《高考生物二輪專題復(fù)習(xí)與測(cè)試“知識(shí)落實(shí)”專題三第一講 細(xì)胞增殖和受精作用課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪專題復(fù)習(xí)與測(cè)試“知識(shí)落實(shí)”專題三第一講 細(xì)胞增殖和受精作用課件（60頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一部分知識(shí)落實(shí)篇第一部分知識(shí)落實(shí)篇專題三細(xì)胞的生命歷程專題三細(xì)胞的生命歷程第一講細(xì)胞增殖和受精作用第一講細(xì)胞增殖和受精作用1.細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性()。2細(xì)胞的無絲分裂細(xì)胞的無絲分裂()。3細(xì)胞的有絲分裂細(xì)胞的有絲分裂()。4細(xì)胞的減數(shù)分裂細(xì)胞的減數(shù)分裂()。5動(dòng)物配子的形成過程動(dòng)物配子的形成過程()。6動(dòng)物的受精過程動(dòng)物的受精過程()。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系填充關(guān)鍵點(diǎn)填充關(guān)鍵點(diǎn) G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核
2、心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接答案：答案：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系思考連接處思考連接處(2)哪些細(xì)胞器可能參與細(xì)胞分裂？哪些細(xì)胞器可能參與細(xì)胞分裂？(3)有絲分裂和減數(shù)分裂過程中哪些類型的有絲分裂和減數(shù)分裂過程中哪些類型的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂不均勻？細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂不均勻？ G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目
3、鏈接構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 (1)提示：提示：有絲分裂的間期中的有絲分裂的間期中的G2、前、中及、前、中及減減前的間期中的前的間期中的G2、減、減的前、中、后、末及減的前、中、后、末及減的前、中。的前、中。(2)提示：提示：線粒體、中心體、核糖體、高爾基體。線粒體、中心體、核糖體、高爾基體。(3)提示：提示：初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞。初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接答案：答案：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核
4、心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 有絲分裂過程中有關(guān)要點(diǎn)辨析有絲分裂過程中有關(guān)要點(diǎn)辨析核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合1細(xì)胞周期中幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化細(xì)胞周期中幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化(1)紡錘體的變化：形成紡錘體的變化：形成(前期前期)解體解體(末期末期)。(2)核膜、核仁的變化：解體核膜、核仁的變化：解體(前期前期)重建重建(末期末期)。(3)中心體變化規(guī)律中心體變化規(guī)律(動(dòng)物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞)：復(fù)制復(fù)制分開移向兩極分開移向兩極平均進(jìn)入子細(xì)胞平均進(jìn)入子細(xì)胞(間期間期)(前期前期)(末期末期)12個(gè)個(gè)2個(gè)個(gè) 1個(gè)個(gè) G構(gòu)
5、建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接 (4)染色體行為變化規(guī)律：染色體行為變化規(guī)律：核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合2與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及相應(yīng)的生理作用與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及相應(yīng)的生理作用細(xì)胞器細(xì)胞器細(xì)胞類型細(xì)胞類型作用時(shí)期作用時(shí)期生理作用生理作用核糖體核糖體動(dòng)物、植物動(dòng)物、植物整個(gè)時(shí)期整個(gè)時(shí)期各種蛋白質(zhì)各種蛋白質(zhì)的合成的合成中心體中心體動(dòng)物
6、、低等植動(dòng)物、低等植物物前期前期紡錘體的形紡錘體的形成成高爾基體高爾基體植物植物末期末期細(xì)胞壁的形細(xì)胞壁的形成成線粒體線粒體動(dòng)物、植物動(dòng)物、植物整個(gè)時(shí)期整個(gè)時(shí)期提供能量提供能量 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合3.動(dòng)植物細(xì)胞的識(shí)別動(dòng)植物細(xì)胞的識(shí)別(1)細(xì)胞為圓形，有中心體，細(xì)胞縊裂細(xì)胞為圓形，有中心體，細(xì)胞縊裂動(dòng)物細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞。4DNA數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)、同源染色體對(duì)數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)、同源染色體對(duì)數(shù)、染色體組數(shù)的變化數(shù)、染色體組數(shù)的變化(以二倍體生物一個(gè)細(xì)
7、胞的有絲以二倍體生物一個(gè)細(xì)胞的有絲分裂為例分裂為例) G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合間期間期前期前期中期中期后期后期末期末期DNA數(shù)數(shù)(2C)2C4C4C4C4C4C2C染色體數(shù)染色體數(shù)(2N)2N2N2N4N4N染色單體數(shù)染色單體數(shù)04N4N4N00同源染色體對(duì)同源染色體對(duì)數(shù)數(shù)NNN2N2NN染色體組數(shù)染色體組數(shù)222442 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納
8、整合歸納整合5.DNA、染色體、染色單體數(shù)量變化曲線、染色體、染色單體數(shù)量變化曲線有絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂DNA數(shù)數(shù)目變化目變化的比較的比較細(xì)胞中細(xì)胞中DNA含量含量 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合有絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂染色體、染色體、染色單染色單體數(shù)目體數(shù)目變化的變化的比較比較兩種分兩種分裂曲線裂曲線的區(qū)別的區(qū)別及聯(lián)系及聯(lián)系意義意義使生物的親代和子代使生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性的穩(wěn)定性減數(shù)分裂和受精作用維持減數(shù)分裂和
9、受精作用維持了每種生物前后代體細(xì)胞了每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定中染色體數(shù)目的恒定 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合1(2014江蘇卷江蘇卷)下圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂中某時(shí)期示意下圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂中某時(shí)期示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是圖，下列相關(guān)敘述正確的是()u對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練B G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合A甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極甲
10、在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極B乙和丙在組成成分上差異很大乙和丙在組成成分上差異很大C該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍D該時(shí)期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少該時(shí)期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 圖示為動(dòng)物細(xì)胞分裂的中期圖示為動(dòng)物細(xì)胞分裂的中期，甲為中心體甲為中心體，在分裂間期倍增在分裂間期倍增，前期移向細(xì)胞兩極前期移向細(xì)胞兩極，A錯(cuò)誤；乙為錯(cuò)誤；乙為染色體染色體，組成成分為組成成分為DNA和蛋
11、白質(zhì)和蛋白質(zhì)，丙為紡錘絲丙為紡錘絲，組成成分主要是蛋白質(zhì)組成成分主要是蛋白質(zhì)，二者差異很大二者差異很大，B正確；由正確；由于有同源染色體存在于有同源染色體存在，并且染色體整齊地排列在赤道并且染色體整齊地排列在赤道板上板上，可以判斷該圖像處于有絲分裂中期可以判斷該圖像處于有絲分裂中期，故該時(shí)期故該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞相等細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞相等，C錯(cuò)誤；該時(shí)期核膜錯(cuò)誤；該時(shí)期核膜已解體已解體，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。解析：解析： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 減數(shù)分裂過程中相關(guān)概念辨析減數(shù)分
12、裂過程中相關(guān)概念辨析核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合1同源染色體和非同源染色體同源染色體和非同源染色體(1)同源染色體是指減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體，形態(tài)、同源染色體是指減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體，形態(tài)、大小一般都相同，一條來自父方，另一條來自母方。如上大小一般都相同，一條來自父方，另一條來自母方。如上圖的圖的1和和2為一對(duì)同源染色體，為一對(duì)同源染色體，3和和4是另一對(duì)同源染色體。是另一對(duì)同源染色體。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 (2)非同源染色體是指形態(tài)、大小不
13、相同，且在減非同源染色體是指形態(tài)、大小不相同，且在減數(shù)分裂過程中不配對(duì)的染色體。如上圖的數(shù)分裂過程中不配對(duì)的染色體。如上圖的1和和3、1和和4、2和和3、2和和4分別是非同源染色體。分別是非同源染色體。2聯(lián)會(huì)和四分體聯(lián)會(huì)和四分體(1)聯(lián)會(huì)：是指減數(shù)第一次分裂過程中聯(lián)會(huì)：是指減數(shù)第一次分裂過程中(前期前期)同源染同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象。該時(shí)期已完成復(fù)制，染色單體已色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象。該時(shí)期已完成復(fù)制，染色單體已形成，但螺旋程度低，故觀察不到。即一對(duì)同源染色體形成，但螺旋程度低，故觀察不到。即一對(duì)同源染色體含含4條染色單體。條染色單體。. G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)
14、 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 (2)四分體：聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染四分體：聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。上圖中含有兩個(gè)四分體，即四分色單體，叫做四分體。上圖中含有兩個(gè)四分體，即四分體的個(gè)數(shù)等于減數(shù)分裂中配對(duì)的同源染色體對(duì)數(shù)。體的個(gè)數(shù)等于減數(shù)分裂中配對(duì)的同源染色體對(duì)數(shù)。3姐妹染色單體和非姐妹染色單體姐妹染色單體和非姐妹染色單體(1)姐妹染色單體：同一著絲點(diǎn)連著的兩條染色單體。姐妹染色單體：同一著絲點(diǎn)連著的兩條染色單體。如上圖中的如上圖中的a和和a、b和和b、c和和c、d和和d。(2)非姐妹染色
15、單體：不同著絲點(diǎn)連接著的兩條染色非姐妹染色單體：不同著絲點(diǎn)連接著的兩條染色單體。如圖中的單體。如圖中的a和和b(b)、a和和b(b)等。等。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合涉及細(xì)胞分裂的涉及細(xì)胞分裂的4個(gè)誤區(qū)。個(gè)誤區(qū)。(1)誤認(rèn)為只要細(xì)胞分裂就有細(xì)胞周期。只有連續(xù)分裂誤認(rèn)為只要細(xì)胞分裂就有細(xì)胞周期。只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，高度分化的細(xì)胞、進(jìn)行減數(shù)分裂高度分化的細(xì)胞、進(jìn)行減數(shù)分裂的性原細(xì)胞都沒有細(xì)胞周期。的性原細(xì)胞都沒有細(xì)胞周期。(2)誤認(rèn)為著絲
16、點(diǎn)分裂是紡錘絲牽拉的結(jié)果。著絲點(diǎn)先誤認(rèn)為著絲點(diǎn)分裂是紡錘絲牽拉的結(jié)果。著絲點(diǎn)先分裂分裂，之后紡錘絲牽拉。之后紡錘絲牽拉。歸納提煉歸納提煉 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 (3)誤認(rèn)為赤道板是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞板是真實(shí)存在的誤認(rèn)為赤道板是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞板是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，而赤道板并非真實(shí)存在。而赤道板并非真實(shí)存在。(4)誤認(rèn)為同源染色體形態(tài)、大小完全相同。如性染色誤認(rèn)為同源染色體形態(tài)、大小完全相同。如性染色體的形態(tài)、大小不同。體的形態(tài)、大小不同。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
17、內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合2一個(gè)動(dòng)物精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可形成一個(gè)動(dòng)物精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可形成4個(gè)四個(gè)四分體，則精細(xì)胞的染色體、染色單體、分體，則精細(xì)胞的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)分別分子數(shù)分別是是()A4、0、4 B2、4、8C2、4、4 D4、8、8u對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練A G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 一個(gè)動(dòng)物精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可一個(gè)動(dòng)物精原細(xì)
18、胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可形成形成4個(gè)四分體個(gè)四分體，表明動(dòng)物的精原細(xì)胞中含有表明動(dòng)物的精原細(xì)胞中含有8條染色體條染色體，而減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色而減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減半體數(shù)目減半，因此精細(xì)胞中染色體數(shù)為因此精細(xì)胞中染色體數(shù)為4條條，DNA數(shù)也為數(shù)也為4個(gè)個(gè)，由于該時(shí)期不存在染色單體由于該時(shí)期不存在染色單體，因此染色單體數(shù)為因此染色單體數(shù)為0。解析：解析： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 有絲分裂和減數(shù)分裂比較及圖像的鑒別有絲分裂和減數(shù)分裂比較及圖像的鑒別核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸
19、納整合歸納整合1“三看法三看法”判斷二倍體細(xì)胞圖像所處的時(shí)期判斷二倍體細(xì)胞圖像所處的時(shí)期 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合2減數(shù)分裂中根據(jù)細(xì)胞質(zhì)分裂情況判斷細(xì)胞名稱減數(shù)分裂中根據(jù)細(xì)胞質(zhì)分裂情況判斷細(xì)胞名稱 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)
20、 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合3細(xì)胞分裂過程中產(chǎn)生異常細(xì)胞的原因分析細(xì)胞分裂過程中產(chǎn)生異常細(xì)胞的原因分析(1)紡錘體形成受阻：低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理，使紡錘體形成受阻：低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理，使有絲分裂過程中紡錘體的形成受阻，導(dǎo)致體細(xì)胞內(nèi)染色體有絲分裂過程中紡錘體的形成受阻，導(dǎo)致體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體細(xì)胞。數(shù)目加倍，形成多倍體細(xì)胞。(2)同源染色體不分離：在減數(shù)第一次分裂后期，同源同源染色體不分離：在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體不分離導(dǎo)致所產(chǎn)生的次級(jí)精染色體不分離導(dǎo)致所產(chǎn)生的次級(jí)精(卵卵)母細(xì)胞異常，進(jìn)而母細(xì)胞異常，進(jìn)而使產(chǎn)生的配子全部異常。使產(chǎn)生的配子全部異常
21、。(3)姐妹染色單體不分離：在減數(shù)第二次分裂后期，姐姐妹染色單體不分離：在減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體不分離，導(dǎo)致產(chǎn)生的配子有一半異常。妹染色單體不分離，導(dǎo)致產(chǎn)生的配子有一半異常。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合4姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因分析姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因分析 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 分裂圖像的判別方法分裂圖
22、像的判別方法(以二倍體為例以二倍體為例)：(1)染色體數(shù)目為奇數(shù)染色體數(shù)目為奇數(shù)，則為減數(shù)第二次分裂。則為減數(shù)第二次分裂。(2)不存在同源染色體為減數(shù)第二次分裂時(shí)期細(xì)不存在同源染色體為減數(shù)第二次分裂時(shí)期細(xì)胞或成熟生殖細(xì)胞。胞或成熟生殖細(xì)胞。(3)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)、四分體、四分體排列和分開等現(xiàn)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)、四分體、四分體排列和分開等現(xiàn)象為減數(shù)第一次分裂。象為減數(shù)第一次分裂。( (4)無上述現(xiàn)象為有絲分裂。無上述現(xiàn)象為有絲分裂。特別提醒：特別提醒： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合3(2
23、014華附華附5月檢測(cè)月檢測(cè))以某二倍體生物的生殖器官以某二倍體生物的生殖器官為材料制片觀察，得到細(xì)胞分裂圖甲至丁。下列有關(guān)說法為材料制片觀察，得到細(xì)胞分裂圖甲至丁。下列有關(guān)說法正確的是正確的是()u對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練B G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合A該生殖器官可能是精巢該生殖器官可能是精巢B甲、乙兩圖都含有同源染色體甲、乙兩圖都含有同源染色體C丁是丙繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞丁是丙繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞D孟德爾遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖所示時(shí)期孟德爾遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖所示
24、時(shí)期 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 根據(jù)乙圖細(xì)胞不均等分裂判斷根據(jù)乙圖細(xì)胞不均等分裂判斷，該生殖器官該生殖器官是卵巢是卵巢，A錯(cuò)誤。甲細(xì)胞的分裂為有絲分裂后期錯(cuò)誤。甲細(xì)胞的分裂為有絲分裂后期，乙細(xì)胞的分裂為減數(shù)第一次分裂后期乙細(xì)胞的分裂為減數(shù)第一次分裂后期，兩細(xì)胞都有兩細(xì)胞都有同源染色體同源染色體，B正確。丙細(xì)胞中白色染色體大正確。丙細(xì)胞中白色染色體大，而，而丁細(xì)胞白色染色體小，丁細(xì)胞不是丙細(xì)胞的子細(xì)胞，丁細(xì)胞白色染色體小，丁細(xì)胞不是丙細(xì)胞的子細(xì)胞，C錯(cuò)誤。孟德爾遺傳
25、定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過錯(cuò)誤。孟德爾遺傳定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中程中，即發(fā)生在乙圖細(xì)胞即發(fā)生在乙圖細(xì)胞，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。解析：解析： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合考點(diǎn)考點(diǎn)4 4 觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)1. 觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的特有現(xiàn)象觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的特有現(xiàn)象在觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)中，由于精在觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)中，由于精(卵卵)原細(xì)胞既能原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂，又能進(jìn)行減數(shù)分裂，因此可在睪丸進(jìn)行有絲分裂，又能進(jìn)行減數(shù)分裂，因此可在睪丸(
26、卵卵巢巢)內(nèi)觀察到染色體數(shù)目為內(nèi)觀察到染色體數(shù)目為n、2n和和4n的細(xì)胞。的細(xì)胞。2. 觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)分析觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)分析(1)不清楚不清楚“解離解離”的作用原理，誤以為可以觀察的作用原理，誤以為可以觀察細(xì)胞有絲分裂的動(dòng)態(tài)變化過程。細(xì)胞有絲分裂的動(dòng)態(tài)變化過程。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 (2)不清楚細(xì)胞具有的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，誤認(rèn)為赤道板也不清楚細(xì)胞具有的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，誤認(rèn)為赤道板也能觀察到。能觀察到。(3)對(duì)取材原理不清楚，誤認(rèn)為根尖任何部位都可對(duì)取材原理不清
27、楚，誤認(rèn)為根尖任何部位都可作為觀察對(duì)象，實(shí)際上只有分生區(qū)才可以。作為觀察對(duì)象，實(shí)際上只有分生區(qū)才可以。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 4(2014汕尾質(zhì)量抽測(cè)汕尾質(zhì)量抽測(cè))下圖示顯微鏡下觀察下圖示顯微鏡下觀察動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂圖像，下列敘述錯(cuò)誤動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂圖像，下列敘述錯(cuò)誤的是的是()u對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練C G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整
28、合歸納整合A甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂，該細(xì)胞中染色體甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂，該細(xì)胞中染色體數(shù)數(shù)DNA數(shù)數(shù)11B具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞C如果如果P為為X染色體，則染色體，則Q一定是一定是Y染色體染色體D位于染色體位于染色體P和和Q上的基因，遵循基因的自由上的基因，遵循基因的自由組合定律遺傳組合定律遺傳 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 分析題圖可知：甲為有絲分裂后期分析題圖可知：甲為有絲分裂后期，乙為乙為精原細(xì)胞或體細(xì)胞精原細(xì)胞或體細(xì)胞，
29、丙為減數(shù)分裂第一次分裂后期丙為減數(shù)分裂第一次分裂后期，丁為次級(jí)精母細(xì)胞。甲細(xì)胞染色體不含染色體單體丁為次級(jí)精母細(xì)胞。甲細(xì)胞染色體不含染色體單體，染色體數(shù)與染色體數(shù)與DNA數(shù)相等數(shù)相等，A正確；分析圖可知正確；分析圖可知，甲、甲、乙、丙細(xì)胞中含有同源染色體乙、丙細(xì)胞中含有同源染色體，B正確；如果正確；如果P為為X染染色體色體，Q也可能是常染色體也可能是常染色體，C不正確；不正確；P和和Q屬于非屬于非同源染色體同源染色體，若兩對(duì)基因分別位于這兩對(duì)同源染色體若兩對(duì)基因分別位于這兩對(duì)同源染色體上上，則遵循基因的自由組合定律則遵循基因的自由組合定律，D正確。正確。解析：解析： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體
30、系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 例例1下圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖像，著絲點(diǎn)均下圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖像，著絲點(diǎn)均在染色體端部，圖中在染色體端部，圖中1、2、3、4各表示一條染色體。下各表示一條染色體。下列表述正確的是列表述正確的是().C G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接典例精析典
31、例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)A圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期B圖中細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的圖中細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的2倍倍C染色體染色體1與與2在后續(xù)的分裂過程中會(huì)相互分離在后續(xù)的分裂過程中會(huì)相互分離D染色體染色體1與與3必定會(huì)出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中必定會(huì)出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 解答本題首先要能判斷出圖中同源染色體的有解答本題首先要能判斷出圖中同源染色體的有無和姐妹染色單體的有無。圖中含有同源染色體無和姐妹染色單體的有無。
32、圖中含有同源染色體，故不故不可能處于減數(shù)第二次分裂過程中可能處于減數(shù)第二次分裂過程中，A錯(cuò)誤；圖中每條染錯(cuò)誤；圖中每條染色體均含姐妹染色單體色體均含姐妹染色單體，染色體的著絲點(diǎn)沒有分裂染色體的著絲點(diǎn)沒有分裂，故故染色體數(shù)目不可能是體細(xì)胞的染色體數(shù)目不可能是體細(xì)胞的2倍倍，B錯(cuò)誤；由圖可知錯(cuò)誤；由圖可知，該時(shí)期細(xì)胞中存在聯(lián)會(huì)形成四分體現(xiàn)象該時(shí)期細(xì)胞中存在聯(lián)會(huì)形成四分體現(xiàn)象，為減數(shù)第一次，為減數(shù)第一次破題思路：破題思路：解析：解析： 明確題干信息明確題干信息觀察細(xì)胞圖像觀察細(xì)胞圖像確認(rèn)細(xì)確認(rèn)細(xì)胞分裂時(shí)期。胞分裂時(shí)期。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典
33、例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)分裂前期，染色體分裂前期，染色體1和和2為同源染色體為同源染色體，在減數(shù)在減數(shù)第一次分裂的后期將會(huì)分離第一次分裂的后期將會(huì)分離，C正確；染色體正確；染色體1和和3為非同源染色體為非同源染色體，染色體染色體1和和4也是非同源也是非同源染色體染色體，由于減數(shù)分裂過程中非同源染色體是由于減數(shù)分裂過程中非同源染色體是自由組合的自由組合的，故染色體故染色體1和和3不一定出現(xiàn)在同一不一定出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中子細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)
34、新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) (1)該圖共有多少條染色體？該圖共有多少條染色體？提示：提示：12條。條。(2)假如該圖是某雄性動(dòng)物的一個(gè)分裂圖像，該細(xì)胞假如該圖是某雄性動(dòng)物的一個(gè)分裂圖像，該細(xì)胞的名稱是什么？的名稱是什么？提示：提示：初級(jí)精母細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞。(3)假如該細(xì)胞圖是某雌性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖，則該假如該細(xì)胞圖是某雌性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖，則該細(xì)胞就染色體組成來說會(huì)形成幾種類型的卵細(xì)胞？細(xì)胞就染色體組成來說會(huì)形成幾種類型的卵細(xì)胞？思維延伸思維延伸 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接
35、典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)提示：提示：一種。一種。(4)假如僅將圖示中假如僅將圖示中1、2兩條染色體的兩條染色體的DNA用用15N標(biāo)標(biāo)記，然后放在含記，然后放在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)進(jìn)行兩次有絲的培養(yǎng)基中連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂，最后形成的分裂，最后形成的4個(gè)子細(xì)胞中是否都含有標(biāo)記？個(gè)子細(xì)胞中是否都含有標(biāo)記？提示：提示：不確定不確定，可能有三種情況。可能有三種情況。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 解題模板：利用曲線模型解決影響因素驟變時(shí)物解題模板：利用曲線模型解決影響
36、因素驟變時(shí)物質(zhì)的量的變化質(zhì)的量的變化 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 例例2為為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基型配子。等位基因因A、a位于位于2號(hào)染色體上。下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分號(hào)
37、染色體上。下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是析，正確的是() 2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離2號(hào)號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離性染色體可能性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離性染色體一定在減數(shù)第一性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離次分裂時(shí)未分離 A B C DA G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)破題思路：破題思路：解析：解析： AA型配子中沒有型配子中沒有a基
38、因基因，說明是減數(shù)第一次說明是減數(shù)第一次分裂時(shí)分裂時(shí)A與與a已經(jīng)分開已經(jīng)分開，一定是由于減數(shù)第二次分裂時(shí)一定是由于減數(shù)第二次分裂時(shí)2號(hào)染色體未分離號(hào)染色體未分離，正確正確，錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；AA型配子中不型配子中不含性染色體含性染色體，有兩種可能：一是在減數(shù)第一次分裂時(shí)有兩種可能：一是在減數(shù)第一次分裂時(shí) (1)Aa與與XBY分開考慮；分開考慮；(2)不含不含XB或或Y的配的配子子可能減可能減異常，也可能減異常，也可能減異常；異常；(3)含含AA的配的配子子只能是減只能是減異常。異常。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄
39、目鏈接典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)由產(chǎn)生的不含性染色體的次級(jí)性母細(xì)胞分裂由產(chǎn)生的不含性染色體的次級(jí)性母細(xì)胞分裂而成；二是減數(shù)第二次分裂時(shí)性染色體未分而成；二是減數(shù)第二次分裂時(shí)性染色體未分離離，產(chǎn)生不含性染色體的性細(xì)胞產(chǎn)生不含性染色體的性細(xì)胞，故故正確正確，錯(cuò)誤錯(cuò)誤。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)(1)如果產(chǎn)生一個(gè)如果產(chǎn)生一個(gè)aaXBXBY的配子可能的原因是什么？的配子可能的原因是什么？提示：提示：2號(hào)染色體一定在減號(hào)染色體一定在減時(shí)未分離時(shí)未分離，XBY在減在減時(shí)未
40、分離時(shí)未分離，且且XB在減在減時(shí)又未分離。時(shí)又未分離。(2)假如假如Aa的小鼠在形成配子時(shí)，出現(xiàn)了處于減數(shù)第的小鼠在形成配子時(shí)，出現(xiàn)了處于減數(shù)第二次分裂中期二次分裂中期Aa型的細(xì)胞，最可能的原因是什么？型的細(xì)胞，最可能的原因是什么？提示：提示：A和和a所在的染色體發(fā)生了交叉互換。所在的染色體發(fā)生了交叉互換。思維延伸思維延伸 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)若親代為若親代為AaXBY：(1)若配子中出現(xiàn)若配子中出現(xiàn)Aa或或XY在一起時(shí)在一起時(shí)，則一定是減則一定是減分裂異常。分
41、裂異常。(2)若配子中若配子中A與與a、X與與Y分開分開，但出現(xiàn)了兩個(gè)但出現(xiàn)了兩個(gè)AA/aa或兩個(gè)或兩個(gè)XX/YY的配子的配子，則一定是減則一定是減分裂異常。分裂異常。(3)若出現(xiàn)若出現(xiàn)AAa或或Aaa或或XXY或或XYY的配子時(shí)的配子時(shí)，則一則一定是減定是減和減和減分裂均異常。分裂均異常。 解題模板：如何根據(jù)配子異常情況推測(cè)減數(shù)分裂解題模板：如何根據(jù)配子異常情況推測(cè)減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生異常？時(shí)發(fā)生異常？ G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接典例精析典例精析新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)(4)若配子中無若配子中無A和和a，或無或
42、無XB和和Y時(shí)時(shí)，則可能是則可能是減減或減或減分裂異常。分裂異常。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合1如圖為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意如圖為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖圖(注：四條染色體大小形狀不一樣注：四條染色體大小形狀不一樣)。已知基因。已知基因A位于位于上，基因上，基因b位于位于上，則該動(dòng)物體產(chǎn)生上，則該動(dòng)物體產(chǎn)生Ab配子的概率不可配子的概率不可能是下列哪一個(gè)值能是下列哪一個(gè)值()u新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)D G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心
43、考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合A100% B50%C25% D12.5% 圖示為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)圖示為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖示意圖，圖中四條染色體大小形狀不一樣圖中四條染色體大小形狀不一樣，可判斷此細(xì)可判斷此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞。若該雄性動(dòng)物基因型為胞為次級(jí)精母細(xì)胞。若該雄性動(dòng)物基因型為AAbb，則則產(chǎn)生產(chǎn)生Ab配子的概率為配子的概率為100%；若該雄性動(dòng)物基因型為；若該雄性動(dòng)物基因型為AABb或或Aabb，則產(chǎn)生則產(chǎn)生Ab配子的概率為配子的概率為50%；若該雄性；若該雄性動(dòng)物基因型
44、為動(dòng)物基因型為AaBb，則產(chǎn)生則產(chǎn)生Ab配子的概率為配子的概率為25%。解析：解析： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合2下圖下圖用某種方法在相差顯微鏡用某種方法在相差顯微鏡(不用不用染色染色)下拍到的二倍體百合下拍到的二倍體百合(2n24)某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是分裂不同時(shí)期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是() G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接B核
45、心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合A圖中細(xì)胞分裂時(shí)序排序?yàn)閳D中細(xì)胞分裂時(shí)序排序?yàn)锽圖圖細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍和染色體數(shù)目加倍C圖圖細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組D圖圖細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 題圖分別為題圖分別為減減前間期、前間期、減減后期、后期、減減前期、前期、減減末期、末期、減減后期后期，故圖中減數(shù)分裂不故圖中減數(shù)分裂不同時(shí)期的排序應(yīng)為同時(shí)期的排序應(yīng)為，A正確；圖正確；圖細(xì)胞內(nèi)雖然細(xì)
46、胞內(nèi)雖然DNA(染色體染色體)復(fù)制復(fù)制，但由于著絲點(diǎn)數(shù)量未增但由于著絲點(diǎn)數(shù)量未增加加，細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍染色體數(shù)目不變數(shù)目加倍染色體數(shù)目不變，B錯(cuò)誤；圖錯(cuò)誤；圖細(xì)胞中細(xì)胞中，可通過非同源染色體上的非等位基因自由組可通過非同源染色體上的非等位基因自由組合而實(shí)現(xiàn)基因重組合而實(shí)現(xiàn)基因重組，圖圖細(xì)胞中細(xì)胞中，可通過同源染色體中可通過同源染色體中非姐妹染色單體的交叉互換而實(shí)現(xiàn)基因重組非姐妹染色單體的交叉互換而實(shí)現(xiàn)基因重組，C正確；正確；解析：解析： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合題中百合為二倍體題中百合為二倍體，其體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組其體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組，圖圖減減后期、圖后期、圖減減前期、圖前期、圖減減后期后期，染色染色體數(shù)同體細(xì)胞體數(shù)同體細(xì)胞，均含有兩個(gè)染色體組均含有兩個(gè)染色體組，D正確。正確。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè) 欄目鏈接
高考生物二輪專題復(fù)習(xí)與測(cè)試“知識(shí)落實(shí)”專題三第一講 細(xì)胞增殖和受精作用課件
