《高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總復(fù)習(xí)（考點(diǎn)透視+高考解密+技法點(diǎn)撥）第四部分 專題二十八 學(xué)會(huì)點(diǎn)題精講課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總復(fù)習(xí)（考點(diǎn)透視+高考解密+技法點(diǎn)撥）第四部分 專題二十八 學(xué)會(huì)點(diǎn)題精講課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題二十八學(xué)會(huì)點(diǎn)題專題二十八學(xué)會(huì)點(diǎn)題第四部分 寫(xiě)作近年來(lái)的作文寫(xiě)作范圍有了一定的寬泛性，但并不是在寫(xiě)作中就可以信馬由韁，而是要遵守“材料”或“題目”的明示與暗示。因此寫(xiě)作時(shí)要注意點(diǎn)題和扣題。一、點(diǎn)題的形式從形式上分，點(diǎn)題有明點(diǎn)和暗點(diǎn)兩種。所謂“明點(diǎn)”，即緊扣標(biāo)題，直接解釋說(shuō)明標(biāo)題的含義。所謂“暗點(diǎn)”，則指在詞句上與標(biāo)題沒(méi)有直接的聯(lián)系，只是在意義上比較含蓄地點(diǎn)出題意，或間接地點(diǎn)題。 【例1】二、點(diǎn)題的位置從行文位置上分，點(diǎn)題有題目、篇首、篇中、篇末點(diǎn)題四種。1標(biāo)題點(diǎn)題，“亮人眼眸”話題作文和材料作文要求自擬題目，我們可以用標(biāo)題來(lái)點(diǎn)明中心。題意即是文意，成功的標(biāo)題，應(yīng)含話題、融觀點(diǎn)、有文采，這樣才
2、能吸引評(píng)卷老師的眼球，“亮人眼眸”。如以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題的佳作用堅(jiān)強(qiáng)塑造光榮的勛章、以“紀(jì)念”為話題的佳作讓紀(jì)念閃耀理性光芒，均將話題語(yǔ)嵌在標(biāo)題中，以此來(lái)點(diǎn)明中心，讓閱卷老師一目了然。2篇首點(diǎn)題，“一見(jiàn)鐘情”這種點(diǎn)題法，也叫開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題法，就是指在文章的開(kāi)頭部分點(diǎn)明話題或文章的主旨，讓閱卷老師一下子就能抓住意脈，“一見(jiàn)鐘情”。對(duì)于一般性議論類(lèi)的文章，在開(kāi)頭就應(yīng)該亮明觀點(diǎn)。如果第一段用一則小故事或者用一組排比句來(lái)導(dǎo)入，那么第二段一定要把你表達(dá)的中心擺出來(lái)。3篇中點(diǎn)題，“風(fēng)景一線”這是作文中最常見(jiàn)的一種點(diǎn)題方法，它往往在文章敘述或論說(shuō)過(guò)程中，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)句，恰如其分地點(diǎn)出文題所蘊(yùn)含的深意，加強(qiáng)文章內(nèi)容
3、與標(biāo)題之間的聯(lián)系。那么，文中常用哪些點(diǎn)題方式呢？(1)敘述點(diǎn)題。【例2】皓皓明月，淡淡清風(fēng)。我坐在庭院的一隅，思緒不知不覺(jué)地飄遠(yuǎn)了。依稀記得屈原投下汨羅江，人們用粽子紀(jì)念他；牛郎、織女的感人愛(ài)情，人們用“七夕”紀(jì)念他；中秋節(jié)，人們用月餅紀(jì)念它?？墒?，那流傳了幾千年的文化傳統(tǒng)仍然是原來(lái)的樣子嗎？(紀(jì)念)作者先將自己置于一個(gè)美麗的境界之中，然后用舒緩的敘述追憶三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，于敘述中點(diǎn)明“紀(jì)念”的題旨，又能避免斧鑿之痕。(2)議論點(diǎn)題。【例3】時(shí)代讓競(jìng)爭(zhēng)成為一個(gè)沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒，微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行。海爾集團(tuán)“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的承諾，群雄逐鹿的中國(guó)家電握手的峰會(huì)，讓我們明白
4、，競(jìng)爭(zhēng)不一定是弱肉強(qiáng)食，帶著淋漓的鮮血。運(yùn)用雙贏的智慧，微笑著競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行，競(jìng)爭(zhēng)可以如一條小溪，涓涓而來(lái)去。(微笑競(jìng)爭(zhēng)攜手同行)作者從競(jìng)爭(zhēng)入手提出了“用雙贏的智慧削去競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒，微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行”的觀點(diǎn)，接著擺出海爾集團(tuán)成功的典型事例，緊隨其后的有力論證及明確點(diǎn)題，顯得層次清晰，觀點(diǎn)明確。(3)描寫(xiě)點(diǎn)題?！纠?】空氣里彌漫著氤氳的氣息，淅淅瀝瀝的雨像是醞釀了整整一個(gè)季節(jié)的淚水。浮現(xiàn)在眼前的是她那溝壑縱橫、緊鎖不開(kāi)的眉頭，鬢白的雙角，翩躚的思緒在漫天翻飛。偶爾一陣涼風(fēng)徐徐吹來(lái)，拂至臉龐竟有幾絲冰涼，回憶像一口打磨得很光滑的古井，無(wú)數(shù)的瑣事遺落在井中像一粒粒珠子無(wú)法儆孟囈鵠矗叢匠獵街兀緹媚鸕拇
5、季啤如同春日里扁舟中的放歌，仲夏亭榭中的弄弦，深秋山林中的獨(dú)步，隆冬爐火旁的傾談，只有將那些生命中不是很重要的事情忘卻了，才能將生命中那些深切的愛(ài)、永恒的愛(ài)銘記于心，才無(wú)愧于生命的美麗和意義。(銘記與忘記)考生憑著超人的藝術(shù)描寫(xiě)功力，描寫(xiě)陰雨天氣，渲染氣氛，再現(xiàn)母親的典型特征，抒寫(xiě)情感，引起回憶，點(diǎn)明主旨，在精細(xì)的描寫(xiě)中，切入“銘記與忘記”這個(gè)話題。(4)抒情點(diǎn)題?！纠?】天空包容了游蕩的云，在云朵的映襯下更加明亮。大海包容了激蕩的浪花，在浪花的跳躍中更加迷人。云朵、浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠。這，便是雙贏的智慧。(雙贏，你我共輝煌)在“云朵、浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠”的
6、畫(huà)面中，演繹出一種共同的美包容映襯之美，由此引出的“這，便是雙贏的智慧”，既謳歌了美好事物、美好品格，又點(diǎn)明了題意。一般情況下，議論文在敘述材料之前，或舉例與分析的過(guò)渡之中，或敘述材料后的議論分析之中均需點(diǎn)題；而記敘類(lèi)、散文類(lèi)、小說(shuō)等文章，常常運(yùn)用處處點(diǎn)題法，在行文中多處用一個(gè)詞語(yǔ)，幾個(gè)語(yǔ)句，或一個(gè)議論句、一個(gè)抒情句來(lái)點(diǎn)題。處處點(diǎn)題會(huì)增強(qiáng)文章的凝聚力，但不宜點(diǎn)得過(guò)多，當(dāng)“點(diǎn)”處則點(diǎn)，應(yīng)恰到好處，否則，顯得重復(fù)累贅，雜且亂。4篇末點(diǎn)題，“百媚頓生”這種點(diǎn)題法，常常在文意已經(jīng)得到充分表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，再加上點(diǎn)題之筆，不但可以使讀者更準(zhǔn)確地把握中心思想，而且也可以在結(jié)構(gòu)上起到收束全篇的作用。這樣會(huì)使全文的結(jié)構(gòu)緊湊，渾然天成。如例文創(chuàng)造源于執(zhí)著的追求就在結(jié)尾點(diǎn)題，鮮明地揭示了主旨。常見(jiàn)的篇末點(diǎn)題法，議論文主要表現(xiàn)為結(jié)尾處的歸納觀點(diǎn)、深化題旨、解決問(wèn)題、提出希望等語(yǔ)句的“明點(diǎn)”；記敘文則是畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論或抒情語(yǔ)句的“明點(diǎn)”或“暗點(diǎn)”；散文常常在卒章顯志處“明點(diǎn)”，在含蓄委婉的收束處“暗點(diǎn)”，以達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果。作文時(shí)運(yùn)用什么方法、在何位置點(diǎn)題，均應(yīng)視文脈和行文的思路而定。 【例6】
高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總復(fù)習(xí)（考點(diǎn)透視+高考解密+技法點(diǎn)撥）第四部分 專題二十八 學(xué)會(huì)點(diǎn)題精講課件
