九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課件 （新版）新人教版

《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課件 （新版）新人教版（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元碳和碳的氧化物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)【例】實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的裝置是( )AB C DB【思路點(diǎn)撥】制取二氧化碳要用固體石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(yīng)，可知應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；又因?yàn)槎趸嫉拿芏却笥诳諝獾拿芏?，易溶于水，可選向上排空氣法收集，所以應(yīng)用組合制取二氧化碳?！纠客瑢W(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )A移動(dòng)粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止B該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明二氧化碳的密度比空氣大C浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)D產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥A【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置與操作方法。2練習(xí)實(shí)驗(yàn)室里制取二

2、氧化碳和用向上排空氣法收集氣體。3加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)?！緦?shí)驗(yàn)用品】燒杯、集氣瓶、量筒、玻璃導(dǎo)管、橡膠管、單孔橡膠塞、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、試管、試管夾、玻璃片、酒精燈。大理石(或石灰石)、稀鹽酸(1 2)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蠟燭、木條、蒸餾水、火柴?！緦?shí)驗(yàn)過程】1按右圖連接裝置并檢查裝置的氣密性將導(dǎo)氣管的一端浸入水中，用手緊握試管，若觀察到_，說明該裝置的氣密性較好。2裝藥品先在試管里放入幾小塊大理石，然后小心地注入15 mL稀鹽酸。立即用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞住管口，觀察到的現(xiàn)象為_。有氣泡冒出反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量氣泡3收集氣體并驗(yàn)滿用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，過一會(huì)兒，將燃著的木條

3、放在_，若木條熄滅，說明已收集滿二氧化碳。4試驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)(1)將收集滿的一瓶二氧化碳?xì)怏w緩慢地倒入放有一支燃著的蠟燭的燒杯里，觀察到_。集氣瓶口蠟燭火焰熄滅(2)向兩支試管中分別加入2mL蒸餾水，然后各滴入12滴石蕊溶液，觀察試管中溶液的顏色為_。將其中一支試管靜置，向另一支試管中通入二氧化碳，觀察到_，并與靜置的試管中溶液的顏色進(jìn)行對(duì)比。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈的火焰上加熱，觀察到_。(3)另取一支試管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，觀察到_。紫色紫色石蕊溶液變紅溶液由紅色變?yōu)樽仙吻迨宜儨啙帷締栴}與討論】1收集二氧化碳時(shí)，為什么只能用向上排空氣法？因?yàn)槎趸?/p>

4、氣體能溶于水且能與水反應(yīng)，且密度比空氣大。2將收集滿的一瓶二氧化碳?xì)怏w緩慢地倒入放有一只燃著的蠟燭的燒杯里，觀察到蠟燭火焰熄滅。說明二氧化碳具有什么性質(zhì)？二氧化碳?xì)怏w不能燃燒，也不能支持燃燒，且密度比空氣大。3怎樣用實(shí)驗(yàn)證明碳酸飲料(如汽水)中含有二氧化碳？打開汽水瓶蓋，塞上帶有導(dǎo)氣管的橡膠塞，將瓶?jī)?nèi)的氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，若澄清石灰水變渾濁，證明汽水中有二氧化碳?！痉此寂c拓展】談一談在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)制取氣體的實(shí)驗(yàn)方案的一般方法。(1)確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理；(2)確定制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置；(3)驗(yàn)證所制得的氣體就是要制取的氣體。1(5分)(2016，寧波)如圖是小科完成CO

5、2的制取、收集和驗(yàn)滿的主要操作過程，其中需要糾正的是( )D2(5分)實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下步驟：連接好裝置；向試管中小心放入幾小塊石灰石；向試管中小心注入適量稀鹽酸；檢查裝置的氣密性；收集產(chǎn)生的氣體；用燃燒的木條檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿CO2。以上操作按由先至后的順序排列正確的是( )ABC DB3(6分)如圖是某興趣小組的同學(xué)制取二氧化碳，收集并檢驗(yàn)該氣體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，其中錯(cuò)誤的是( )A4(6分)用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? )A干燥CO2 B收集O2C驗(yàn)證CO2性質(zhì) D監(jiān)控氣體流速B5(12分)(2016，大連)在實(shí)驗(yàn)室利用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。(1)用裝置A制取氧

6、氣的化學(xué)方程式為_，裝置B收集氧氣的方法是_。(2)用裝置A制二氧化碳的化學(xué)方程式為_。儀器a的名稱是_。裝置C中兩支蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳不燃燒、_、_。向上排空氣法CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2長(zhǎng)頸漏斗不支持燃燒密度比空氣大6(10分)(2016，青島)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)?zhí)羁眨?1)實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是_。(2)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(3)實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的

7、玻璃管中，能觀察到第_(填序號(hào))號(hào)棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是_。水CO2H2O=H2CO3紙花由紫變紅密度比空氣大7(16分)(2016，泰州改編)同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(AF為裝置編號(hào))。(1)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為_，其中二氧化錳起_作用；收集氧氣可選擇_(填裝置編號(hào))。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的_(填藥品序號(hào))。a稀鹽酸 b熟石灰c塊狀石灰石 d稀硫酸通常檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_。催化D或EacCO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(3)常溫下，可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_(填裝置編號(hào)，下同)。實(shí)驗(yàn)室收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是_。(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_(填序號(hào))。a將燒杯換成水槽b導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出c將水換成冰水d先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中CEa