《高考生物一輪復習 第七單元 生命的變異、育種與進化 第23講 生物進化理論課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物一輪復習 第七單元 生命的變異、育種與進化 第23講 生物進化理論課件（46頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第第23講生物進化理論講生物進化理論2017備考備考江蘇最新考綱江蘇最新考綱1.現代生物進化理論的主要內容現代生物進化理論的主要內容(B)。2.生物進化與生物多樣性的生物進化與生物多樣性的形成形成(B)。考點一現代生物進化理論考點一現代生物進化理論(5年年13考考)自主梳理自主梳理現代生物進化理論現代生物進化理論(1)種群是生物進化的基本單位種群是生物進化的基本單位基因庫：一個種群中全部個體所含有的基因庫：一個種群中全部個體所含有的。基因頻率：一個種群基因庫中，某個基因占全部基因頻率：一個種群基因庫中，某個基因占全部 的的比率。比率。生物進化的實質：生物進化的實質： 。全部基因全部基因等位基因
2、數等位基因數種群基因頻率發(fā)生改變種群基因頻率發(fā)生改變(2)突變和基因重組產生進化的原材料突變和基因重組產生進化的原材料生物突變的有利和有害不是絕對的，往往取決于生物突變的有利和有害不是絕對的，往往取決于生物的變異是生物的變異是的，只是產生了生物進化的的，只是產生了生物進化的 ，不能決定生物進化的不能決定生物進化的?；蛲蛔兓蛲蛔內旧w變異染色體變異環(huán)境環(huán)境不定向不定向原材料原材料方向方向不定向的不定向的定向改變定向改變生殖隔離生殖隔離自由交流自由交流自然選擇自然選擇出現生殖隔離出現生殖隔離1.高考重組判斷正誤高考重組判斷正誤(1)生物進化的基本單位是群落生物進化的基本單位是群落(2012海南
3、高考海南高考)( )(2)生物進化的方向與基因突變的方向一致生物進化的方向與基因突變的方向一致(2012江蘇卷江蘇卷)( )(3)外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向(2012江蘇高考，江蘇高考，T5C)( )(4)生物的種間競爭是一種選擇過程生物的種間競爭是一種選擇過程(2012江蘇高考，江蘇高考，T5A)( )(5)環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率可能改變，也可能不變環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率可能改變，也可能不變(2012海南高考，海南高考，T8C)( )以上內容主要源自必修以上內容主要源自必修2 P114121，相關知識的考，相關知識的考查側重于
4、現代生物進化理論的主要內容，現代生物進化理論與達查側重于現代生物進化理論的主要內容，現代生物進化理論與達爾文進化論的比較，物種形成與生物進化的實質等。爾文進化論的比較，物種形成與生物進化的實質等。2.教材研習教材研習(必修必修2 P116探究改編探究改編)某地區(qū)有一種樺尺蠖，其體色受一對等位某地區(qū)有一種樺尺蠖，其體色受一對等位基因控制，其中黑色基因控制，其中黑色(S)對淺色對淺色(s)為顯性。有關說法正確的是為顯性。有關說法正確的是()A.黑色基因和淺色基因哪種更能被淘汰或被保留取決于環(huán)境條件黑色基因和淺色基因哪種更能被淘汰或被保留取決于環(huán)境條件的選擇的選擇B.顯性基因的基因頻率總是越來越高顯
5、性基因的基因頻率總是越來越高C.環(huán)境直接選擇的是生物的基因型環(huán)境直接選擇的是生物的基因型D.深色環(huán)境下淺色基因將逐漸消失深色環(huán)境下淺色基因將逐漸消失答案答案A如圖表示某物種進化的基本過程，請思考如圖表示某物種進化的基本過程，請思考(1)圖中圖中X、Y、Z分別指什么？分別指什么？(2)與原種相比，圖中與原種相比，圖中“新種新種”產生是否一定經歷過地理隔離？產生是否一定經歷過地理隔離？提示提示(1)圖中圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離。及隔離。(2)一定。一定。跟進題組跟進題組題組一現代生物進化理論的主要內容題組一現代生物進化理論的主要內
6、容1.現代生物進化理論深刻改變了人們對自然界的看法。下列與生物現代生物進化理論深刻改變了人們對自然界的看法。下列與生物進化相關的敘述，正確的是進化相關的敘述，正確的是()A.生物進化的本質是種群中有利變異的保存和積累生物進化的本質是種群中有利變異的保存和積累B.變異為生物進化提供原材料，決定了進化的方向變異為生物進化提供原材料，決定了進化的方向C.地理隔離和生殖隔離是新物種形成的必要條件地理隔離和生殖隔離是新物種形成的必要條件D.個體的表現型在個體死亡后消失，種群通過繁殖保留基因庫個體的表現型在個體死亡后消失，種群通過繁殖保留基因庫解析解析根據現代生物進化理論的主要內容判斷各選項的正誤：生根據
7、現代生物進化理論的主要內容判斷各選項的正誤：生物進化的本質是種群基因頻率的改變；變異是不定向的，不能決物進化的本質是種群基因頻率的改變；變異是不定向的，不能決定生物進化的方向，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定定生物進化的方向，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向；隔離是物種形成的必要條件，但經過地理隔離生物進化的方向；隔離是物種形成的必要條件，但經過地理隔離不一定會產生新物種，只有達到生殖隔離才會形成新物種。不一定會產生新物種，只有達到生殖隔離才會形成新物種。答案答案D2.(2016皖南八校聯考皖南八校聯考)考古學家發(fā)現，長尾巴恐龍是目前已知體形考古學家發(fā)現，長尾巴恐龍是
8、目前已知體形最大的竊蛋龍，其前肢具有流蘇狀羽毛，頭上有像母雞一樣的冠最大的竊蛋龍，其前肢具有流蘇狀羽毛，頭上有像母雞一樣的冠毛，擁有鴕鳥般細長的雙腿，前肢有尖銳的爪子，與鳥類有密切毛，擁有鴕鳥般細長的雙腿，前肢有尖銳的爪子，與鳥類有密切淵源，科學家戲稱其為淵源，科學家戲稱其為“來自地獄的雞來自地獄的雞”。根據現代生物進化理。根據現代生物進化理論，下列相關敘述正確的是論，下列相關敘述正確的是()A.竊蛋龍的翅膀由于長期不用而逐漸退化，形成前肢竊蛋龍的翅膀由于長期不用而逐漸退化，形成前肢B.竊蛋龍的基因庫與鳥類的基因庫存在一定的相似性竊蛋龍的基因庫與鳥類的基因庫存在一定的相似性C.種群是生物進化的
9、基本單位，不同種類的竊蛋龍應構成一個種種群是生物進化的基本單位，不同種類的竊蛋龍應構成一個種群群D.在竊蛋龍進化歷程中，基因型頻率逐漸發(fā)生改變是其進化的實在竊蛋龍進化歷程中，基因型頻率逐漸發(fā)生改變是其進化的實質質解析解析“翅膀長期不用而逐漸退化成前肢翅膀長期不用而逐漸退化成前肢”是拉馬克的用進廢退學是拉馬克的用進廢退學說，不是現代生物進化理論的內容，說，不是現代生物進化理論的內容，A錯誤；因錯誤；因“竊蛋龍與鳥類竊蛋龍與鳥類有密切淵源有密切淵源”且該恐龍前肢和尾巴都有羽毛，頭頂有雞冠，所以且該恐龍前肢和尾巴都有羽毛，頭頂有雞冠，所以兩者的基因庫應存在一定的相似性，兩者的基因庫應存在一定的相似性
10、，B正確；不同種類的竊蛋龍正確；不同種類的竊蛋龍不一定構成一個種群，不一定構成一個種群，C錯誤；生物進化的實質是基因頻率的定錯誤；生物進化的實質是基因頻率的定向改變，向改變，D錯誤。錯誤。答案答案B題組二物種的形成題組二物種的形成3.(2015江蘇南京二模，江蘇南京二模，7)下列有關生物進化和物種形成的敘下列有關生物進化和物種形成的敘述中，錯誤的是述中，錯誤的是()A.細菌在接觸青霉素后會產生具有抗藥性的突變個體，青細菌在接觸青霉素后會產生具有抗藥性的突變個體，青霉素起選擇作用霉素起選擇作用B.蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期相互選蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期相互選擇共
11、同進化的結果擇共同進化的結果C.新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)隔離三個基本環(huán)節(jié)D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向的方向解析解析細菌中原本存在各種各樣的突變個體，接觸青霉素細菌中原本存在各種各樣的突變個體，接觸青霉素后，有抗藥性的突變個體存活下來了，其他個體不能生存，后，有抗藥性的突變個體存活下來了，其他個體不能生存，青霉素對細菌進行了選擇，所以并不是細菌接觸青霉素后青霉素對細菌進行了選擇，所以并不是細菌接觸青霉素后產生突變個體，而是青霉素選擇
12、出了抗藥突變個體，產生突變個體，而是青霉素選擇出了抗藥突變個體，A項錯項錯誤。誤。答案答案A4.(多選多選)下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析錯下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析錯誤的是誤的是()A.a表示基因突變，可改變種群基因頻率表示基因突變，可改變種群基因頻率B.b表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離C.c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化D.d表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志解析解析a表示突變表示突變(含基因突變和染色體變異含基因突變
13、和染色體變異)與基因重組，不僅僅與基因重組，不僅僅代表基因突變代表基因突變A錯誤；錯誤；c表示新物種的形成，新物種形成的標志是表示新物種的形成，新物種形成的標志是產生生殖隔離而非地理隔離，故產生生殖隔離而非地理隔離，故b表示生殖隔離，表示生殖隔離，B錯誤；新物種錯誤；新物種與生活環(huán)境相互作用，共同進化，與生活環(huán)境相互作用，共同進化，C正確；正確；d表示地理隔離，生物表示地理隔離，生物進化的實質是種群基因頻率的改變，進化的實質是種群基因頻率的改變，D錯誤。錯誤。答案答案ABD1.“新物種新物種”必須具備兩個條件必須具備兩個條件(1)與原物種間已形成生殖隔離與原物種間已形成生殖隔離(不能雜交或能雜
14、交但后代不育不能雜交或能雜交但后代不育)。(2)物種必須是可育的。如三倍體無子西瓜、騾子均不可稱物種必須是可育的。如三倍體無子西瓜、騾子均不可稱“物物種種”，因為它們均是，因為它們均是“不育不育”的，而四倍體西瓜相對于二倍體的，而四倍體西瓜相對于二倍體西瓜則是西瓜則是“新物種新物種”，因它與二倍體西瓜雜交產生的子代，因它與二倍體西瓜雜交產生的子代(三倍三倍體西瓜體西瓜)不育，意味著二者間已產生生殖隔離不育，意味著二者間已產生生殖隔離,故已成為新物種。故已成為新物種。2.物種形成和生物進化的區(qū)別與聯系物種形成和生物進化的區(qū)別與聯系項目物種形成生物進化標志生殖隔離出現基因頻率改變變化后生物與原生物
15、的關系新物種形成，出現生殖隔離，質變生物進化，基因頻率改變，量變二者聯系只有不同種群的基因庫產生了明顯差異，出現生殖隔離才形成新物種進化不一定產生新物種，新物種產生一定存在進化題組題組三三種群基因頻率與基因型頻率的計算種群基因頻率與基因型頻率的計算5.(2015安徽卷，安徽卷，5)現有兩個非常大的某昆蟲種群，個體間隨機交現有兩個非常大的某昆蟲種群，個體間隨機交配，沒有遷入和遷出，無突變，自然選擇對配，沒有遷入和遷出，無突變，自然選擇對A和和a基因控制的性狀基因控制的性狀沒有作用。種群沒有作用。種群1的的A基因頻率為基因頻率為80%，a基因頻率為基因頻率為20%；種群；種群2的的A基因頻率為基因
16、頻率為60%，a基因頻率為基因頻率為40%。假設這兩個種群大小相。假設這兩個種群大小相等，地理隔離不再存在，兩個種群完全合并為一個可隨機交配的等，地理隔離不再存在，兩個種群完全合并為一個可隨機交配的種群，則下一代中種群，則下一代中Aa的基因型頻率是的基因型頻率是()A.75% B.50% C.42% D.21%解析解析根據題意可知兩個非常大的某昆蟲種群，在理想情況下合根據題意可知兩個非常大的某昆蟲種群，在理想情況下合并為一個種群，可以認為原先兩個種群的大小相同，再根據兩個并為一個種群，可以認為原先兩個種群的大小相同，再根據兩個種群的基因頻率可知合并后的種群的種群的基因頻率可知合并后的種群的A基
17、因頻率為基因頻率為70%，a基因頻基因頻率為率為30%，根據哈溫定律可知下一代中的，根據哈溫定律可知下一代中的Aa的基因型頻率為的基因型頻率為42%，所以所以C正確。正確。答案答案C6.據調查，某小學學生中基因型及比例為據調查，某小學學生中基因型及比例為XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%)，則在該，則在該群體中群體中B和和b的基因頻率分別為的基因頻率分別為()A.6%、8% B.8%、92% C.78%、92% D.92%、8%D1.計算常染色體遺傳和伴性遺傳的基因頻率計算常染色體遺傳和伴性遺傳的基因頻率用用NAA、NXAY
18、分別表示該基因型的個體數，用分別表示該基因型的個體數，用PAA、PXAY表示該表示該基因型的頻率，用基因型的頻率，用p、q表示表示A、a的基因頻率。的基因頻率。(1)常染色體遺傳方式常染色體遺傳方式 (2)(2)伴伴X染色體遺傳方式染色體遺傳方式2.運用哈代一溫伯格平衡，由基因頻率計算基因型概率運用哈代一溫伯格平衡，由基因頻率計算基因型概率(1)內容：在一個有性生殖的自然種群中，當等位基因為一對內容：在一個有性生殖的自然種群中，當等位基因為一對(A、a)時，設時，設p代表代表A基因的頻率，基因的頻率，q代表代表a基因的頻率則基因的頻率則(pq)2p22pqq21。其中。其中p2是是AA(純合子
19、純合子)的基因型頻率，的基因型頻率，2pq是是Aa(雜合子雜合子)的基因型頻率，的基因型頻率，q2是是aa(純合子純合子)的基因型頻率。的基因型頻率。易錯警示！易錯警示！自交和自由交配的基因型頻率計算方法不同。如果自交和自由交配的基因型頻率計算方法不同。如果是自交，則應根據遺傳圖解進行逐個分析，而如果是自由交配，是自交，則應根據遺傳圖解進行逐個分析，而如果是自由交配，則應按遺傳平衡進行計算，即則應按遺傳平衡進行計算，即AA的基因型頻率的基因型頻率A的基因頻率的基因頻率A的基因頻率。自交過程中，可以根據基因型頻率求基因頻率，的基因頻率。自交過程中，可以根據基因型頻率求基因頻率，但不可以根據基因頻
20、率求基因型頻率。自交前后基因型頻率在變，但不可以根據基因頻率求基因型頻率。自交前后基因型頻率在變，基因頻率不變?；蝾l率不變?？键c二共同進化與生物多樣性的形成（考點二共同進化與生物多樣性的形成（5年年4考）考）自主梳理自主梳理1.共同進化共同進化(1)概念：不同概念：不同之間、之間、之之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。(2)原因：生物與生物之間的相互選擇和生物與原因：生物與生物之間的相互選擇和生物與之之間的相互影響。間的相互影響。物種物種生物與無機環(huán)境生物與無機環(huán)境無機環(huán)境無機環(huán)境2.生物多樣性生物多樣性3.生物進化學說在發(fā)展生物進化學說在發(fā)展中性學說：大量的基因突
21、變是中性的，中性學說：大量的基因突變是中性的，決定生物進化方向的是決定生物進化方向的是的逐漸積累，而不是的逐漸積累，而不是。(1)內容：基因多樣性、內容：基因多樣性、 多樣性、多樣性、 多樣性。多樣性。(2)形成原因：生物多樣性的形成是生物與生物及生物與無機環(huán)形成原因：生物多樣性的形成是生物與生物及生物與無機環(huán)境境的結果。的結果。(3)研究生物進化歷程的主要依據：研究生物進化歷程的主要依據：。物種物種生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)共同進化共同進化化石化石中性突變中性突變自然選擇自然選擇深度思考深度思考仔細分析仔細分析右右圖，并思考圖，并思考(1)圖中圖中顯示了顯示了_多樣性，多樣性，此類多樣性發(fā)生于此類多樣
22、性發(fā)生于_(填填“相相同同”或或“不同不同”)物種間。物種間。(2)顯示了顯示了_多樣性，此類多多樣性，此類多樣性發(fā)生于樣性發(fā)生于_(填填“相同相同”或或“不同不同”)物種間。物種間。(3)圖圖顯示的是顯示的是_多樣性，此類多樣性多樣性，此類多樣性_(填填“包包含含”或或“不包含不包含”)非生物成分。非生物成分。提示提示(1)遺傳遺傳(或基因或基因)相同相同(2)物種不同物種不同(3)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)包含包含跟進題組跟進題組題組一共同進化的實例題組一共同進化的實例1.(2014廣東卷廣東卷)某種蘭花有細長的花矩某種蘭花有細長的花矩(如圖如圖)，花矩頂端貯存著花，花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳
23、粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是中完成。下列敘述正確的是()A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向B.花矩變長是蘭花新種形成的必要條件花矩變長是蘭花新種形成的必要條件C.口器與花矩的相互適應是共同進化的結果口器與花矩的相互適應是共同進化的結果D.蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長解析解析變異是不定向的，變異是不定向的，A項錯誤；新物種形成的必要條件是隔項錯誤；新物種形成的必要條件是隔離，離，B項錯誤；兩種生物之間的種間互助是共同進化的結果，項錯誤；
24、兩種生物之間的種間互助是共同進化的結果，C項項正確；蛾的口器變長是自然選擇的結果，正確；蛾的口器變長是自然選擇的結果，D項錯誤。項錯誤。答案答案C2.下列有關生物多樣性和進化的敘述中，錯誤的是下列有關生物多樣性和進化的敘述中，錯誤的是()A.新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)個基本環(huán)節(jié)B.蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協同進化形成蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協同進化形成的相互適應的特征的相互適應的特征C.細菌在接觸青霉素后會產生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇細菌在接觸青霉素后會產生抗藥
25、性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存作用使其生存D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向解析解析細菌在接觸青霉素之前就存在著抗藥性的突變個體，青霉細菌在接觸青霉素之前就存在著抗藥性的突變個體，青霉素只是起選擇作用，并不能定向誘導有利變異的產生。素只是起選擇作用，并不能定向誘導有利變異的產生。答案答案C共同進化類型及實例共同進化類型及實例共同進化類型包含類型舉例不同物種之間種間互助長有細長吸管似口器的蛾與長花矩的蘭花豆種植物與根瘤菌種間斗爭捕食獵豹和斑馬寄生黏液病毒和兔子競爭作物與雜草生物與無機環(huán)境之間生物影響環(huán)境、環(huán)境影
26、響生物地球最早是無氧環(huán)境厭氧生物光合生物出現空氣中有了氧氣出現好氧生物題組二共同進化與生物多樣性的形成題組二共同進化與生物多樣性的形成3.(2015山東濰坊一模山東濰坊一模)下列關于生物進化與生物多樣性的說法，正下列關于生物進化與生物多樣性的說法，正確的是確的是()A.共同進化就是生物與生物之間相互影響而進化共同進化就是生物與生物之間相互影響而進化B.環(huán)境條件的改變導致了適應性變異的發(fā)生環(huán)境條件的改變導致了適應性變異的發(fā)生C.進化過程中隔離是物種形成的必要條件進化過程中隔離是物種形成的必要條件D.生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系
27、統(tǒng)多樣性三個層次個層次解析解析共同進化就是生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互影響共同進化就是生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互影響而進化，而進化，A錯誤；環(huán)境條件的改變對生物的變異進行了定向選擇錯誤；環(huán)境條件的改變對生物的變異進行了定向選擇產生了適應性，產生了適應性，B錯誤；進化過程中生殖隔離是新物種形成的標錯誤；進化過程中生殖隔離是新物種形成的標志，隔離是物種形成的必要條件，志，隔離是物種形成的必要條件，C正確；生物多樣性包括基因正確；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，D錯誤。錯誤。答案答案C4.下列四組圖是關于生物進化
28、方面的證據。下列相關敘述中，正確的是下列四組圖是關于生物進化方面的證據。下列相關敘述中，正確的是()A.圖甲中四種地雀喙的差異是由于不同食物的刺激所致的不同變異圖甲中四種地雀喙的差異是由于不同食物的刺激所致的不同變異B.圖乙中昆蟲的兩類翅形的形成是對環(huán)境的主動適應圖乙中昆蟲的兩類翅形的形成是對環(huán)境的主動適應C.圖丙是兩種體色的樺尺蛾，它們的性狀分化證實了物種形成的機制圖丙是兩種體色的樺尺蛾，它們的性狀分化證實了物種形成的機制D.圖丁中捕食關系對兩者都是有益的，捕食者的存在有利于增加物種多樣性圖丁中捕食關系對兩者都是有益的，捕食者的存在有利于增加物種多樣性解析解析圖甲中四種地雀喙的差異、圖乙中昆
29、蟲的兩類翅形的形成圖甲中四種地雀喙的差異、圖乙中昆蟲的兩類翅形的形成及圖丙中是兩種體色的樺尺蛾都是自然選擇作用的結果。及圖丙中是兩種體色的樺尺蛾都是自然選擇作用的結果。答案答案D(1)生物多樣性的三個層次生物多樣性的三個層次(2)上述三個層次之間的關系如下上述三個層次之間的關系如下易錯易混防范清零易錯易混防范清零易錯清零易錯清零易錯點易錯點1混淆種群和物種的內涵與外延混淆種群和物種的內涵與外延點撥點撥(1)物種是自然狀態(tài)下能夠自由交配并產生可育后代的一物種是自然狀態(tài)下能夠自由交配并產生可育后代的一群生物，一個物種可能在不同地點和時間形成不同的種群。群生物，一個物種可能在不同地點和時間形成不同的
30、種群。(2)種群是同一種生物、同一地點、同一時間形成的一個群體。種群是同一種生物、同一地點、同一時間形成的一個群體。種群種群“小小”，不同種群間有地理隔離；物種，不同種群間有地理隔離；物種“大大”，不同物種，不同物種間有生殖隔離。間有生殖隔離。(3)判斷生物是不是同一物種，如果來歷不明，形態(tài)結構相似，判斷生物是不是同一物種，如果來歷不明，形態(tài)結構相似，可靠依據是：看是否存在生殖隔離。若存在生殖隔離，則不是可靠依據是：看是否存在生殖隔離。若存在生殖隔離，則不是同一物種。同一物種。易錯點易錯點2對生物進化中諸如自然選擇、基因頻率改變、生殖隔離、對生物進化中諸如自然選擇、基因頻率改變、生殖隔離、物種
31、形成間的內在關系模糊不清物種形成間的內在關系模糊不清點撥點撥生物進化中幾個基本概念的關系生物進化中幾個基本概念的關系易錯點易錯點3混淆自然選擇與人工選擇混淆自然選擇與人工選擇點撥點撥人工選擇和自然選擇的比較人工選擇和自然選擇的比較(1)區(qū)別：二者選擇的標準不同，目的不同。人工選擇是以區(qū)別：二者選擇的標準不同，目的不同。人工選擇是以“是是否對人類有利否對人類有利”為標準，對人類有利的基因或性狀被保留下來，為標準，對人類有利的基因或性狀被保留下來，不利的就被淘汰。而自然選擇的標準為不利的就被淘汰。而自然選擇的標準為“是否有利于該生物的是否有利于該生物的生存生存”，有利于該生物生存的性狀或基因就被保
32、留下來，不利，有利于該生物生存的性狀或基因就被保留下來，不利的就被淘汰。的就被淘汰。(2)聯系：二者都能使被選擇的種群的基因頻率發(fā)生改變。聯系：二者都能使被選擇的種群的基因頻率發(fā)生改變。易錯點易錯點4不能準確運用男性基因型頻率計算該地區(qū)不能準確運用男性基因型頻率計算該地區(qū)X染色體基染色體基因頻率因頻率點撥點撥(以紅綠色盲為例以紅綠色盲為例)紅綠色盲為伴紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，染色體隱性遺傳病，色盲基因色盲基因b位于位于X染色體上，對男性染色體上，對男性(XY)而言，每個男性體細而言，每個男性體細胞中只有一條胞中只有一條X染色體，含有致病基因就為患者，不含則為染色體，含有致病基因就為患者
33、，不含則為正常個體，無攜帶者。正常個體，無攜帶者。若某地區(qū)男性中色盲占若某地區(qū)男性中色盲占x%，則，則此地區(qū)此地區(qū)Xb的基因頻率也為的基因頻率也為x%，此地區(qū)女性色盲率則為，此地區(qū)女性色盲率則為(x%)2。易錯點易錯點5誤認為變異出現于環(huán)境變化之后，是在環(huán)境誤認為變異出現于環(huán)境變化之后，是在環(huán)境“誘發(fā)誘發(fā)”下產生的下產生的點撥點撥變異在環(huán)境變化之前已經產生且是不定向的，環(huán)境只變異在環(huán)境變化之前已經產生且是不定向的，環(huán)境只是起是起“選擇選擇”作用。作用。糾錯小練糾錯小練1.如圖所示為種群與物種的關系圖解，下列有關敘述錯誤的是如圖所示為種群與物種的關系圖解，下列有關敘述錯誤的是()A.從圖中可以看
34、出，一個物種可以有很多種群，這些種群間只是因為地理隔從圖中可以看出，一個物種可以有很多種群，這些種群間只是因為地理隔離，阻礙了基因交流離，阻礙了基因交流B.若物種若物種2是由物種是由物種1形成的，則物種形成的，則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變一定發(fā)生了基因頻率的改變C.由物種由物種1形成物種形成物種2的必要條件是地理隔離的必要條件是地理隔離D.若種群若種群1與種群與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個種群都在進化的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個種群都在進化解析解析種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；隔離是新物種形成的
35、必要條件，新物種的形基因頻率的改變；隔離是新物種形成的必要條件，新物種的形成通常要經過長期的地理隔離而達到生殖隔離，但并不是所有成通常要經過長期的地理隔離而達到生殖隔離，但并不是所有新物種的形成都需要經過地理隔離。故選新物種的形成都需要經過地理隔離。故選C。答案答案C2.某地區(qū)男性中的紅綠色盲占某地區(qū)男性中的紅綠色盲占8%，若此地紅綠色盲的遺傳符合遺傳，若此地紅綠色盲的遺傳符合遺傳平衡。下列有關該病在此地發(fā)病情況的判斷中，錯誤的是平衡。下列有關該病在此地發(fā)病情況的判斷中，錯誤的是()A.女性色盲的概率為女性色盲的概率為0.64%B.女性攜帶者的概率為女性攜帶者的概率為14.72%C.男性攜帶者
36、的概率比女性的高男性攜帶者的概率比女性的高 D.男性中正常的概率為男性中正常的概率為92%解析解析若男性中色盲基因若男性中色盲基因B、b的頻率分別為的頻率分別為p、q，則，則pq1。據題意可知：據題意可知：q0.08，可求得，可求得p0.92。男性的。男性的X染色體來源于染色體來源于母親，因此，在女性中母親，因此，在女性中B的基因頻率的基因頻率p和和b的基因頻率的基因頻率q分別為分別為0.92和和0.08。故女性色盲。故女性色盲(XbXb)的基因型頻率的基因型頻率q20.0820.006 4，即，即0.64%，女性攜帶者，女性攜帶者(XBXb)的基因型頻率的基因型頻率2pq20.920.080
37、.147 2，即，即14.72%。C3.下圖表示施用某種殺蟲劑以后，昆蟲種群所發(fā)生的改變。下列相下圖表示施用某種殺蟲劑以后，昆蟲種群所發(fā)生的改變。下列相關敘述錯誤的是關敘述錯誤的是()A.類個體大多被淘汰的原因并不是某種殺蟲劑是否誘發(fā)其產生類個體大多被淘汰的原因并不是某種殺蟲劑是否誘發(fā)其產生抗性基因抗性基因B.抗性基因根本來源是可遺傳變異，抗性基因根本來源是可遺傳變異，類個體的抗性基因一定類個體的抗性基因一定來源于遺傳來源于遺傳C.若連續(xù)使用殺蟲劑，抗某種殺蟲劑的基因頻率會越來越趨近若連續(xù)使用殺蟲劑，抗某種殺蟲劑的基因頻率會越來越趨近1D.殺蟲劑直接選擇的對象是昆蟲的抗藥性或不抗藥性的表現型，殺蟲劑直接選擇的對象是昆蟲的抗藥性或不抗藥性的表現型，且此選擇作用應屬自然選擇而不是且此選擇作用應屬自然選擇而不是“人工選擇人工選擇”解析解析觀察題圖可知，觀察題圖可知，類個體是在未施用殺蟲劑之前，已經類個體是在未施用殺蟲劑之前，已經發(fā)生基因突變形成了抗性基因的個體，發(fā)生基因突變形成了抗性基因的個體，類個體的抗性基因類個體的抗性基因可能來源于原種群中含抗性基因的個體，殺蟲劑在此只起選擇可能來源于原種群中含抗性基因的個體，殺蟲劑在此只起選擇作用，作用，類個體被淘汰的原因是其本身不含抗性基因，類個體被淘汰的原因是其本身不含抗性基因，A正確、正確、B錯誤。錯誤。答案答案B
高考生物一輪復習 第七單元 生命的變異、育種與進化 第23講 生物進化理論課件
