《七年級語文上冊 第一單元 5《為你打開一扇門課件》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第一單元 5《為你打開一扇門課件》課件 蘇教版（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 它用彩色的文字，描繪出它用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙世界上可能存在的一切美妙景象；它把生活的帷幕一幕景象；它把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無數(shù)的角色一幕地拉開，讓無數(shù)的角色在人生的舞臺上演出激動人在人生的舞臺上演出激動人心的喜劇和悲劇；它是一個心的喜劇和悲??；它是一個真誠而忠實的朋友；它是一真誠而忠實的朋友；它是一扇神奇的大門，所有愿意走扇神奇的大門，所有愿意走進這扇大門的人，都不會空進這扇大門的人，都不會空手而歸。手而歸。（打一兩個字的與語文有關(guān)（打一兩個字的與語文有關(guān)的術(shù)語。）的術(shù)語。）趙趙 麗麗 宏宏一、認(rèn)識它們嗎？瀏瀏（ ）覽）覽 衰衰（ ）弱）弱徘徘（ ）徊徊( )
2、( ) 詮詮（ ）釋釋 縮縮（ ）影）影 風(fēng)風(fēng)俗俗（ ） 探探索索（ ）憧憧（ ）憬憬（ ）li shuipi huiqun sussu chng jng凝凝（ ）聚聚 智智（ ）慧）慧 裨裨（ ）益）益 潛潛（ ）移默化）移默化碩碩（ ）士）士 危言危言聳聳（ ）聽）聽途途徑徑( )nng zh b qinshusngjng這里的這里的“門門”是實寫還是虛寫？是實寫還是虛寫？這里運用了什么修辭手法？有這里運用了什么修辭手法？有何好處？何好處？虛寫虛寫比喻，形象生動比喻，形象生動世界上有種種未知的領(lǐng)域世界上有種種未知的領(lǐng)域。 比喻。比喻。文中文中“門門”不是它的一般含義，不是它的一般含義，即建
3、筑物的出入口，作者巧妙的運用比即建筑物的出入口，作者巧妙的運用比喻手法，把我們求知閱世過程中幫助我喻手法，把我們求知閱世過程中幫助我們了解各種未知領(lǐng)域，帶入各種未知領(lǐng)們了解各種未知領(lǐng)域，帶入各種未知領(lǐng)域的域的切入點、途徑比喻成切入點、途徑比喻成“門門”。就好。就好象我們象我們把眼睛比作是我們把眼睛比作是我們“心靈的窗戶心靈的窗戶”一樣。一樣。三、世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界。想一想：你知道哪你知道哪些這樣的些這樣的“門門”？植物之門植物之門動物之門動物之門動物之門動物之門名勝古跡名勝古跡風(fēng)俗風(fēng)俗四、閱讀課文，思考：四、閱讀課文，思考：打開這些門的過程是什打開這些門
4、的過程是什么？打開門和不打開門么？打開門和不打開門的結(jié)果有什么不同？的結(jié)果有什么不同？（第一段）（第一段）開開門門的的重重要要性性門里門里世界（領(lǐng)域）世界（領(lǐng)域）打開打開激動人心激動人心樂趣無窮樂趣無窮貧困貧困衰弱衰弱求知和閱世求知和閱世對對比比不想開門不想開門“為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景”開門開門五、閱讀課文，思考：打五、閱讀課文，思考：打開這些門要具備什么條件？開這些門要具備什么條件？（第二段）（第二段）只要你愿意花時間，花功夫，愿意花時間，花功夫，只要你對門里的世界有探索和了解對門里的世界有探索和了解的愿望。的愿望。六、朗讀課文第四自然段討論六、朗讀課文第四自然段討論并
5、思考以下問題？并思考以下問題？ 親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。富情感的極為重要的途徑。中心句：中心句： 3 3、本段講了關(guān)于、本段講了關(guān)于“文學(xué)文學(xué)”的哪些方面？的哪些方面？ 文文學(xué)學(xué)之之門門非非常常重重要要特點特點功能功能大有裨益大有裨益民族的歷史民族的歷史時代的縮影、心聲時代的縮影、心聲社會風(fēng)俗畫、人文風(fēng)景線社會風(fēng)俗畫、人文風(fēng)景線傳達(dá)憧憬理想傳達(dá)憧憬理想凝聚智慧凝聚智慧增長知識增長知識提高修養(yǎng)提高修養(yǎng)豐富情感豐富情感精神和情感的結(jié)晶精神和情感的結(jié)晶內(nèi)涵內(nèi)涵最生動的表達(dá)最
6、生動的表達(dá)最形象的詮釋最形象的詮釋關(guān)系關(guān)系水滸傳水滸傳三國演義四四 大大 名名 著著 為什么說為什么說“一個從不閱讀文學(xué)作品的一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有人，縱然他有碩士碩士博士博士或者更高或者更高的學(xué)位，他也只能是一個的學(xué)位，他也只能是一個高智商的野蠻高智商的野蠻人人”？思考并討論：思考并討論： 在我們的生活中，你能列舉出這樣的在我們的生活中，你能列舉出這樣的事例嗎？事例嗎？ 你知道嗎？許多偉人在文學(xué)方面都你知道嗎？許多偉人在文學(xué)方面都有很深的造詣，比如有很深的造詣，比如拓展閱讀：拓展閱讀： 問題：問題： 就你喜愛的某部作品談?wù)勀阈哪恐械奈木湍阆矏鄣哪巢孔髌氛務(wù)勀阈哪恐械奈膶W(xué)是什么樣子
7、。采用學(xué)是什么樣子。采用 “文學(xué)是文學(xué)是”的句式表述。的句式表述。你是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻你是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是精微細(xì)致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆是精微細(xì)致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。你使很多足不出戶的的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。 你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。你把生活的帷幕一幕一幕旅途又是何等曲折漫長。你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無數(shù)不同的角色在人生的舞臺上演出激地拉開，讓無數(shù)不同的角色在人生的舞臺上演出激動人心的喜劇和悲劇。動人心的喜劇和悲劇。
七年級語文上冊 第一單元 5《為你打開一扇門課件》課件 蘇教版
