四川省樂(lè)山市沙灣區(qū)福祿鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6《蒲柳人家》課件 （新版）新人教版

《四川省樂(lè)山市沙灣區(qū)福祿鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6《蒲柳人家》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省樂(lè)山市沙灣區(qū)福祿鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6《蒲柳人家》課件 （新版）新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課第六課 蒲柳人家蒲柳人家教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)賞析人物精彩的肖像、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，把握人物鮮明的個(gè)性特征。2.欣賞這篇小說(shuō)獨(dú)特的民族風(fēng)格和語(yǔ)言特色。3.領(lǐng)略小說(shuō)中蘊(yùn)藏的人情美和生活風(fēng)俗。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 故事的背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代?；ㄐ潘募业耐B(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài)，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算，半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問(wèn)、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，周檎與望日蓮順利完婚。一、一、 整體感知，走近人物整體感知，走近人物1.本文中的主要人物是誰(shuí)？2.“一

2、丈青大娘”這個(gè)外號(hào)是怎么來(lái)的？3.最能表現(xiàn)一丈青大娘性格的是什么事情？4.“何大學(xué)問(wèn)”爺爺?shù)耐馓?hào)是什么意思，為什么叫他“何大學(xué)問(wèn)”？5.自從爺爺被尊稱為何大學(xué)問(wèn)以后，他在學(xué)問(wèn)上下了哪些功夫？（學(xué)生初讀文章，大致了解文中人物，分析問(wèn)題，得出答案）明確答案 二、再讀文章，分析性格二、再讀文章，分析性格1.何滿子是個(gè)怎樣的形象？2.文中運(yùn)用了哪些描寫手法塑造一丈青大娘，寫出了她怎樣的性格特點(diǎn)？3.文中寫了何大學(xué)問(wèn)哪些情況，他有怎樣的性格？（跳讀文章，找出有關(guān)描寫三個(gè)人物的語(yǔ)段，試分析人物的性格特點(diǎn)。）明確問(wèn)題明確問(wèn)題1 “何滿子六歲，剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉

3、毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里爬出來(lái)，連眼珠都比立夏之前烏黑”利用外貌描寫，刻畫了一個(gè)天真無(wú)邪、充滿稚氣的頑皮孩子的形象。 明確問(wèn)題明確問(wèn)題2作者運(yùn)用了：A外貌描寫（如“大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色”）；B動(dòng)作描寫（“挽了挽袖口，手腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子，一陣風(fēng)沖下河坡，阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前，手戳著他們的鼻子”，“老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去”）；C語(yǔ)言描寫（“不能叫你們腌臢了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”）；D神態(tài)描寫（“一丈青大娘火了起來(lái)”，“一丈青大娘勃然大怒”）。E除以上正面描寫外，小說(shuō)還運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過(guò)纖夫無(wú)力招架的狼狽形態(tài)來(lái)反襯一丈青大娘的性格

4、。一丈青大娘：潑辣大膽、剛直不阿、疾惡如仇、威武勇猛。明確問(wèn)題明確問(wèn)題3 3A介紹了何大學(xué)問(wèn)的性格特點(diǎn)：十分傲慢、自負(fù)自大。B何大學(xué)問(wèn)仗義疏財(cái)，有大俠風(fēng)范。C.介紹了“何大學(xué)問(wèn)”愛(ài)講排場(chǎng)、擺闊氣，愛(ài)吹牛。D何大學(xué)問(wèn)好聽書、愛(ài)學(xué)習(xí)，把希望寄托在孫子身上。何大學(xué)問(wèn)：俠肝義膽、仗義疏財(cái)、慷慨豁達(dá)、愛(ài)打抱不平。三、合作探究，品味語(yǔ)言三、合作探究，品味語(yǔ)言 1.找出自己喜歡的語(yǔ)段大聲朗讀，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。2你覺(jué)得這篇小說(shuō)在語(yǔ)言上具有什么特色？你能舉幾個(gè)例子說(shuō)明一下嗎？3.蒲柳人家是劉紹棠獨(dú)具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作，哪些地方體現(xiàn)了民族風(fēng)格？ 再讀文章，尋找自己喜歡的語(yǔ)段，大再讀文章，尋找自己喜歡的語(yǔ)段，大聲朗讀，并就后兩個(gè)問(wèn)題加以探討。聲朗讀，并就后兩個(gè)問(wèn)題加以探討。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 蒲柳人家是鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作，它繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)古典文學(xué)的傳統(tǒng)，充分體現(xiàn)了鄉(xiāng)土文學(xué)的民族作風(fēng)和民族氣派，語(yǔ)言既有口語(yǔ)的生動(dòng)活潑，準(zhǔn)確傳神，又有說(shuō)唱文學(xué)語(yǔ)言的押韻和爽脆，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫刻畫了何滿子、一丈青大娘和何大學(xué)問(wèn)三個(gè)人物，歌頌了淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民。布置作業(yè)布置作業(yè)運(yùn)用刻畫“一丈青大娘”的手法，寫一位你熟悉的同學(xué)。將你喜歡的語(yǔ)段摘抄下來(lái)，識(shí)記積累。