七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第14課 驛路梨花課件 新人教版

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1、驛路梨花彭荊風(fēng)彭荊風(fēng)人教版七年級(jí)下冊(cè)第四第四單元單元課堂導(dǎo)入彭荊風(fēng)，江西萍鄉(xiāng)人，生彭荊風(fēng)，江西萍鄉(xiāng)人，生于于19291929年年1111月月2222日，漢族。日，漢族。19501950年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。原就職于成都軍區(qū)創(chuàng)作室，原就職于成都軍區(qū)創(chuàng)作室，任主任，職稱文學(xué)創(chuàng)作一任主任，職稱文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)，級(jí)，19561956年加入省作協(xié)。年加入省作協(xié)。19561956年年9 9月加入中國(guó)作家月加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。于協(xié)會(huì)。于19901990年退休。年退休。作者簡(jiǎn)介哈尼族，是跨境而居的國(guó)際性民哈尼族，是跨境而居的國(guó)際性民族，也是中國(guó)少數(shù)民族之一，是族，也是中國(guó)少數(shù)民族之一，是中國(guó)一個(gè)古老的

2、民族。哈尼族主中國(guó)一個(gè)古老的民族。哈尼族主要分布于中國(guó)云南元江和瀾滄江要分布于中國(guó)云南元江和瀾滄江之間，聚居于紅河、江城、墨江之間，聚居于紅河、江城、墨江及新平、鎮(zhèn)沅等縣，和泰國(guó)、緬及新平、鎮(zhèn)沅等縣，和泰國(guó)、緬甸、老撾、越南的北部山區(qū)甸、老撾、越南的北部山區(qū)( (稱為稱為阿卡族阿卡族) ) 。哈尼語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族彝語(yǔ)哈尼語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族彝語(yǔ)支，與納西族相似?，F(xiàn)代哈尼族支，與納西族相似?，F(xiàn)代哈尼族使用新創(chuàng)制的以拉丁字母為基礎(chǔ)使用新創(chuàng)制的以拉丁字母為基礎(chǔ)的拼音文字。的拼音文字。知識(shí)鏈接人物人物出現(xiàn)出現(xiàn)順序順序所做好事所做好事做好事時(shí)做好事時(shí)間間十年后的一天早十年后的一天早晨晨“我我”和和老

3、余老余1給房頂加草，挖給房頂加草，挖排水溝排水溝瑤族老人瑤族老人2專門運(yùn)糧食專門運(yùn)糧食同上、前天晚上同上、前天晚上前幾天，姐姐出前幾天，姐姐出嫁后嫁后一群姑娘一群姑娘3照管小屋照管小屋4砍樹(shù)割草蓋小屋砍樹(shù)割草蓋小屋十多年前路過(guò)時(shí)十多年前路過(guò)時(shí)梨花梨花5照料小屋照料小屋解放軍蓋小屋后，解放軍蓋小屋后，她出嫁前她出嫁前解放軍解放軍整體感知1、我、老余，見(jiàn)到小茅屋。、我、老余，見(jiàn)到小茅屋。茅屋主人是誰(shuí)茅屋主人是誰(shuí)？新課講解不是他。瑤族老人是專門運(yùn)糧食的。不是他?，幾謇先耸菍ｉT運(yùn)糧食的。主人是他？主人是他？新課講解對(duì)門山頭上有對(duì)門山頭上有個(gè)叫梨花的小個(gè)叫梨花的小姑娘，茅屋可姑娘，茅屋可能是她的！能是她

4、的！新課講解喂！你們誰(shuí)是梨花?。课?！你們誰(shuí)是梨花??？茅屋定是你們的啦？茅屋定是你們的啦？新課講解錯(cuò)啦！茅屋不是我們修的！錯(cuò)啦！茅屋不是我們修的！新課講解是他們修的小茅屋呀！是他們修的小茅屋呀！新課講解這才是梨花！這才是梨花！可你見(jiàn)不著喔！可你見(jiàn)不著喔！她出嫁了她出嫁了新課講解真是驛路梨花處處開(kāi)呀！真是驛路梨花處處開(kāi)呀！新課講解按時(shí)間的順序小茅屋的建造按時(shí)間的順序小茅屋的建造和照料過(guò)程應(yīng)該是怎樣的？和照料過(guò)程應(yīng)該是怎樣的？過(guò)去過(guò)去現(xiàn)在現(xiàn)在新課講解十幾年前，一群解放軍叔叔修建了小茅屋十幾年前，一群解放軍叔叔修建了小茅屋新課講解梨花姑娘照看小茅屋梨花姑娘照看小茅屋新課講解梨花出嫁了，照管小茅屋的任務(wù)

5、梨花出嫁了，照管小茅屋的任務(wù)落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上新課講解瑤族老人迷路后遇到小茅屋，瑤族老人迷路后遇到小茅屋，自覺(jué)照看小茅屋，專門運(yùn)糧食。自覺(jué)照看小茅屋，專門運(yùn)糧食。新課講解我和老余見(jiàn)到小茅屋，修葺小茅屋。我和老余見(jiàn)到小茅屋，修葺小茅屋。新課講解十幾年前十幾年前解放軍路過(guò)解放軍路過(guò)建小茅屋建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘梨花姑娘出嫁后出嫁后妹妹接著妹妹接著照料小茅屋照料小茅屋瑤族老人瑤族老人借住借住照看小茅屋照看小茅屋“我們我們”路過(guò)路過(guò)住宿，修屋住宿，修屋12345插敘插敘插敘插敘插敘插敘新課講解這樣寫有什么作用？這樣寫有什么作用

6、？波瀾起伏，引人入勝波瀾起伏，引人入勝設(shè)置懸念設(shè)置懸念新課講解懸念一懸念一懸念二懸念二懸念三懸念三這是什么人的房子呢？這是什么人的房子呢？到底誰(shuí)是房子的主人呢到底誰(shuí)是房子的主人呢？解放軍為什么蓋房子呢？解放軍為什么蓋房子呢？新課講解誤會(huì)一誤會(huì)一誤會(huì)二誤會(huì)二我們認(rèn)為瑤族老人是我們認(rèn)為瑤族老人是“主人主人”時(shí)，時(shí)，他說(shuō)不是他說(shuō)不是誤認(rèn)為梨花的妹妹就是梨誤認(rèn)為梨花的妹妹就是梨花花新課講解新課講解根根苗苗 花花花花花花修屋修屋照屋照屋照屋照屋修屋修屋新課講解文章的標(biāo)題是文章的標(biāo)題是“驛路梨花驛路梨花”，字面的意，字面的意義是指驛路上的梨花，實(shí)際上是一語(yǔ)雙關(guān)，義是指驛路上的梨花，實(shí)際上是一語(yǔ)雙關(guān)，它還指

7、什么？用它還指什么？用“驛路梨花驛路梨花”作標(biāo)題并在作標(biāo)題并在文章結(jié)尾引用詩(shī)句有什么含義？文章結(jié)尾引用詩(shī)句有什么含義？“梨花梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。1、以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主、以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。人相互輝映。2、梨花是全文的線索。結(jié)尾引用詩(shī)句、梨花是全文的線索。結(jié)尾引用詩(shī)句“驛路驛路梨花處處開(kāi)梨花處處開(kāi)”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。問(wèn)題探究小茅屋的真正主人是誰(shuí)？小茅屋的真正主人是誰(shuí)？梨花嗎？梨花嗎？梨花的妹妹嗎？梨花的妹妹嗎？瑤族老人嗎？瑤族老人嗎？

8、解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔嗎？茅屋的建造者、茅屋的建造者、照管者都是主人照管者都是主人問(wèn)題探究找出課文中描寫梨花的語(yǔ)句，看看哪找出課文中描寫梨花的語(yǔ)句，看看哪些寫的是自然界的梨花，哪些寫的是些寫的是自然界的梨花，哪些寫的是人，二者的前后照應(yīng)傾注了作者怎樣人，二者的前后照應(yīng)傾注了作者怎樣的感情。的感情。問(wèn)題探究“白色梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林白色梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林啊啊!”“山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。花瓣輕輕飄落在我們身上。”這是自然界的這是自然界的梨花。梨花。問(wèn)題探究“我到處打聽(tīng)小茅屋的主我到處打聽(tīng)小

9、茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概，原來(lái)對(duì)門山頭個(gè)大概，原來(lái)對(duì)門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘小姑娘多好的梨花多好的梨花啊啊!”這是寫人。這是寫人。問(wèn)題探究“這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱在梨花叢中歌唱”先寫花，后寫人，把花和人先寫花，后寫人，把花和人自然地結(jié)合在一起。自然地結(jié)合在一起。問(wèn)題探究“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：驛路梨驛路梨花處處開(kāi)?；ㄌ幪庨_(kāi)?！薄绑A路梨花驛路梨花”雙關(guān)花和雙關(guān)花和人，實(shí)際上贊頌的是世代相傳的雷鋒精神。人，實(shí)際上贊頌的是世代相傳的雷鋒精神。以花寫人，以花映人，寫出了花的美，更突出了人的精神美。以花寫人，以花映人，寫出了花的美，更突出了人的精神美。問(wèn)題探究