廣東學(xué)導(dǎo)練八年級(jí)政治上冊 2.3 與人為善（第1課時(shí)）課件 粵教版

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1、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與人為善善良是一顆真誠廣博的愛心幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂將心比心，換位思考善良是一顆真誠廣博的愛心善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)善良是無私的善良之心是博大的與人為善也需區(qū)分是非對錯(cuò)善良要見諸行動(dòng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂給予會(huì)比接受更快樂助人既是付出，也是收獲知識(shí)梳理知識(shí)梳理1.什么是與人為善？與人為善就是以_。2.什么是善良？善良包含著_、_、_、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德。歸結(jié)起來，善良就是一顆_的愛心。善良之心待人善良之心待人克已克已為人為人真誠真誠真誠廣博真誠廣博知識(shí)梳理知識(shí)梳理3.善良的要求：(1)善良是_。以善良之心待人是發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)

2、使，善良的行為必然不圖回報(bào)。如果懷著自私利己的目的，為了得到某種回報(bào)，去做一些看上去善良的事，那不是真正的善良。(2)善良之心是_。一顆善良的心不僅對自己的親朋好友敞開，對素不相識(shí)的人也會(huì)懷著真誠的善意，對社會(huì)上需要幫助的弱勢群體更是會(huì)充滿愛心。無私的無私的博大的博大的知識(shí)梳理知識(shí)梳理(3)與人為善也需_。懷有善良之心的人不會(huì)容忍對公眾利益的損害，對無辜者的傷害。善良的人不是無原則的好好先生，而會(huì)在救困扶弱、維護(hù)正義的情境中與邪惡和錯(cuò)誤作斗爭。(4)善良要_。真誠的愛心是通過行動(dòng)表現(xiàn)出來的。對需要幫助的人給予力所能及的幫助，關(guān)懷和體貼別人，為別人的需要作出奉獻(xiàn)。善良如果只停留在口頭上，不是真正

3、的善良。區(qū)分是非對錯(cuò)區(qū)分是非對錯(cuò)見諸行動(dòng)見諸行動(dòng)知識(shí)梳理知識(shí)梳理4.為什么說幫助他人是快樂的？(1)幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們_的需要。幫助他人是一種主動(dòng)“給予”的活動(dòng)，當(dāng)你對他人懷著真誠的愛心，“給予”就不意味著自己“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“給予”讓我們體驗(yàn)到自身的價(jià)值和能力的發(fā)揮。(2)助人不僅是_，也是_。當(dāng)我們幫助他人的時(shí)候，我們付出的是自己對別人的愛。愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。助人因此是快樂的。內(nèi)心情感內(nèi)心情感付出付出收獲收獲難點(diǎn)詳解難點(diǎn)詳解1.能夠幫助他人走出困境，表明自己有能力、有價(jià)值，使我們認(rèn)識(shí)到自己對社會(huì)和他人的價(jià)

4、值。因此，助人能樂。2.幫助他人是不圖回報(bào)的。如果懷著自私利己的目的，為了得到某種回報(bào)或者對等交換去幫助他人，那不是與人為善。真題演練真題演練 1.(2015長沙)友善是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族歷來提倡厚德載物、和諧共處。友善已滲透到了我們民族的心理和思維方式之中。下列語句體現(xiàn)了這一美德的有 ( ) 己所不欲，勿施于人人不為己，天誅地滅勿以惡小而為之，勿以善小而不為笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭 A. B. C. D.B真題演練真題演練 2.(2014麗水)在成語故事“負(fù)荊請罪”里，藺相如用謙遜寬容這把鑰匙，打開了廉頗的心扉，從此“將相和”。這啟迪我們在人際交往中應(yīng)該 ( ) 處處忍讓他人尊重理解他人得理不饒人 與人為善 A. B. C. D.C真題演練真題演練 3.(2014常德)對于內(nèi)蒙古的呂海英來說，做好事是件讓人上癮的事兒。她覺得一個(gè)小小的舉手之勞，就能為行動(dòng)不便的老人解決一個(gè)大問題，老人的今天就是自己的明天，善待老人就是善待自己。她的行為 ( ) 弘揚(yáng)了助人為樂的傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了與人為善的良好品質(zhì)彰顯了熱心公益的志愿精神反映了換位思考的處世準(zhǔn)則 A. B. C. D.D