華師《教育統(tǒng)計與測量》試題及答案

《華師《教育統(tǒng)計與測量》試題及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《華師《教育統(tǒng)計與測量》試題及答案（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 華師《教育統(tǒng)計與測量》試題及 答案 作者: 日期: 一、單選題（共 20道試題，共40分。） V 1. 要考查對事物的辨別和判斷的能力，宜用的題型是 。 A. 簡答題 B. 選擇題 C. 論文題 D. 填空題 滿分：2分 2. 將簡答題、填空題歸于客觀題的理由是 。 A. 評分客觀 B. 簡單 C. 易于回答 D. 方便批改 滿分：2分 3. 某城市調(diào)查8歲兒童的身高情況，所用單位為厘米，根據(jù)這批數(shù)據(jù)計算得岀的差異系數(shù) A. 單位是厘米 B. 單位是米 C. 單位是平方厘米 D. 無單位 滿分：2分 4. 情境測驗的主要類型有

2、 種。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 滿分：2分 5. 標準正態(tài)曲線從-…+K之間所包含的面積是 。 A. 50% B. 80% C. 90% D. 100% 滿分：2分 6. 在統(tǒng)計假設檢驗中，同時減少 a和B錯誤的最好辦法是（） A. 控制a水平，使其盡量小 B. 控制B值，使其盡量小 C. 適當加大樣本容量 D. 完全隨機取樣 滿分：2分 7. 方差分析的前提條件之一是（ ） A. 總體正態(tài)且相關(guān) B. 總體正態(tài)且相互獨立 C. 總體正態(tài)且樣本容量相等 D. 總體非正態(tài)且相互獨立 滿分：2分 8. 判斷按等級來評定的某科成

3、績是否存在性別差異時，應采用的統(tǒng)計假設檢驗方法是（ ） A. F檢驗 B. z檢驗 C. t檢驗 D. x2檢驗 滿分：2分 9. 下列統(tǒng)計量中對數(shù)據(jù)變化靈敏性最差的是 。 A. 方差 B. 平均差 C. 算術(shù)平均差 D. 中位數(shù) 滿分：2分 10. 選擇題的主要缺點是（ ） A. 編題難度較大 B. 評分主觀 C. 測量的學習內(nèi)容范圍較窄 D. 保密性差 滿分：2分 11. 隨機抽樣的原則是（） A. 總體內(nèi)個體相互獨立 B. 總體內(nèi)個體相互關(guān)聯(lián) C. 總體應較大 D. 樣本應較大 滿分：2分 12. 91.5是一個連續(xù)數(shù)據(jù),它的真正范

4、圍是. A. [91.45,91.551 B. [91.4,91.5] C. [91.46,91.56] D. [91.45,91.56] 滿分：2分 13. 下列幾種效度中，不具有效度真正意義的是 A. 結(jié)構(gòu)效度 B. 內(nèi)容效度 C. 表面效度 D. 效標關(guān)聯(lián)效度 滿分：2分 14. 常用于描述離散性隨機變量統(tǒng)計事項的統(tǒng)計圖是（ ） A. 條形圖 B. 次數(shù)直方圖 C. 次數(shù)多邊圖 D. 散點圖 滿分：2分 15. 學生的英語測驗成績屬于（ ） A. 名義量尺順序量尺 B. 等距量尺 C. 比率量尺 滿分：2分 16. 下列統(tǒng)計量中不適于作

5、進一步代數(shù)運算的是（ ） A. 算術(shù)平均數(shù) B. 加權(quán)平均數(shù) C. 平均差 D. 標準差 滿分：2分 17. 教育測量的主要工具是 。 A. 測驗 B. 比賽 C. 作業(yè) D. 筆記 滿分：2分 18. 擬對兩組獨立大樣本進行平均數(shù)差異顯著性檢驗，可用 A. 卡方檢驗 B. 相關(guān)樣本t檢驗 C. 獨立樣本Z檢驗 D. 獨立樣本t檢驗 滿分：2分 19. X1=1,在數(shù)軸上只表示一個點，則X變量是 。 A. 名稱變量 B. 順序變量 C. 等距變量 D. 離散變量 滿分：2分 20. Y1=1，在數(shù)軸上表示為一個區(qū)間，則 y變量是 A.

6、 名稱變量 B. 順序變量 C. 比率變量 D. 連續(xù)變量 滿分：2分 三、多選題（共 10道試題，共20分。） V 1. 統(tǒng)計數(shù)據(jù)，按隨機變量取值情況可分為 ：（）兩類。 A. 離散變量數(shù)據(jù) B. 連續(xù)變量數(shù)據(jù) C. 點計數(shù)據(jù) D. 度量數(shù)據(jù) 滿分：2分 2. 從密切程度來看，兩個變量之間有以下幾種關(guān)系： （） A. 強相關(guān) B. 中度相關(guān) C. 低度相關(guān) D. 正相關(guān) 滿分：2分 3. 根據(jù)課堂教學運作測驗的一般順序來分，可以把學業(yè)成就測驗分成（）。 A. 安置性的測驗 B. 形成性測驗 C. 診斷性測驗 D. 終結(jié)性測驗 滿分：2分

7、 4. 根據(jù)解釋測驗分數(shù)的方法不同，可把學業(yè)成就測驗分成（ ）兩類。 A. 常模參照測驗 B. 形成性測驗 C. 診斷性測驗 D. 標準參照測驗 滿分：2分 5. 編制簡單頻數(shù)分布表的步驟為：（）等。 A. 求全距 B. 決定組數(shù)和組距 C. 決定組限 D. 登記頻數(shù) 滿分：2分 6. 教育測量具有 、 和 的特點。 A. 間接性 B. 多元性 C. 隨機性 D. 穩(wěn)定性 滿分：2分 7. 問卷調(diào)查法分為兩類，分別是 和 。 A. 自填式問卷 B. 訪談式問卷 C. 有效問卷 D. 無效問卷 滿分：2分 8. 布盧姆把認知領(lǐng)域分為 (

8、)、分析、綜合、評價六個層次 A. 知識 B. 領(lǐng)會 C. 應用 D. 情感 滿分：2分 9. 統(tǒng)計數(shù)據(jù)按來源可分為:()兩類。 A. 離散變量數(shù)據(jù) B. 連續(xù)變量數(shù)據(jù) C. 點計數(shù)據(jù) D. 度量數(shù)據(jù) 滿分：2分 10. 資料來源有兩個方面，即 和 。 A. 數(shù)量性資料 B. 間接性資料 C. 經(jīng)常性資料 D. 專題性資料 滿分：2分 二、判斷題(共 20道試題，共40分。) V 1. 在一次體育比賽中，某班獲得團體第 1名，取這個數(shù)值的變量稱為順序變量。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 2. 不可能事件的概率等于 1。 A. 錯誤

9、 B. 正確 滿分：2分 3. 統(tǒng)計推斷的理論依據(jù)是小概率原理，它是連接總體與樣本的橋梁。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 4. 標準正態(tài)分布曲線有 3條。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 5. 詹金斯活動性調(diào)查表主要用于評價個人的活動性程度。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 6. 平均數(shù)差的標準誤來源于差的方差。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 7. 首先倡導測驗運動的是卡特爾 (J.M.Cattell)。 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 8. 某一個隨機時間在 n次實驗中岀現(xiàn)的次數(shù)稱為這個隨機事件的頻數(shù)。 A. 錯誤

10、B. 正確 滿分：2分 9. 表號應寫在統(tǒng)計表的左方。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 10. 表注是統(tǒng)計表必要的組成部分。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 11. 如果所得的點計數(shù)據(jù)被分為兩類 （例如，按性別把所有個體分為男與女 ），這樣我們所得到的 數(shù)據(jù)編制成表就是雙向表 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 12. 隨機誤差的來源包括觀測誤差和抽樣誤差。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 13. 當研究中國人的智力分布情況時，我們所面臨的總體是無限總體。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 14. 對方差齊性的兩個獨立樣本的平均數(shù)差異

11、檢驗，我們一般采用 t檢驗。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 15. 布盧姆把認知領(lǐng)域分為知識、領(lǐng)會、應用、分析、綜合和評價六個層次。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 16. 統(tǒng)計數(shù)據(jù)按來源可分為間斷型隨機變量的數(shù)據(jù)和連續(xù)型隨機變量的數(shù)據(jù)。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 17. 知道了測驗的效度系數(shù)，就可以根據(jù)一個人的測驗分數(shù)預測他的效標分數(shù)。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 18. 測量的效度只受系統(tǒng)誤差的影響，不受隨機誤差影響。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 19. 離差智商的優(yōu)點是同樣的智商分數(shù)在任何年齡水平上都代表同樣的相對位置 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 20. 根據(jù)測驗內(nèi)容的性質(zhì)，心理測驗可分為 4種類型。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分