《高考生物總復(fù)習(xí) 113生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 遺傳信息的攜帶者 核酸課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物總復(fù)習(xí) 113生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 遺傳信息的攜帶者 核酸課件 新人教版必修1（72頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練第3講生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 遺傳信息的攜帶者核酸雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能()實驗：觀察實驗：觀察DNA、RNA在在細(xì)胞中的分布細(xì)胞中的分布雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練1含量：占細(xì)胞鮮重的7%10%，占細(xì)胞干重_以上2組成元素：_，有的含有
2、P、S兩種元素知識點一蛋白質(zhì)知識點一蛋白質(zhì)生命活動的主要承擔(dān)者生命活動的主要承擔(dān)者50% C、H、O、N 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練3. 氨基酸氨基酸( (基本組成單位基本組成單位) )必需氨基酸必需氨基酸 非必需氨基酸非必需氨基酸 同一個碳原子同一個碳原子 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練4多肽多肽肽鍵肽鍵 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)
3、練限時規(guī)范訓(xùn)練5蛋蛋白白質(zhì)質(zhì)排列順序排列順序 胰島素胰島素 運(yùn)輸作用運(yùn)輸作用 激素激素 免疫功能免疫功能 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練議一議：多肽與蛋白質(zhì)有什么區(qū)別？蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體嗎？答案：多肽無復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)，一般不具有生物活性，蛋白質(zhì)則都具有；蛋白質(zhì)的合成是在核糖體上，但其空間結(jié)構(gòu)的形成(折疊盤曲，其他化學(xué)鍵形成等)則與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練知識點二核酸遺傳信息的攜帶者1元
4、素組成：C、H、O、N、P2核苷酸(基本單位) 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練3核酸核酸(遺遺傳信傳信息的攜帶息的攜帶者者)細(xì)胞核細(xì)胞核 擬核和質(zhì)粒擬核和質(zhì)粒 甲基綠甲基綠 綠色綠色 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 吡羅紅吡羅紅 紅色紅色 遺傳信息遺傳信息 遺傳、變異遺傳、變異 蛋白質(zhì)的生物合成蛋白質(zhì)的生物合成雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及形成雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真
5、題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練巧記：蛋白質(zhì)形成的四個巧記：蛋白質(zhì)形成的四個“一一”雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能 高考地位：高考地位：5年年17考考 ( (2012海南卷，海南卷，2011北京、天津、海南北京、天津、海南選擇題，選擇題，2011重慶卷客觀綜合題考查重慶卷客觀綜合題考查) ) 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實
6、驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練2蛋白質(zhì)形成過程分析從以上圖示過程明確：(1)肽的名稱：一條多肽鏈由幾個氨基酸分子構(gòu)成就稱為幾肽(三個或三個以上的稱為多肽)，如：由六個氨基酸分子構(gòu)成一條鏈，則其名稱是六肽，也可稱為多肽。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練 (2)肽鍵的結(jié)構(gòu)式可表示如下： CO或CONH或NHCO (3)一條肽鏈上至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，分別位于肽鏈的兩端；其余的氨基(或羧基)在R基上。 (4)H2O中的H來自于COOH和NH2，而O則只來自于
7、COOH。O H雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練 多肽和蛋白質(zhì)的區(qū)別多肽多肽蛋白蛋白質(zhì)質(zhì)有無空間結(jié)構(gòu)有無空間結(jié)構(gòu)無無有有聯(lián)系聯(lián)系蛋白質(zhì)可由一條或幾條肽鏈形成蛋白質(zhì)可由一條或幾條肽鏈形成提醒提醒翻譯的直接產(chǎn)物翻譯的直接產(chǎn)物多肽，不叫蛋白質(zhì)，多肽，不叫蛋白質(zhì)，必須經(jīng)加工，形成一定的空間結(jié)構(gòu)才必須經(jīng)加工，形成一定的空間結(jié)構(gòu)才叫蛋白質(zhì)叫蛋白質(zhì)雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練 3.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性和功能多樣性雙基自主落實雙基自主
8、落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練 上述4個導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因并非同時具備才能確定兩個蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同，而是只要具備其中的一點，這兩個蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)就不同。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能相關(guān)知識是歷年高考命題的熱點，常挖掘教材中易被考生忽略的小考點進(jìn)行綜合命題或以信息選擇題的形式出現(xiàn)，難度系數(shù)不大(0.580.68)。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)
9、限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練【典例1】 (新題快遞)層粘連蛋白分子是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白。作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分，它含有多個結(jié)合位點，對細(xì)胞間粘連及細(xì)胞的分化等都有作用。層粘連蛋白分子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，若該蛋白分子由m個氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說法不正確的是 ()。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練A該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m3B該蛋白在細(xì)胞識別中具有重要作用C癌細(xì)胞膜相對正常細(xì)胞膜而言表面的層粘連蛋白少D該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成破題關(guān)鍵雙基自主落實雙基自主落實核心互動
10、突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練解析該層粘連蛋白分子由3條鏈組成，因此含有(m3)個肽鍵；層粘連蛋白是一種糖蛋白，具有多個結(jié)合位點，在細(xì)胞識別中具有重要作用；癌細(xì)胞易擴(kuò)散，而層粘連蛋白對細(xì)胞間粘連起作用，故癌細(xì)胞膜上的層粘連蛋白會比較少；該糖蛋白的合成除了需要核糖體外，至少還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工并添加糖鏈和線粒體提供能量。答案D雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練【訓(xùn)練1】 (2012海南單科，1)關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯誤的是()。A
11、分子量最大的氨基酸是甘氨酸B有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成C氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵D不同氨基酸之間的差異是由R基引起的雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練解析本題主要考查組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的種類及氨基酸脫水縮合合成蛋白質(zhì)等相關(guān)的知識內(nèi)容。甘氨酸的分子量是75，不是分子量最大的氨基酸。由于缺乏中間產(chǎn)物，有8種氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成，必須從食物中獲得，稱為必需氨基酸。氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵。R基的特異性決定氨基酸的特異性。答案A雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專
12、項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練核酸的組成與功能及與蛋白質(zhì)的核酸的組成與功能及與蛋白質(zhì)的關(guān)系關(guān)系 高考地位：高考地位：5年年10考考 ( (2011海南卷，海南卷，2010江蘇卷，江蘇卷，2009福建卷福建卷) ) 1圖解核酸的組成成分 圖一核苷酸結(jié)構(gòu)模式圖圖一核苷酸結(jié)構(gòu)模式圖雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練圖二圖二DNA、RNA組成成分比較圖組成成分比較圖雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)
13、練2識圖解讀：DNA和RNA結(jié)構(gòu)組成區(qū)別(1)組成成分上：核糖和堿基U為RNA特有；脫氧核糖和堿基T為DNA特有。因而組成核酸的“核苷酸”是8種，堿基是5種；其中組成核糖核酸(RNA)和脫氧核糖核酸(DNA)的含氮堿基(如上圖二)依次均為4種、4種。(2)空間結(jié)構(gòu)上：DNA為規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)；RNA往往為單鏈結(jié)構(gòu)。 圖示一中若堿基為A，五碳糖為核糖，則兩部分之和為“腺苷”，即ATP中“A”代表的含義。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練觸類旁通(1)只有DNA或RNA的生物(病毒)體內(nèi)核苷酸種類和堿基種類依次是多
14、少？(2)同時含有DNA和RNA的生物(所有真核和原核生物)細(xì)胞內(nèi)呢？答案(1)含DNA的病毒具有4種脫氧核苷酸和4種堿基，含RNA的病毒具有4種核糖核苷酸和4種堿基。(2)具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物具有8種核苷酸和5種堿基。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練3核酸與蛋白質(zhì)的比較蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)核酸核酸單體單體氨基酸氨基酸(約約20種種)核苷酸核苷酸(4種種4種種)形成形成細(xì)胞質(zhì)內(nèi)核細(xì)胞質(zhì)內(nèi)核糖體上脫水糖體上脫水縮合縮合細(xì)胞核細(xì)胞核(線粒線粒體、葉綠體體、葉綠體)內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄錄雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破
15、核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練主要功能主要功能結(jié)構(gòu)物質(zhì)：角蛋白、肌纖維蛋白結(jié)構(gòu)物質(zhì)：角蛋白、肌纖維蛋白等等遺傳信息遺傳信息的攜帶者，的攜帶者，決定生物性決定生物性狀狀某些某些RNA具催化作用具催化作用功能物質(zhì)：功能物質(zhì)：運(yùn)輸運(yùn)輸血紅蛋白、血紅蛋白、載體；載體；催化催化酶酶(多數(shù)多數(shù))；免免疫疫抗體；抗體；調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)胰島素、生胰島素、生長激素長激素能源物質(zhì)：氧化放能，產(chǎn)物有尿能源物質(zhì)：氧化放能，產(chǎn)物有尿素、素、CO2和和H2O等等雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范
16、訓(xùn)練分子結(jié)構(gòu)分子結(jié)構(gòu)的多樣性的多樣性組成蛋白質(zhì)的氨基組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及排列順序不同以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的不同，使蛋白質(zhì)的不同，使蛋白質(zhì)具有多樣性具有多樣性組成組成DNA的的4種種脫氧核苷酸的數(shù)脫氧核苷酸的數(shù)量、序列和比例量、序列和比例不同，使不同，使DNA呈現(xiàn)多樣性呈現(xiàn)多樣性雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練本考點近幾年生物單科卷有考查，理綜試卷命題頻度低；考查時往往與其他化合物或遺傳分子基礎(chǔ)相聯(lián)系綜合命題。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心
17、互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練【典例2】 (2010江蘇單科，1)下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是()。ADNA和RNA中的五碳糖相同B組成DNA與ATP的元素種類不同CT2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中D雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練解析DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；組成DNA和ATP的元素是C、H、O、N、P 5種元素；T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，遺傳信息貯存在DNA中；雙鏈DNA分子中堿基比例AT
18、，CG，得出嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)。答案D雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練【訓(xùn)練2】 (易錯點合編題)由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如右圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是 ()。A若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位C若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練D若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖E組成化合物b的元素
19、有C、H、O、N四種Fa屬于不能水解的糖，是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)G若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中H幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練解析A錯誤，若m為腺嘌呤，因五碳糖有2種，則b對應(yīng)2種核苷酸；B錯誤，若a為核糖，則b為RNA的基本單位；D錯誤，a應(yīng)為核糖，RNA被染成紅色；E錯誤，組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種；F錯誤，a應(yīng)為結(jié)構(gòu)物質(zhì)非能源物質(zhì)；G錯誤，RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中；H錯誤，因細(xì)菌中既含DNA又含RNA，故m共五種。答案C雙基自主落實雙基
20、自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練易錯點1忽略核酸與蛋白質(zhì)的內(nèi)在關(guān)系，把蛋白質(zhì)合成看成孤立的事件點撥本節(jié)蛋白質(zhì)合成雖然單獨講解，但蛋白質(zhì)的生物合成不是孤立，而是受DNA上基因控制的，核酸(基因)與蛋白質(zhì)聯(lián)系的紐帶是“中心法則”，其中蛋白質(zhì)合成受DNA控制，mRNA是直接模板，如下圖所示：規(guī)避規(guī)避3個易錯點、辨析個易錯點、辨析2個誤區(qū)個誤區(qū)雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練易錯點2氨基酸縮合形成多肽過程中孕含的計算規(guī)律不熟練，尤其是一些特例(
21、如二硫鍵、環(huán)狀肽、最值計算處理不到位)點撥氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的主要計算規(guī)律(1)氨基數(shù)肽鏈數(shù)R基上的氨基數(shù)各氨基酸中氨基總數(shù)肽鍵數(shù)。(2)羧基數(shù)肽鏈數(shù)R基上的羧基數(shù)各氨基酸中羧基總數(shù)肽鍵數(shù)。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練(3)N原子數(shù)各氨基酸中N的總數(shù)。(4)O原子數(shù)各氨基酸中O的總數(shù)脫去水分子數(shù)。(5)若已知多肽中氮原子數(shù)為m，氨基個數(shù)為n，則縮合成該多肽的氨基酸數(shù)目為mn肽鏈數(shù)。(6)若已知多肽中氮原子數(shù)為m，則縮合成該多肽的氨基酸數(shù)目最多為m。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實
22、驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練易錯點3基因表達(dá)過程中，氨基酸數(shù)與相應(yīng)的堿基(核苷酸)數(shù)目的對應(yīng)關(guān)系(難點)雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練溫馨提示(1)若由氨基酸脫水縮合形成環(huán)狀肽，則其肽鍵數(shù)縮合產(chǎn)生的水分子數(shù)氨基酸個數(shù)。(2)環(huán)狀DNA分子，如質(zhì)粒，其相對分子質(zhì)量脫氧核苷酸數(shù)脫氧核苷酸平均相對分子質(zhì)量脫氧核苷酸數(shù)18。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練誤區(qū)1不能分清化合物及其組成單
23、位在物種間的統(tǒng)一性及差異性點撥核酸與蛋白質(zhì)在不同生物體中具有物種的特異性，因而可以從分子水平上，通過分析核酸與蛋白質(zhì)的相似程度來推斷物種親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，也可用于刑事案件的偵破或親子鑒定。而氨基酸、核苷酸、糖類、脂質(zhì)等小分子物質(zhì)不具有特種的特異性，因此這些物質(zhì)不能作為鑒定物種親緣關(guān)系的依據(jù)。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練蛋白質(zhì)多樣性與生物多樣性的關(guān)系蛋白質(zhì)多樣性與生物多樣性的關(guān)系雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練誤區(qū)2不同
24、生物及同一生物不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)不同的原因點撥不同生物蛋白質(zhì)不同的根本原因是DNA(基因或遺傳信息)的特異性。同一生物不同細(xì)胞蛋白質(zhì)不同的直接原因是mRNA不同，根本原因是“基因的選擇性表達(dá)”。注同一生物不同體細(xì)胞都是由一個受精卵分裂分化形成的，故其DNA相同。mRNA和蛋白質(zhì)不同，由于基因的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同，產(chǎn)生的mRNA、蛋白質(zhì)不同。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練糾錯演練1已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128。圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號)，圖2為部分肽鏈
25、放大示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練 (1)該化合物由氨基酸脫去_個水分子形成，這種結(jié)合方式叫做_，圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為_。如果核苷酸的平均相對分子質(zhì)量為400，則指導(dǎo)該蛋白質(zhì)產(chǎn)生的基因的相對分子質(zhì)量最小為_。 (2)圖2中有_種R基，肽鍵是_(填序號)；該肽鏈至少有_個游離的羧基。 (3)假設(shè)有一個十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基 酸 只 有 圖 2 中 的 幾 種 ， 則 含 有 的 氨 基 酸 有_個。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互
26、動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練解析氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)。該蛋白質(zhì)由一條多肽鏈構(gòu)成，其相對分子質(zhì)量氨基酸的總分子質(zhì)量脫去的水的總分子質(zhì)量形成二硫鍵脫去的氫的分子質(zhì)量124128(1241)182313 652。在不考慮終止密碼的條件下，基因中的堿基數(shù) 氨基酸數(shù)6 1，而基因是由兩條脫氧核苷酸鏈組成的，則指導(dǎo)該蛋白質(zhì)產(chǎn)生的基因的相對分子質(zhì)量1246400(12462)18284 244。圖2中有4個R基，3種R基，肽鍵為。圖2中的R基含有2個羧基，而構(gòu)成該蛋白質(zhì)的多雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真
27、題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練肽鏈的首或尾含有1個游離的羧基，故該蛋白質(zhì)至少含有3個游離的羧基。構(gòu)成該十肽的氨基酸的R基中只有結(jié)構(gòu)含有1個N，其他氨基酸的R基中均不含N，那么m10個N均在結(jié)構(gòu)中，所以含有的氨基酸有m10個。答案(1)123脫水縮合13 652284 244(2)33(3)m10雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練2在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素，A、B、C代表生物大分子。據(jù)圖分析正確的是()。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突
28、破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練 人體中，單體a的種類有4種X代表的元素是N、P，而Y代表的元素一定有N圖中A和C是組成染色體的主要成分若C是由n個單體c脫水縮合形成的，則相應(yīng)的A片段中至少有6n個堿基對導(dǎo)致組成某生物個體的細(xì)胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于其核內(nèi)A分子中的基因的選擇性表達(dá) A B C D雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練解析由圖可知，大分子物質(zhì)A、B、C分別表示DNA、mRNA和蛋白質(zhì)；單體a、b、c分別表示脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸；元素X表示
29、N和P，元素Y表示N，過程、分別表示DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯。人體中有4種脫氧核苷酸；若C是由n個單體c脫水縮合形成，則相應(yīng)的A片段中至少有6n個堿基，而堿基對至少為3n個。組成某生物個體的細(xì)胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異是因為細(xì)胞的分化，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)。答案B雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練1實驗原理觀察觀察DNA和和RNA在細(xì)胞中的分布在細(xì)胞中的分布高考地位：高考地位：5年年9考考 ( (2012安徽卷，安徽卷，2011山東卷、山東卷、新課標(biāo)全國卷、福建卷新課標(biāo)全國卷、福建卷) ) 雙基自主落實雙基
30、自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練2實驗流程雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練3試劑及作用(1)甲基綠吡羅紅染色劑染DNA和RNA，混合使用，現(xiàn)用現(xiàn)配。(2)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9% NaCl溶液保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)和生理功能。(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，使染色質(zhì)DNA和蛋白質(zhì)分離。(4)蒸餾水配制染色劑，
31、沖洗涂片。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布常和顯微鏡知識一起考查或結(jié)合在其他實驗中進(jìn)行考查，選擇題和綜合題都有出現(xiàn)。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練【典例】 (2012安徽理綜，1)某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是()。A經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核B經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)C經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)
32、綠色顆粒狀的線粒體D經(jīng)蘇丹染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練解析本題主要考查細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)等物質(zhì)及線粒體結(jié)構(gòu)的鑒定。吡羅紅甲基綠染色劑用于鑒定細(xì)胞中DNA和RNA的分布，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，故A、B不正確。線粒體經(jīng)健那綠染色呈藍(lán)綠色，故C正確。經(jīng)蘇丹染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的脂肪，而不是蛋白質(zhì)，故D不正確。答案C雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突
33、破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練【訓(xùn)練1】 (2012太原調(diào)研)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，正確的操作順序以及將口腔上皮細(xì)胞置入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是 ()。染色水解涂片取口腔上皮細(xì)胞觀察A，使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸B，使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解C，利用鹽酸改變細(xì)胞壁的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞D，使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練解析正確的操作順序，取口腔上皮細(xì)胞后應(yīng)制成臨時裝片，再進(jìn)行水解等操
34、作。在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是改變細(xì)胞膜的通透性，使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。答案D雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練【訓(xùn)練2】 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實驗中，下列說法不正確的是(多選) ()。A質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9% NaCl溶液可使口腔細(xì)胞保持正常狀態(tài)B用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，利于染色C酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時溶酶體對核酸的破壞D用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
35、雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練解析C中烘干的目的是將細(xì)胞固定在載玻片上防止被水流沖走；D中只能觀察到染色后的區(qū)域，不能看到染色體和RNA。答案CD雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練1.(2012全國新課標(biāo)，1)同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的 ()。AtRNA種類不同BmRNA堿基序列不同C核糖體成分不同D同一密碼子所決定的氨基酸不
36、同蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識考查 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練解析本題以細(xì)胞的成分為切入點，綜合考查蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程，但比較基礎(chǔ)，考生容易得分。在兩種蛋白質(zhì)合成過程中，tRNA種類、核糖體成分、同一密碼子所決定的氨基酸均相同。答案B雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練2(2012海南單科，2)關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是 ()。A有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分B酶在催化反應(yīng)前
37、后，其分子結(jié)構(gòu)不變C食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性D蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)解析本題主要考查了蛋白質(zhì)的特性。染色體的化學(xué)組成成分主要是蛋白質(zhì)和DNA。酶是生物催化劑，反應(yīng)前后其分子結(jié)構(gòu)不變。蛋白質(zhì)遇高溫、重金屬變性，鹽析出的蛋白質(zhì)沒有變性。雙縮脲試劑可與蛋白質(zhì)發(fā)生顯色反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物。答案C雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練3(2011北京理綜，4)胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋€基因編碼的。下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是()。A胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈B沸水浴加熱之后，構(gòu)成
38、胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂 C胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)D核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素核酸的組成、功能及與蛋白質(zhì)的核酸的組成、功能及與蛋白質(zhì)的關(guān)系關(guān)系 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練解析由題干信息，不能確定胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢葝u素基因的兩條DNA單鏈分別編碼的，故A錯誤；高溫僅破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，不能破壞肽鍵而使肽鏈斷裂；胰島素的功能不僅取決于氨基酸序列，還與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)；核糖體上合成的2條多肽鏈在蛋白酶的作用下去掉部分肽段后形成具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。答
39、案D雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練4(2011海南單科，15)關(guān)于RNA的敘述，錯誤的是 ()。A少數(shù)RNA具有生物催化作用B真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的CmRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰堿基稱為密碼子D細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸解析真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA和tRNA主要是在細(xì)胞核內(nèi)合成的，故B錯誤。少數(shù)RNA是酶，具有催化作用；mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰堿基稱為一個密碼子；tRNA具有特異性，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。答案B雙基自主落實雙基自主落
40、實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練5(整合題)下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述正確的有_。(1)(2011海南，16B)DNA分子中兩條脫氧核苷酸之間的堿基一定是通過氫鍵連接的(2)(2011天津，1A)酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸(3)(2011北京，4C)胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)(4)(2012江蘇，1B)細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練(5)(2011江蘇，1A改編)磷脂
41、和蛋白質(zhì)合成時，需要模板(6)(2011海南，16C)分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同(7)(2011山東，5C)真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)(8)(2009上海，15)某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是nm答案(1)(8)雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破實驗專項突破實驗專項突破高考真題集訓(xùn)高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練限時規(guī)范訓(xùn)練考向借鑒他山之石6(2012上海單科，6)生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，導(dǎo)致()。A蛋白質(zhì)分解為多肽鏈B多肽鏈分解為若干短肽C多肽鏈分解為氨基酸D氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物解析本題考查酶的專一性、多樣性的相關(guān)知識。肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，最終將多肽鏈分解為氨基酸。答案C
高考生物總復(fù)習(xí) 113生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 遺傳信息的攜帶者 核酸課件 新人教版必修1
