廣東省深圳市中考物理總復(fù)習(xí) 第七章 力課件

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1、第7章力考情掃描知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)中考要求中考要求實(shí)現(xiàn)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)指標(biāo)力力了解力的概念，能看懂力的示意圖。能正確分析受力，區(qū)分受力物體、施力物體，理解力的作用是相互的，知道力的作用效果。彈力彈力知道生活中的彈力，并能說明其意義。會(huì)用彈簧測力計(jì)測量力的大小。知道彈力產(chǎn)生的條件，在常見事例中辨認(rèn)彈力。會(huì)正確使用彈簧測力計(jì)，理解彈簧測力計(jì)的工作原理，掌握實(shí)驗(yàn)儀器使用前需要“調(diào)零”、看量程，會(huì)根據(jù)分度值讀數(shù)?？记閽呙柚R(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)中考要求中考要求實(shí)現(xiàn)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)指標(biāo)重力重力知道生活中的重力，并能說明其意義。理解重力的概念，知道重力與質(zhì)量的關(guān)系，會(huì)計(jì)算重力，掌握計(jì)算題的正確書寫格式，會(huì)正確表述引力常數(shù)g的意義。

2、知識(shí)梳理力力1彈力彈力2重力重力3一、力1力的概念力的概念：力是_。2力產(chǎn)生的條件：力產(chǎn)生的條件：（1）必須有_；（2）物體間必須有_（可以不接觸）。3力的性質(zhì)力的性質(zhì)（1）物體間力的作用是_的（相互作用力在任何情況下都是大小_，方向_，作用在_）。（2）兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是_物體，反之，受力物體同時(shí)也是_物體。物體對物體的作用兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體相互作用相互相等相反兩個(gè)物體上受力施力一、力4力的作用效果：力的作用效果：力可以改變物體的_；力可以改變物體的_。說明：說明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變。形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一

3、、力5力的單位：力的單位：國際單位制中力的單位是_，簡稱_，用符號(hào)_表示。力的感性認(rèn)識(shí)：力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約為_N。6力的測量力的測量（1）測力計(jì)：_的工具。（2）分類：_、握力計(jì)、彈簧秤、托盤秤等。測量力的大小彈簧測力計(jì)牛頓牛N1一、力（3）彈簧測力計(jì)：）彈簧測力計(jì)：原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。使用方法：“看”：觀察_，認(rèn)清_，檢查指針是否指在零刻度線上；“調(diào)”： _；“讀”：讀數(shù)掛鉤受力。注意事項(xiàng)：加在彈簧測力計(jì)上的力不允許超過它的最大量程。量程分度值測量前把指針調(diào)節(jié)到零刻度上一、力（4）轉(zhuǎn)換法）轉(zhuǎn)換法：物理實(shí)驗(yàn)中，有些物理量的大小是不易直接觀察的，但

4、它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察。用容易觀察的量顯示不易觀察的量，是制作測量儀器的一種思路。這種科學(xué)方法叫做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計(jì)、彈簧測力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)等。一、力7力的三要素力的三要素：力的_、_和_。8力的表示方法：力的示意圖力的表示方法：力的示意圖不需要嚴(yán)格地表示出力的_，只表示出力的_和_的簡易圖示叫力的示意圖。大小方向作用點(diǎn)大小方向作用點(diǎn)二、彈力1彈力是_的物體由于要_，對跟它接觸的物體產(chǎn)生的力的作用。2彈力產(chǎn)生的條件彈力產(chǎn)生的條件：（1）物體之間有_；（2）物體發(fā)生了_。3在日常生活中，壓力、_、_等是常見的彈力。4彈力的大小不僅跟_有關(guān)，還跟物體的材料、_

5、、_等因素有關(guān)。發(fā)生彈性形變恢復(fù)原狀態(tài)接觸形變拉力支持力形變程度形狀溫度三、重力1由于_而使物體受到的力叫重力。2重力的方向是_，重力與物體的質(zhì)量成_，用數(shù)學(xué)式子表達(dá)就是_，其中g(shù)是引力常數(shù)3重力在物體上的_叫重心，重心_不在物體上。4g9.8N/kg的意義是_。月球?qū)ξ矬w的引力只有地球的 ，那么1kg的物體在月球上受到的引力大約是_N（結(jié)果保留兩位小數(shù)），如果用g表示，則g_。61地球的吸引豎直向下正比Gmg作用點(diǎn)可以1kg物體所受的重力為9.8N1.631.63N/kg難點(diǎn)突破正確進(jìn)行受力分析正確進(jìn)行受力分析1理解力的有關(guān)概念理解力的有關(guān)概念2彈簧測力計(jì)在力的相互性方面的應(yīng)彈簧測力計(jì)在力的

6、相互性方面的應(yīng)用用3彈力產(chǎn)生的條件彈力產(chǎn)生的條件4關(guān)于物體的重心關(guān)于物體的重心5難點(diǎn)1正確進(jìn)行受力分析學(xué)情分析學(xué)情分析：正確進(jìn)行受力分析是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。受力分析的基本方法是“隔離物體”“從接觸點(diǎn)找力”。正確的受力分析對于理解“力的作用不需要物體之間直接接觸”以及之后的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷、摩擦力大小的分析等起關(guān)鍵作用。難點(diǎn)1正確進(jìn)行受力分析【例【例1】一個(gè)木塊從斜面上滑下，并繼續(xù)在水平面上向右滑動(dòng)一段距離后停下。圖8-1是木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)的受力示意圖，其中正確的是（） A B C D思維點(diǎn)撥：思維點(diǎn)撥：木塊從斜面上由靜止滑下，能在水平面上繼續(xù)滑動(dòng)是由于慣性，而不需要受到向右的力來維持。因?yàn)橄鄬τ?/p>

7、水平面向右運(yùn)動(dòng)，并且滑動(dòng)一段距離后停止運(yùn)動(dòng)，所以受到水平向左的摩擦力。B難點(diǎn)1正確進(jìn)行受力分析【例【例2】如圖8-2所示，水平面上一個(gè)靜止的小車上有一彎桿，其下端固定一個(gè)小球，小球的受力示意圖正確的是（） A B C D思維點(diǎn)撥：思維點(diǎn)撥：從題干中分析小球的受力情況可知，小球受到的重力和F是一對平衡力，故A受力分析正確。確定彎桿對小球的力的方向時(shí)，利用小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析小球受平衡力，所以F與G方向相反。A難點(diǎn)2理解力的有關(guān)概念學(xué)情分析學(xué)情分析：力的作用是相互的 ?！纠纠?】下列說法正確的是（）A在地球附近的物體一定受到力的作用B物體要維持運(yùn)動(dòng)，必須受力的作用C磁鐵吸引小鐵釘時(shí)，只有鐵釘受

8、到磁鐵的吸引力作用D小明拉爸爸，沒有拉動(dòng)，說明爸爸拉小明的力比小明拉爸爸的力大思維點(diǎn)撥：思維點(diǎn)撥：“力的作用是相互的”主要體現(xiàn)在A物體對B物體施力時(shí)，B物體同樣也會(huì)給A物體一個(gè)大小相等、方向相反的力。A難點(diǎn)3彈簧測力計(jì)在力的相互性方面的應(yīng)用學(xué)學(xué)情分析情分析：對彈簧測力計(jì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：彈簧測力計(jì)的兩端同時(shí)受力時(shí)，因?yàn)榇笮∠嗟?、方向相反，所以就相互抵消了；或者認(rèn)為兩個(gè)力要相加。難點(diǎn)3彈簧測力計(jì)在力的相互性方面的應(yīng)用【例例4】如圖8-3所示，在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為（）A0NB2NC4ND8N思維思維點(diǎn)撥點(diǎn)撥：事實(shí)上，彈簧測力計(jì)無論是“兩邊拉開”，

9、還是“一端固定，只拉另一端”，它都是“兩頭都受力”的。C難點(diǎn)4彈力產(chǎn)生的條件學(xué)情分析學(xué)情分析：判斷彈力是否存在是學(xué)習(xí)難點(diǎn)，要根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件進(jìn)行對比，而受力分析往往是判斷“是否相互擠壓”的關(guān)鍵。【例【例5】在圖8-4中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的是（） A B C DD難點(diǎn)4彈力產(chǎn)生的條件思維思維點(diǎn)撥點(diǎn)撥：彈力的產(chǎn)生需要兩個(gè)條件：相互接觸，因?yàn)閺椓κ墙佑|力；物體發(fā)生彈性形變。第個(gè)條件容易觀察，第個(gè)條件則要通過受力分析等方法看物體間是否“相互擠壓”。難點(diǎn)5關(guān)于物體的重心學(xué)情分析學(xué)情分析：重心可以不在物體本身上。【例【例6】找出下列物體的重心，并用力的示意圖表示它們受到的重力。GGG難點(diǎn)5關(guān)于物體的重心思維點(diǎn)撥：思維點(diǎn)撥：物體的重心可以用實(shí)驗(yàn)的方法找到，如用手指支撐一本書，能撐住書本的那個(gè)點(diǎn)就是重心，因?yàn)橹挥惺种钢蔚狞c(diǎn)是重心時(shí)，手指對書本的支持力和書本的重力才可以成為一對平衡力。對稱性物體的重心比較好找，就在物體的幾何中心上；一般三角形形狀的物體，可以用數(shù)學(xué)中的作圖法確定重心。有些形狀的物體重心不在本身上，因?yàn)橹稳魏我稽c(diǎn)都無法讓物體平衡，這時(shí)可以用“懸掛法”確定重心位置。