮儀？的禮儀？家庭是我們?nèi)穗H交往的起點(diǎn)，學(xué)校是我
6、們家庭是我們?nèi)穗H交往的起點(diǎn)，學(xué)校是我們?nèi)穗H交往的主要場(chǎng)所。我們不僅要講究家庭人際交往的主要場(chǎng)所。我們不僅要講究家庭禮儀、校園禮儀，還要懂得社交禮儀。禮儀、校園禮儀，還要懂得社交禮儀。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦6. 如何尊重如何尊重民俗風(fēng)情？民俗風(fēng)情？懂得文化的多樣性和豐富性，尊重不同的懂得文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民交往，我們的家的人民交往，我們的“地球村地球村”會(huì)變得和會(huì)變得和諧溫暖。諧溫暖。7.如何做到禮
7、如何做到禮貌待人？貌待人？從自己做起，從身邊小事做起，堅(jiān)持不懈從自己做起，從身邊小事做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，克服不良行為，養(yǎng)成文明禮貌，持之以恒，克服不良行為，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，不僅能走遍天下，還能造就幸福的好習(xí)慣，不僅能走遍天下，還能造就幸福的人生。的人生。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)考點(diǎn)2 自信自尊演繹社會(huì)角色自信自尊演繹社會(huì)角色 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.如何認(rèn)識(shí)自如何認(rèn)識(shí)自信的重要性？信的重要性？生活得成功、幸福的人，是那些滿(mǎn)懷信生活得成功、幸福的人，是那些滿(mǎn)懷信心、希望，放眼未來(lái)的人
8、。自信，會(huì)使不心、希望，放眼未來(lái)的人。自信，會(huì)使不可能成為可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)。選擇自可能成為可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)。選擇自信，就是選擇成功。信，就是選擇成功。2.怎樣提升自怎樣提升自己的自信心？己的自信心？正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我；悅納自我，正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我；悅納自我，相信自己；追求成功，培養(yǎng)自信心。相信自己；追求成功，培養(yǎng)自信心。3.如何成為一如何成為一個(gè)有尊嚴(yán)的人？個(gè)有尊嚴(yán)的人？知榮辱，講自愛(ài)；自尊自強(qiáng)，守護(hù)尊嚴(yán)知榮辱，講自愛(ài)；自尊自強(qiáng)，守護(hù)尊嚴(yán)；尊重他人，贏得尊嚴(yán)；維護(hù)民族和國(guó)家；尊重他人，贏得尊嚴(yán)；維護(hù)民族和國(guó)家的尊嚴(yán)。的尊嚴(yán)。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適
9、應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4. 中學(xué)時(shí)期怎中學(xué)時(shí)期怎樣成功演繹自己樣成功演繹自己的社會(huì)角色？的社會(huì)角色？學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；學(xué)會(huì)把握好奇；學(xué)會(huì)自學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；學(xué)會(huì)把握好奇；學(xué)會(huì)自我控制；學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。我控制；學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。5.如何提高自如何提高自己的獨(dú)立性？己的獨(dú)立性？我們要在社會(huì)中立足，就應(yīng)逐漸克服依我們要在社會(huì)中立足，就應(yīng)逐漸克服依賴(lài)心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)良好習(xí)慣，賴(lài)心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。提高適應(yīng)社會(huì)的能力。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考點(diǎn)拓展考
10、點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1我們?cè)鯓永斫夤采?？我們?cè)鯓永斫夤采睿咳伺c人相互間的聯(lián)系、交往與合作，組成了豐富多彩的公人與人相互間的聯(lián)系、交往與合作，組成了豐富多彩的公共生活。共生活。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，國(guó)與隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，國(guó)與國(guó)之間、地區(qū)與地區(qū)之間的交往也越來(lái)越頻繁、越來(lái)越便捷，國(guó)之間、地區(qū)與地區(qū)之間的交往也越來(lái)越頻繁、越來(lái)越便捷，地球日益變成一個(gè)地球日益變成一個(gè)“地球村地球村”，我們都是，我們都是“地球村地球村”的的“村村民民”。我們的公共生活空間擴(kuò)展到了整個(gè)地球。我們的公共生活空間擴(kuò)展到了整個(gè)地球。 第第5課時(shí)課時(shí)
11、在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2怎樣做到平等待人？怎樣做到平等待人？在我們的社會(huì)交往中，會(huì)遇到各種各樣的人，在和各種不同在我們的社會(huì)交往中，會(huì)遇到各種各樣的人，在和各種不同的人打交道時(shí)，要做到平等交往，因?yàn)槊總€(gè)人雖然存在著差異，的人打交道時(shí)，要做到平等交往，因?yàn)槊總€(gè)人雖然存在著差異，比如家庭狀況、社會(huì)地位、個(gè)人素質(zhì)等，但在人格上都是平等比如家庭狀況、社會(huì)地位、個(gè)人素質(zhì)等，但在人格上都是平等的，都擁有同等的權(quán)利和尊嚴(yán)。的，都擁有同等的權(quán)利和尊嚴(yán)。3禮儀禮貌的重要作用有哪些？禮儀禮貌的重要作用有哪些？禮儀禮貌是一種修養(yǎng)
12、，是我們無(wú)形的財(cái)富，可以增添個(gè)人的禮儀禮貌是一種修養(yǎng)，是我們無(wú)形的財(cái)富，可以增添個(gè)人的風(fēng)采和魅力。講究禮儀、禮貌，可以縮短人與人之間的距離，風(fēng)采和魅力。講究禮儀、禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成和諧的人際交往氛圍，使人們?cè)谧鹬厮说耐瑫r(shí)，也贏得形成和諧的人際交往氛圍，使人們?cè)谧鹬厮说耐瑫r(shí)，也贏得他人的尊重。講究禮儀、禮貌是我們步入社會(huì)的第一張名片。他人的尊重。講究禮儀、禮貌是我們步入社會(huì)的第一張名片。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4個(gè)人尊嚴(yán)與民族、國(guó)家尊嚴(yán)的關(guān)系是什么？個(gè)人尊嚴(yán)與民族、國(guó)家尊嚴(yán)
13、的關(guān)系是什么？個(gè)人的尊嚴(yán)與國(guó)家、民族的尊嚴(yán)緊密相關(guān)，只有維護(hù)了國(guó)個(gè)人的尊嚴(yán)與國(guó)家、民族的尊嚴(yán)緊密相關(guān)，只有維護(hù)了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，才能守護(hù)自己的尊嚴(yán)。家和民族的尊嚴(yán)，才能守護(hù)自己的尊嚴(yán)。不做損害國(guó)家榮譽(yù)和民族尊嚴(yán)的事，努力為自己的民族、不做損害國(guó)家榮譽(yù)和民族尊嚴(yán)的事，努力為自己的民族、國(guó)家增光添彩。讓我們和祖國(guó)一起贏得榮譽(yù)和尊嚴(yán)。國(guó)家增光添彩。讓我們和祖國(guó)一起贏得榮譽(yù)和尊嚴(yán)。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考考 題題 探探 究究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一 平等待人，文明禮貌平等待人，文明禮貌例例12013德州德
14、州 一知名企業(yè)的總經(jīng)理要雇一名助理，一時(shí)一知名企業(yè)的總經(jīng)理要雇一名助理，一時(shí)應(yīng)征者云集，最后他卻選中了一個(gè)既無(wú)介紹信又毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年應(yīng)征者云集，最后他卻選中了一個(gè)既無(wú)介紹信又毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕人。面對(duì)朋友的困惑，他說(shuō)：輕人。面對(duì)朋友的困惑，他說(shuō)：“他帶來(lái)許多他帶來(lái)許多介紹信介紹信：他：他在門(mén)口抖掉腳下的土，隨手關(guān)上了門(mén)；當(dāng)看到那位前來(lái)應(yīng)聘的在門(mén)口抖掉腳下的土，隨手關(guān)上了門(mén)；當(dāng)看到那位前來(lái)應(yīng)聘的殘疾青年時(shí)，他立即起身讓座；進(jìn)了辦公室他先脫去帽子，回殘疾青年時(shí)，他立即起身讓座；進(jìn)了辦公室他先脫去帽子，回答我提出的問(wèn)題時(shí)干脆果斷；其他人都從我放在地板上的那本答我提出的問(wèn)題時(shí)干脆果斷；其他人都從我放在地板上
15、的那本書(shū)上邁過(guò)，而他卻拾起那本書(shū)并放回桌子上書(shū)上邁過(guò)，而他卻拾起那本書(shū)并放回桌子上難道你不認(rèn)為難道你不認(rèn)為這些細(xì)節(jié)是極好的介紹信嗎？如果一個(gè)人連這些修養(yǎng)都不具備，這些細(xì)節(jié)是極好的介紹信嗎？如果一個(gè)人連這些修養(yǎng)都不具備，那么有再多的經(jīng)驗(yàn)和介紹信又有什么意義！那么有再多的經(jīng)驗(yàn)和介紹信又有什么意義！”總經(jīng)理看中了這位年輕人身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？總經(jīng)理看中了這位年輕人身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 本題考查學(xué)生對(duì)公民應(yīng)具備的道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)?；乇绢}考查學(xué)生對(duì)公民應(yīng)具備的道德品
16、質(zhì)的認(rèn)識(shí)。回答要結(jié)合材料中的具體情節(jié)來(lái)思考，如答要結(jié)合材料中的具體情節(jié)來(lái)思考，如“當(dāng)看到那位前來(lái)應(yīng)聘當(dāng)看到那位前來(lái)應(yīng)聘的殘疾青年時(shí)，他立即起身讓座的殘疾青年時(shí)，他立即起身讓座”說(shuō)明了他能尊重他人，平等說(shuō)明了他能尊重他人，平等待人。待人。答案答案講文明，有禮貌，尊重他人，平等待人，充滿(mǎn)自信，講文明，有禮貌，尊重他人，平等待人，充滿(mǎn)自信，有責(zé)任意識(shí)。有責(zé)任意識(shí)。 第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 自信自信考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦例例22013晉江晉江 前世界重量級(jí)拳王佛雷基參加比賽前，經(jīng)前世界重量級(jí)拳王佛雷基參加
17、比賽前，經(jīng)常在自己寢室的天花板上貼一張寫(xiě)著常在自己寢室的天花板上貼一張寫(xiě)著“Yes，I can”的大紙，用的大紙，用以提醒自己、鼓勵(lì)自己。這說(shuō)明他具有以提醒自己、鼓勵(lì)自己。這說(shuō)明他具有()A自負(fù)的心理自負(fù)的心理 B虛榮的心理虛榮的心理C自卑的心理自卑的心理 D自信的心理自信的心理D 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 此題考查自信。自信就是相信自己能做成某件事此題考查自信。自信就是相信自己能做成某件事情的心理狀態(tài)。注意材料關(guān)鍵句情的心理狀態(tài)。注意材料關(guān)鍵句“Yes，I can”意即意即“是的，是的，我能我能”，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為D。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社
18、會(huì)探究點(diǎn)三探究點(diǎn)三 尊重他人尊重他人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦例例32013咸寧咸寧 英國(guó)著名作家蕭伯納曾遇到了一個(gè)小女孩，英國(guó)著名作家蕭伯納曾遇到了一個(gè)小女孩，并和她玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)：并和她玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)：“回家告回家告訴你媽媽?zhuān)裉焱阃娴氖鞘澜缬忻氖挷{。訴你媽媽?zhuān)裉焱阃娴氖鞘澜缬忻氖挷{。”小女孩望了小女孩望了蕭伯納一眼，學(xué)著大人的口氣說(shuō)：蕭伯納一眼，學(xué)著大人的口氣說(shuō)：“回家告訴你媽媽?zhuān)裉焱丶腋嬖V你媽媽?zhuān)裉焱阃娴氖切」媚锟?！你玩的是小姑娘卡嘉！”大文豪立刻感到自己太傲慢了。此后大文豪立刻感到自己太傲?/p>
19、了。此后蕭伯納感慨地說(shuō)：蕭伯納感慨地說(shuō)：“是這位小女孩給我上了人生最好的一堂課！是這位小女孩給我上了人生最好的一堂課！這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了。這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了。”你從故事中得到的啟示是你從故事中得到的啟示是()A知恥是自尊的重要表現(xiàn)知恥是自尊的重要表現(xiàn) B尊重他人首先要善于欣賞他人、接納他人尊重他人首先要善于欣賞他人、接納他人 C彼此尊重才能贏得尊重彼此尊重才能贏得尊重 D自尊的人最看重自己的人格自尊的人最看重自己的人格C 第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 本題主要考查本題主
20、要考查“自尊與尊重他人自尊與尊重他人”這一知識(shí)點(diǎn)。題這一知識(shí)點(diǎn)。題干材料中干材料中“蕭伯納蕭伯納”眼中的小女孩見(jiàn)到大人物眼中的小女孩見(jiàn)到大人物(名人名人)不卑不亢、不卑不亢、維護(hù)自己的尊嚴(yán)是值得尊重和贊賞的。維護(hù)自己的尊嚴(yán)是值得尊重和贊賞的。C符合題意。選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)A在材在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出知恥的信息點(diǎn)；選項(xiàng)料中沒(méi)有體現(xiàn)出知恥的信息點(diǎn)；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，材料中沒(méi)有體現(xiàn)出錯(cuò)誤，材料中沒(méi)有體現(xiàn)出欣賞他人、接納他人的信息點(diǎn)；選項(xiàng)欣賞他人、接納他人的信息點(diǎn)；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，看重自己的人格這錯(cuò)誤，看重自己的人格這一觀(guān)點(diǎn)在材料中沒(méi)有依托。一觀(guān)點(diǎn)在材料中沒(méi)有依托。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我
21、，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦探究點(diǎn)四探究點(diǎn)四 學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)會(huì)獨(dú)立例例42013濟(jì)寧濟(jì)寧 有兩只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回有兩只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長(zhǎng)大了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有吃有喝，安家精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長(zhǎng)大了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有吃有喝，安閑快活。當(dāng)然，獵人給它們?cè)O(shè)計(jì)的籠子也溫暖而舒適。沒(méi)想閑快活。當(dāng)然，獵人給它們?cè)O(shè)計(jì)的籠子也溫暖而舒適。沒(méi)想到，一次意外，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來(lái)，獵人到，一次意外，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來(lái)，獵人外出再?zèng)]有回來(lái)，籠子里的小獅子被活活餓死了。那只當(dāng)年外出再?zèng)]有回來(lái)，籠子里的小獅子
22、被活活餓死了。那只當(dāng)年跑出去的小獅子，獨(dú)自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，跑出去的小獅子，獨(dú)自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；受了傷，會(huì)用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎自己找水喝；受了傷，會(huì)用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護(hù)自己。它順利地活了下來(lái)。樣保護(hù)自己。它順利地活了下來(lái)。兩只小獅子為什么會(huì)有不同的命運(yùn)？?jī)芍恍—{子為什么會(huì)有不同的命運(yùn)？第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 本題通過(guò)一則寓言故事綜合考查學(xué)生對(duì)本題通過(guò)一則寓言故事綜合考查學(xué)生對(duì)“自立自立”的理解和認(rèn)識(shí)。本題實(shí)際
23、上考查的理解和認(rèn)識(shí)。本題實(shí)際上考查“為什么為什么”的問(wèn)題，學(xué)生可的問(wèn)題，學(xué)生可結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)直接回答。解答時(shí)首先要弄清寓言結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)直接回答。解答時(shí)首先要弄清寓言故事的內(nèi)涵：一只小獅子一味依賴(lài)獵人，喪失了獨(dú)立的生活故事的內(nèi)涵：一只小獅子一味依賴(lài)獵人，喪失了獨(dú)立的生活能力，結(jié)果被活活餓死；另一只小獅子克服了依賴(lài)性，在生能力，結(jié)果被活活餓死；另一只小獅子克服了依賴(lài)性，在生活中鍛煉自己，結(jié)果活了下來(lái)。然后再聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答其活中鍛煉自己，結(jié)果活了下來(lái)。然后再聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答其具體原因即可。具體原因即可。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)答案答案能否培養(yǎng)自立的人生態(tài)度和能力決定著不同的命能否培養(yǎng)自立的人生態(tài)度和能力決定著不同的命運(yùn)。運(yùn)。餓死的小獅子自立能力比較差，依賴(lài)性強(qiáng)，喪失了獨(dú)餓死的小獅子自立能力比較差，依賴(lài)性強(qiáng)，喪失了獨(dú)立生存的能力；活著的小獅子能夠自主做出決定，克服了依立生存的能力；活著的小獅子能夠自主做出決定，克服了依賴(lài)性，自覺(jué)地鍛煉自己，從而走向自立，提升了自己的生存賴(lài)性，自覺(jué)地鍛煉自己，從而走向自立，提升了自己的生存能力。能力。 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦
中考政治復(fù)習(xí)方案 在公共生活中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)（考點(diǎn)聚焦+考點(diǎn)拓展+考題探究）課件 湘教版
