《第17課《壺口瀑布》教學設計部編版語文八年級下冊》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《第17課《壺口瀑布》教學設計部編版語文八年級下冊(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《壺口瀑布》教學設計
【教學目標】
1、 了解游記特點,把握寫景角度;
2、 品析精妙語句,理解作者情感;(重點)
3、 領會黃河性格,弘揚民族精神。(難點)
【教學課時】1課時
【教學過程】
一、新課導入
1. 導語:
同學們,2019.2.25,外交部的藍廳聚焦了中外媒體的目光。外交
部和山西省政府向全球推介山西。宣傳片“山西八分鐘”震撼發(fā)布,驚
艷亮相。請大家猜猜,首先出場的是山西的哪個景點?(壺口瀑布)我
們一起欣賞精彩的宣傳片,感受壺曰瀑布的氣勢。(播放視頻23秒)
請同學們談一談你對壺口瀑布的初印象。
(學生各抒己見:壯美 氣勢磅礴 像一場酣暢淋漓的交響
2、
樂……)
2. 山西作家梁衡感慨道:我曾徘徊于黃河上游的劉家峽水庫,驚異于她
如泊如鏡的沉靜;曾生活于河套平原,陶醉于她如虹如帶的飄逸;也曾上
溯龍門,感奮于她如獅如吼的豪壯;但當我沿河上下求索而見壺口時,
便如癡如狂。(ppt出示)
二、朗讀《壺口瀑布》
山西名勝有很多,八分鐘的宣傳首推黃河壺口瀑布;記者出身的梁
衡行遍萬水千山,卻對壺口如癡如宓。(請同學們大聲朗讀課文,感
受瀑布的磅礴氣勢。)
1. 學生選擇自己喜歡的段落展示朗讀;
2. 其他學生點評朗讀。
學生一:
它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過
石板,潺潺成溪;或被夾在石間,
3、哀哀打旋。還有那順壁掛下的,亮晶
晶的如絲如縷
(應讀得輕松歡快,讀出龍槽兩邊水的千姿百態(tài),磅礴之余的溫婉。)
學生二:
眼前這個小小的壺口,怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有
水的形態(tài),兼容了喜、怒、哀、怨、愁 人的各種感情。
(應讀得深沉,讀出作者面對千態(tài)萬狀的水,所引發(fā)的思考。)
學生三:
黃河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強
則抗;死地必生,勇往直前。
(應讀得響亮,有力,酣暢。讀出對黃河的熱愛和贊頌。)
三、推介“壺口瀑布”
雄渾壯美的壺口瀑布牽動著全球人的心,令人神往。請同學們結(jié)合
文章內(nèi)容,為準備來旅游的人們做溫馨提醒。(提示
4、:可從觀賞時間、
立足點、觀賞視角等方面進行推介。)(ppt出示)
學生細讀文本,自主思考,成果展示。
學生一:
如果選擇雨季觀賞,只能站在河岸上俯視,雖然能感受到黃河的氣
勢,但只是撲面而來的水汽和震耳欲聾的濤聲,這種感受是模糊的,疏
遠的;可選擇在枯水期觀賞,從從容容地下到溝底,近距離一覽瀑布的
壯美。
學生二:
可以站在河心觀瀑布。俯視龍槽,明“壺口”之來歷;仰觀河面,
看巨瀑之源頭;視線隨著河水由上至下,跌入龍槽,再隨著水霧由下而
上,青山便撲面而來;再平視龍槽兩邊千姿百態(tài)的河水;而腳下是長年
被黃河沖刷侵蝕的河底巨石。實是美不勝收啊。
四、推薦《壺口瀑布》
5、
同學們的提醒實用更溫馨,游客們來到壺口,站在河心,驚嘆于瀑布
磅礴的氣勢,紛紛拍照分享到朋友圈,滿足了視覺享受。而文字的魅力
是永恒的。請大家試著把梁衡的這篇游記推薦給他們。
(提示:從梁衡游記散文一構(gòu)思美、境界美、哲理美做分析。)(ppt
出示)
學生賞讀文章,小組合作,交流分享。
小組一:
文章寫景,視角獨特,層次分明。略寫雨季的壺口瀑布,自我揚棄這
一常用的視角。對枯水季的瀑布重點描寫,采用定點換景的寫法,先寫
水,后寫石。視角反復轉(zhuǎn)換,目光所及之處皆是美景。
小組二:
作者筆下景物的意境深遠。龍槽的“奇"、水的“雄” “險” “多姿"、
石的“靜由“多樣"
6、返歸“單一”、“靜"中含"動",剛?cè)嵯酀?
寫盡了眼中的風景,立體飽滿。
小組三:
游記蘊含的哲理與眾不同。緊扣河水在壺口展現(xiàn)出的多種形態(tài),''海、
河、瀑、泉、霧”聯(lián)想到人生的五味雜陳“喜、怒、哀、怨、愁”;由
水侵巨石,認識到黃河“博大寬厚,柔中有剛"的性格,升華到“歷經(jīng)
磨推,方顯個性”的哲理。展現(xiàn)了心中的風景,細細品來意蘊悠長。
小組四:
文章的結(jié)尾更是充滿睿智和哲思。可使人不由地陷入思考:歷史的源
遠流長,人生的跌宕起伏,乃至我們這個歷盡磨難而堅強不屈的民
族
梁衡的散文很大氣,選壺口瀑布這一宏大題材;用開闊視野,寫盡黃
河美景;展偉大抱負,體察百味人生,探究生命本真,滿懷民族熱情。
五、推薦“梁衡作品”
梁衡是一位滿懷憂國之情的人,他無論談歷史、談現(xiàn)實、最后都離
不開對國家、民族的憂心。難得他總能將這種政治抱負,化作美好的文
學意境。(季羨林)
同學們,45分鐘,短暫且充實,我們領略了壺口瀑布的雄渾壯美,
更感受到山西作家梁衡的山水情懷。讓我們從此啟程,沉醉游記佳作,
游歷自然風光,書寫內(nèi)心的思考與感悟。
同學們,下一篇游記,我們再見!
【板書設計】
壺口瀑布
佇云河杷,況黃河剛?cè)嵯酀?
浮想聯(lián)翩,品梁衡山水情懷