《江蘇省淮安市洪澤縣新區(qū)中學中考語文復(fù)習 議論文復(fù)習課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市洪澤縣新區(qū)中學中考語文復(fù)習 議論文復(fù)習課件 新人教版（54頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 為自己鼓勁為自己鼓勁 春風從湖面上拂過，留下淺淺漣漪；陽光從云層中春風從湖面上拂過，留下淺淺漣漪；陽光從云層中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林間飄過，留下圈圈年穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林間飄過，留下圈圈年輪。我從人生這條時而平坦時而崎嶇的道路上走過，留輪。我從人生這條時而平坦時而崎嶇的道路上走過，留下的是對自己喝彩的聲響。為自己鼓勁，采摘成功的果下的是對自己喝彩的聲響。為自己鼓勁，采摘成功的果實！實！ 是誰？于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃？是誰？于舞蹈中是誰？于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃？是誰？于舞蹈中展現(xiàn)生命的奇跡？展現(xiàn)生命的奇跡？ 是你，邰麗華，從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，你的是你，邰麗華，從不幸的谷
2、底到藝術(shù)的巔峰，你的生命本來就是一出絕美的舞蹈。于無聲處呈現(xiàn)藝術(shù)的奇生命本來就是一出絕美的舞蹈。于無聲處呈現(xiàn)藝術(shù)的奇跡，在手臂間勾勒人性的高潔。是你，為自己鼓勁，不跡，在手臂間勾勒人性的高潔。是你，為自己鼓勁，不怕困難，步履堅實地踏向成功；是你，為自己鼓勁，艱怕困難，步履堅實地踏向成功；是你，為自己鼓勁，艱苦訓練，飽含激情地舞動生命；是你，為自己鼓勁，在苦訓練，飽含激情地舞動生命；是你，為自己鼓勁，在人生的舞臺上演繹出華麗的舞蹈，閃爍出永不褪色的光人生的舞臺上演繹出華麗的舞蹈，閃爍出永不褪色的光輝！為自己鼓勁，那一段段真摯的話語，那一句句真誠輝！為自己鼓勁，那一段段真摯的話語，那一句句真誠的鼓
3、舞，那一曲曲動人的歌聲，都可以化作我們的不竭的鼓舞，那一曲曲動人的歌聲，都可以化作我們的不竭動力。為自己鼓勁，讓我們登上山頂，坐看沙鷗翔集的動力。為自己鼓勁，讓我們登上山頂，坐看沙鷗翔集的水天一色；讓我們踏過荊棘，走向鋪滿鮮花的康莊大道；水天一色；讓我們踏過荊棘，走向鋪滿鮮花的康莊大道；讓我們跨過陰霾，享受風和日麗的可愛天空讓我們跨過陰霾，享受風和日麗的可愛天空 課前欣賞課前欣賞: 看庭前花開花落，望天空云卷云舒。盡覽時光的長看庭前花開花落，望天空云卷云舒。盡覽時光的長河，每一滴水珠折射出閃亮的光輝，這美好的光輝之后，河，每一滴水珠折射出閃亮的光輝，這美好的光輝之后，都回蕩著對自己鼓勁的雄音都
4、回蕩著對自己鼓勁的雄音 是你，楊利偉，歷盡失敗后，不氣餒，為自己鼓勁，是你，楊利偉，歷盡失敗后，不氣餒，為自己鼓勁，在茫茫太空中劃出了龍的軌跡在茫茫太空中劃出了龍的軌跡 是你，王順友，獨守空夜時，為自己鼓勁，踏出了是你，王順友，獨守空夜時，為自己鼓勁，踏出了世界郵政史的傳奇世界郵政史的傳奇 是你，黃伯云，毅然回國后，為自己鼓勁，打造出是你，黃伯云，毅然回國后，為自己鼓勁，打造出世界上最堅硬的材料世界上最堅硬的材料 一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零,荒蕪不荒蕪不了整個春天；一水消逝，干涸不了整條河流。在我們面了整個春天；一水消逝，干涸不了整條河流。在我們面
5、對失敗時，為自己鼓勁，探尋成功的鑰匙，在我們喜獲對失敗時，為自己鼓勁，探尋成功的鑰匙，在我們喜獲成功時，也要為自己鼓勁，去感受生活的全新意境！成功時，也要為自己鼓勁，去感受生活的全新意境！ 朋友，讓我們?yōu)樽约汗膭?，一同采摘那成功的果實朋友，讓我們?yōu)樽约汗膭?，一同采摘那成功的果實吧。吧。中考?fù)習之議論文閱讀中考復(fù)習之議論文閱讀 議論文考點回顧：議論文考點回顧： 論點的辨析、提取和歸納； 能辨析論據(jù)的類型及其與論點的關(guān)系、能補寫論據(jù)； 論證方法的辨析論證方法的辨析； 詞、句理解，揣摩議論文的語言； 能從文章的觀點中獲得有益的啟示并聯(lián)系實際進行拓展。 考試說明涉及該考點的相關(guān)要求： 要求了解舉例論證
6、等四種常見的論證方法要求了解舉例論證等四種常見的論證方法，能初步能初步體會上述論證方法對于文章意思與情感等的表達意義和作體會上述論證方法對于文章意思與情感等的表達意義和作用。用。論證方法的辨析論證方法的辨析2012年淮安卷年淮安卷讀書與夢想讀書與夢想19小題：小題： 文章第文章第10段說理比較充分，但有了第段說理比較充分，但有了第11段說理效果更好。段說理效果更好。請分析好在哪里？請分析好在哪里？答案：第答案：第10段是正面論證，而第段是正面論證，而第11段是從反面論證，指出讀死段是從反面論證，指出讀死書，不對大腦知識進行整理的危害，進一步論證了論點，通過書，不對大腦知識進行整理的危害，進一步
7、論證了論點，通過正反對比論證使論述更為全面。正反對比論證使論述更為全面。 考點：考點： 辨析論證方法的作用辨析論證方法的作用2012年蘇州市中考議論文閱讀題年蘇州市中考議論文閱讀題談禮貌談禮貌第第16題。題。現(xiàn)在國際交往日益頻繁，不講禮貌的惡習所產(chǎn)生的惡現(xiàn)在國際交往日益頻繁，不講禮貌的惡習所產(chǎn)生的惡劣影響已經(jīng)不局限于國內(nèi)，而是會流布全世界。前幾年，劣影響已經(jīng)不局限于國內(nèi)，而是會流布全世界。前幾年，我看到過一個什么電視片，是由一個意大利著名攝影家我看到過一個什么電視片，是由一個意大利著名攝影家拍攝的，主題是介紹北京情況的。北京的名勝古跡當然拍攝的，主題是介紹北京情況的。北京的名勝古跡當然都包羅無
8、遺，但是，我的眼前忽然一亮：一個光著膀子都包羅無遺，但是，我的眼前忽然一亮：一個光著膀子的胖大漢子騎自行車雙手撒把做打太極拳狀，飛馳在天的胖大漢子騎自行車雙手撒把做打太極拳狀，飛馳在天安門前寬廣的大馬路上。給人的形象是野蠻無禮。這樣安門前寬廣的大馬路上。給人的形象是野蠻無禮。這樣的形象并不多見。然而卻沒有逃過一個老外的眼光。我的形象并不多見。然而卻沒有逃過一個老外的眼光。我相信，這個電視片是會在全世界都放映的。它在外國人相信，這個電視片是會在全世界都放映的。它在外國人心目中會產(chǎn)生什么影響，不是一清二楚了嗎？心目中會產(chǎn)生什么影響，不是一清二楚了嗎？ 第段主要運用了什么論證方法，有何作用？第段主要
9、運用了什么論證方法，有何作用？ 鏈接中考鏈接中考 解題方法: 1. 了解常見的論證方法及特點。了解常見的論證方法及特點。 舉例論證舉例論證: 引用論證引用論證： 比喻論證比喻論證: 對比論證對比論證，如上例，很明顯主要運用了如上例，很明顯主要運用了 ，段中敘述了意大利著名攝影家，段中敘述了意大利著名攝影家拍攝的場景：一個光著膀子的胖漢騎著自行車雙手撒把做打太極拳狀，拍攝的場景：一個光著膀子的胖漢騎著自行車雙手撒把做打太極拳狀，飛馳在天安門前寬廣的大馬路上。飛馳在天安門前寬廣的大馬路上。舉例論證舉例論證列舉確鑿的事例來證明論點列舉確鑿的事例來證明論點； 用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、用馬列主義
10、經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。來證明論點。 用人們比較熟悉的事物作比喻，來證用人們比較熟悉的事物作比喻，來證明論點。明論點。 用正反兩方面的事實或道理進行對比，用正反兩方面的事實或道理進行對比，在對比中證明論點；在對比中證明論點；2. 明確常見論證方法的一般作用。明確常見論證方法的一般作用。 舉例論證：舉例論證： 使論證更為具體，增強說服力使論證更為具體，增強說服力； 引用論證：引用論證： 使說理更深刻、透徹，增加論據(jù)的權(quán)威性；使說理更深刻、透徹，增加論據(jù)的權(quán)威性； 比喻論證：比喻論證： 使論證生動
11、形象，易被人接受使論證生動形象，易被人接受； 對比論證：對比論證： 形成鮮明對照，突出強調(diào)觀點，給人以深刻的印象，增強說形成鮮明對照，突出強調(diào)觀點，給人以深刻的印象，增強說理的全面性理的全面性。 上例運用了上例運用了 ，它的一般作用是：，它的一般作用是： 使論證更為具體，增強了說服力。使論證更為具體，增強了說服力。舉例論證舉例論證 3、學會結(jié)合具體語段，分析論證方法的具體作用。、學會結(jié)合具體語段，分析論證方法的具體作用。 分析論證方法的作用，僅套用相關(guān)術(shù)語泛泛地答出其一般作用是不行的，還要結(jié)合具體文段，分析其具體作用。要知道，無論運用什么論證方法，要知道，無論運用什么論證方法，都是為都是為證明
12、論點證明論點服務(wù)的。因此，我們在分析論證方服務(wù)的。因此，我們在分析論證方法的作用時，一定要法的作用時，一定要圍繞中心論點圍繞中心論點去思考。去思考。 如如2012年蘇州市中考議論文閱讀年蘇州市中考議論文閱讀談禮貌談禮貌第第16題，就是運用了題，就是運用了舉例論證舉例論證，其作用是為了論證，其作用是為了論證 這個觀點的。這個觀點的?！安恢v禮貌的惡習會流布全世界不講禮貌的惡習會流布全世界” 4、正確擬寫答案：、正確擬寫答案： 針對不同的論證方法，答題格式略有不同。 舉例論證舉例論證：運用運用舉例論證舉例論證的方法，舉的方法，舉-（概括（概括事例），事例），論證了論證了-觀點觀點（如果有分論點，則寫
13、出它（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具從而使論證更具體，更有說服力。體，更有說服力。 引用論證引用論證：運用了引用論證引用論證的方法，通過引用-，證明證明-的觀點的觀點，使論證更有說服力（或更有趣味性，使論證更有說服力（或更有趣味性，更吸引讀者）。更吸引讀者）。 比喻論證比喻論證：運用運用比喻論證比喻論證的論證方法，將的論證方法，將-比比作作-，形象生動地證明了形象生動地證明了-的觀點的觀點，淺顯易懂，淺顯易懂。 對比論證對比論證：運用了運用了對比論證對比論證的論證方法，將的論證方法，將-和和-加以比較，加以比較，突突出強調(diào)了
14、出強調(diào)了-的觀點的觀點,給人以深給人以深刻的印象，使說理更全面刻的印象，使說理更全面。 總結(jié)歸納：總結(jié)歸納： 分析論證方法的作用，答案一般應(yīng)包含三個要點：分析論證方法的作用，答案一般應(yīng)包含三個要點： 一是指明運用了什么論證方法；一是指明運用了什么論證方法； 二是結(jié)合具體文段，分析論證方法的具體作用；二是結(jié)合具體文段，分析論證方法的具體作用； 三是點明論證方法的一般作用。三是點明論證方法的一般作用。 根據(jù)以上答題格式，上例的答案可擬為：根據(jù)以上答題格式，上例的答案可擬為： 第第5段運用了段運用了 的方法，舉的方法，舉 這一事例，論證了這一事例，論證了 的觀點，使論證的觀點，使論證 。 不講惡習所
15、產(chǎn)生的惡劣影響不講惡習所產(chǎn)生的惡劣影響會流布全世界會流布全世界舉例論證舉例論證 意大利攝影家意大利攝影家拍攝了拍攝了“一個光著膀子的胖漢騎著自行車雙手撒把做打一個光著膀子的胖漢騎著自行車雙手撒把做打太極拳狀，飛馳在天安門前寬廣的大馬路上太極拳狀，飛馳在天安門前寬廣的大馬路上”的場景的場景 更具體，更有說服力更具體，更有說服力。 當堂實戰(zhàn)演練：當堂實戰(zhàn)演練： 黃巖島，到底屬于誰黃巖島，到底屬于誰 小結(jié)：小結(jié)： 知曉四種論證方法知曉四種論證方法 把握三個答題要點把握三個答題要點 考點考點: 揣摩議論文的語言揣摩議論文的語言 常見的提問方式有： 一、句中加點詞語有什么作用？一、句中加點詞語有什么作用
16、？ 解題方法解題方法 1確定、回答詞語在語境中的確定、回答詞語在語境中的(表層表層)含義。含義。 2指出詞語對表達中心或闡明觀點的作用。指出詞語對表達中心或闡明觀點的作用。 答題模式：答題模式：加點詞表示加點詞表示(含義、作用含義、作用)，體現(xiàn)了議論文，體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性語言的嚴密性(或增強了語言的生動性或增強了語言的生動性)。 二、文中加點的詞語能否刪除？為什么？二、文中加點的詞語能否刪除？為什么？ 解題方法解題方法 1表明態(tài)度：能或不能。表明態(tài)度：能或不能。 2指出這個詞在句中的意思。指出這個詞在句中的意思。 3指出刪除后句子的意思。指出刪除后句子的意思。 4總結(jié)：刪除后，表達不嚴謹
17、，語言不嚴密，使論證缺總結(jié)：刪除后，表達不嚴謹，語言不嚴密，使論證缺少說服力。少說服力。 三、加點詞指代了什么？ 解題方法 基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括，二一是需要聯(lián)系上下文加以概括，二是從原文中找出指代的內(nèi)容。是從原文中找出指代的內(nèi)容。 這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。隨堂熱身反饋隨堂熱身反饋一、2012黃石閱讀下面的文章，完成后面的問題。能力的真諦能力就是做事的本事。什么樣的人最有能力？在一定意義上說，善于思考的
18、人最有能力。 為什么相似的工作條件，相當?shù)闹橇顩r，有的人能出類拔萃，創(chuàng)出驕人的業(yè)績，有的人則工作平平，見不到特色和浪花？絕大多數(shù)人看待優(yōu)秀者，往往只關(guān)注他們工作的成果和輝煌的業(yè)績，很少去跟蹤和分析他們的行為習慣。換句話說，就是只羨慕別人籃子里的蘋果多了，但沒有留心是怎么多起來的。其實，每個人都有能力把本職工作干好，只不過有人還沒有真正把握能力的真諦，而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡。 曾聽過這樣一個試驗。一位老師用手指沾糖尿病人的尿樣來嘗味，然后讓學生們都做一遍。學生們愁眉苦臉地照做了。這時老師說：“我在教你們觀察和思考細節(jié)。誰觀察和想到我伸進尿樣的是拇指，舔的卻是食指？”學生們的
19、教訓，一是沒有認真觀察，二是沒有深入思考。 船的力量在于帆槳，人的力量在于思考。山因勢而變，水因時而變，人因思而變。一個善于并且會正確思考的人，才真正是一個有能力的人。拿破侖曾說，世界上有兩種東西最有力量，一是劍，二是思想。而思想比劍更有力量。拉開歷史的帷幕就會發(fā)現(xiàn)，古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過了一番艱苦的思考。愛因斯坦狹義相對論的建立，就經(jīng)過了“十年的思考”。他說：“學習知識需要思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。”黑格爾在著書立說之前，曾緘默6年，不露鋒芒。在這6年中，他以思為主，專研哲學。哲學史學家認為，這平靜的6年，其實是黑格爾一生中最富有成效的思考時刻
20、。牛頓從蘋果落地導出了萬有引力，有人問他有什么訣竅，他回答說：“我并沒有什么方法，只是對于一件事情作長時間的思考罷了?！彼€說：“我的成功歸功于精心的思索?！?現(xiàn)實生活中，仔細研究我們周圍的成功者，無一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干這干那，要么無所事事地去東游西逛，就是不給自己留下一點思考的時間，也從來不注意培養(yǎng)自己良好的思維習慣和思維方法。到頭來，時間用上了，精力耗費了，工作卻沒有多大起色。 思考是創(chuàng)新的第一步，是一座掘之不盡的能力寶庫，沒有思考能力就缺乏行動能力，就談不到創(chuàng)新，談不到創(chuàng)造性工作。只有努力養(yǎng)成善于思考的良好習慣，形成人人思考、自覺思考、終生思考的好風氣，我
21、們?yōu)槿嗣穹?wù)的本領(lǐng)才能提高。 1本文語言生動，語意豐富深刻。請根據(jù)上下文意說說第段畫線句子的含義。 而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡。 _ 解析 理解句子含義的方法有：把握中心，整體領(lǐng)悟；抓關(guān)鍵詞，揣摩句意；辨析修辭，思考意圖。 答案 優(yōu)秀者通過思考和工作已經(jīng)取得了成就。 2作者善于選擇論據(jù)，運用多種方法論證觀點。文章第段作者選擇_作為論據(jù)，從_兩方面表明了_的觀點。 解析 本段要表達的主要意思在第一句，因此，根據(jù)需要概括第一段的內(nèi)容即可得出中心論點。 答案 現(xiàn)實生活正反思考造就成功 二、2012濰坊閱讀下面的文章，完成后面的問題。 談耐心 李少春 易經(jīng)中有這樣一句卦辭：“潛龍勿用。
22、”其引申的含義是，當自己處于弱小時，須藏鋒守拙，隱忍待機，不可輕舉妄動。其實，無論做大事還是小事，都要有長久的耐心。如果產(chǎn)生急躁的情緒，往往就會跌入失敗的深淵。 西漢開國皇帝劉邦，當年攜滅楚霸王項羽的余威去攻擊匈奴，認為這樣可以一勞永逸地解決邊患。孰料，此時由于自身力量不夠強大卻偏要挑戰(zhàn)強敵，令自己深陷“白登之圍”，險些成為階下囚。第一次把中國人的足跡留在茫茫太空的英雄航天員翟志剛，曾先后落選“神五”和“神六”的載人發(fā)射，與飛天夢想失之交臂。然而他卻毫不氣餒，而是拿出更加刻苦的勁頭訓練，耐心等待時機到來，終于在42歲那年一飛沖天，成為中國“飛得最高,走得最快”的人。 做到耐心其實不是一件容易的
23、事。有一些年輕人，雖有“初生牛犢不怕虎”的沖勁，也不缺乏“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的抱負，但遇到困難和挫折時，往往就會失去耐心，變得不冷靜。不冷靜就會沖動，沖動之后難免會犯錯誤，使實現(xiàn)雄心的道路變得艱難。再比如，有的“新官”上任伊始，想踢好頭三腳，燒好三把火。孰料，情況不明，倉促出手就會漏洞百出，給以后工作造成被動以上種種，都應(yīng)了一句俗語：“心急吃不了熱豆腐?！?如何能做到遇事有耐心？我想，冷靜的心態(tài)和堅定的信念是至關(guān)重要的。冷靜的心態(tài)能讓你對事物有最理性的認識，它能幫助你在正確的時間里作出正確的決定：弱小時韜光養(yǎng)晦，強大時乘勝追擊。而堅定的信念能將你所有的力量集中到一個方向，能讓你目標恒定，
24、堅定自己的步伐，不到最后，決不言敗。就像士兵突擊中的主人公許三多，雖然先天條件并不優(yōu)越，但在“不拋棄，不放棄”的信念支撐下，默默工作，堅韌執(zhí)著，最終到達成功的彼岸。 耐心，是一種堅韌，一種積累，更是一種信心和勇氣。只要我們能對工作投以熱情，對工作中所遇到的困難和阻礙抱以耐心，腳踏實地，一步一個腳印，就能架起一座通往成功的橋梁，實現(xiàn)自己的雄心抱負。 (選自解放軍日報 2011.12.22，有刪改) 3第段運用_和_兩種論證方法，有力地證明了中心觀點。 解析 常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。 答案 舉例論證(例證)對比論證 4請把第段畫線部分改成與“目標恒定”結(jié)構(gòu)類型一
25、致的四字短語，并說明這樣改的好處。 (1)改寫： _ (2)好處： _ (1) 解析 必須改成主謂短語。 答案 步伐堅定。 (2)好處：句式整齊，表現(xiàn)力強。專題專題27分析補充論據(jù)，闡分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點發(fā)自己觀點 考向1 分析補充論據(jù) 常見的提問方式有： 一、請將段的事實用一句話概括出來。 解題方法 1注意把握選段的中心句，特別是首括句或總結(jié)句。 2把握人物、事件等記敘的要素，然后按照“人事件”的格式提煉。其他要素，如時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境，如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)?？键c自主梳理考點自主梳理 二、指出文中列舉的事例或引用名言有什么作用。 解題方法 1明確其論據(jù)類型。 2聯(lián)系
26、論點具體分析其作用。 3掌握答題模式：這是論據(jù)，在文中起著證明(論點，如有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)的作用。 三、為文中某個論點補寫或選擇事實論據(jù)或道理論據(jù)。 解題方法 1看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例。 2事實論據(jù)的表述格式一般為：什么人什么事結(jié)果怎么樣。加上分析：因為，所以，體現(xiàn)了。如有字數(shù)限制，務(wù)必遵照要求。 3補寫名言、格言、警句等道理論據(jù)，注意其準確性。 考向2 闡發(fā)自己觀點常見的提問方式有：一、你對作者的見解有什么看法？解題方法1要緊扣文章的論點，闡述自己的見解和主張。2認真審題，吃透題干的要求，按題作答。3嚴格按照答題步驟：亮出觀點結(jié)合
27、文章內(nèi)容闡述觀點的由來聯(lián)系實際，可以是身邊的事例，最好是名人名事，或名人名言做論據(jù)闡述發(fā)出號召。4觀點必須符合主流思想意識，把文章中心換個角度闡述一下即可。 二、就文中某一語句(內(nèi)容)或鏈接材料，談自己的看法。 解題方法 1反復(fù)閱讀，吃透所給語句或材料的內(nèi)涵。 2亮出自己的觀點。 3聯(lián)系實際進行分析(用上理論論據(jù)或事實論據(jù))。隨堂熱身反饋隨堂熱身反饋一、2012襄陽閱讀議論文，完成后面的問題。讓雷鋒精神在我們的時代發(fā)揚光大瞿方業(yè)學雷鋒，樹新風。這是多年來人們耳熟能詳?shù)囊痪湓?。每年的三月，社會都會舉辦各種紀念活動，宣傳雷鋒精神。但是，年輕一代對于雷鋒精神所蘊含的價值還是缺乏深刻的認識和體會。許多
28、人的理解停留于“學雷鋒做好事”這一層次。的確，雷鋒生前做好事無數(shù)，無私奉獻做好事也是其精神的內(nèi)核之一，但這并非雷鋒精神的全部。只有搞清楚雷鋒精神的 內(nèi)涵，才能更好地追隨這位先行者的腳步，與他的崇高精神無限地接近。 雷鋒的精神內(nèi)涵非常豐富，包括無私奉獻精神、“釘子精神”、“螺絲釘精神”、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等。無私奉獻，就是愿意盡可能地服務(wù)他人，方便他人。常說的“學雷鋒做好事”，正是其無私奉獻精神的生動詮釋；“釘子精神”，就是要像釘子一樣刻苦學習和鉆研業(yè)務(wù)，盡量擠出時間學習，補己之不足；“螺絲釘精神”就是愿意在平凡崗位上踏實工作，刻苦鉆研，像一顆螺絲釘一樣，干一行愛一行。 完善的市場經(jīng)濟，一方面
29、要求人們通過市場為自身的聰明才智尋找出路，獲取財富，實現(xiàn)自我，另一方面，還要通過道德情操，克服市場制度本身的天然性不足，讓財富和才智運用到更加高尚的目的，這樣的市場制度才更加完善，更加有益于人的生存，更利于社會的發(fā)展。在當下的市場經(jīng)濟條件下，雷鋒精神仍然具有非常深刻的內(nèi)涵，對于社會仍然具有很大的啟發(fā)性意義，完全應(yīng)當成為人們道德情操的組成部分。 雷鋒精神并沒有走遠，他和時代所需要的精神有著很大的貼近性和接近性，雷鋒式的人物在當下的時代仍然需要，而且無論過去還是現(xiàn)在，在我們的身邊都并不少見。雷鋒身上體現(xiàn)的無私奉獻精神，在這些人身上都得到了生動的體現(xiàn)，只是需要更加努力地發(fā)揚光大。今天學習雷鋒精神，就
30、是結(jié)合時代的特點，讓他身上的一些美好品質(zhì)爭相為大眾所效仿。 無私奉獻，就是要求每一個人在發(fā)展自己的同時，內(nèi)心要有他人，要能夠力所能及地幫助他人，這正是現(xiàn)代慈善的真義所在，那些援建希望小學的人，幫助貧困學生的人，那些看到他人受難就伸出援助之手的人，都是在為人民服務(wù)，都是在無私奉獻，因此，雷鋒精神在當下的時代，完全就是熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人的代名詞。 還有干一行愛一行的螺絲釘精神，勤奮好學的釘子精神，對每個人來講也同樣適用。干一行，愛一行，就不會做對不起他人的事，就不會做問題食品、三聚氰胺牛奶，就會用良知來做事，誠實守信，就會像愛護自己的生命一樣來愛護行業(yè)的發(fā)展，讓自己所
31、從事的行業(yè)得到良性發(fā)展。干一行愛一行，就會恪盡職守，執(zhí)法者公正執(zhí)法，監(jiān)督者勇于監(jiān)督，守法者遵法守法，讓社會上的邪惡之事沒有容身之所。 這些事情，平凡而具體，就在你我的身邊和手邊，每一個人都能夠做到，也應(yīng)當做到，只要像雷鋒那樣敬業(yè)，那樣有一種認真勁兒，具有對他人的愛心，許多事情都可以做到盡善盡美，社會就會在這種精神的照耀下，更加美好。讓雷鋒精神在這個時代發(fā)揚光大！ (選文略有改動) 1請為第段補寫一則事實論據(jù)，使論證更加充分。 _ 解析 列舉的事例必須典型，能充分體現(xiàn)“螺絲釘精神”或“釘子精神”。 答案 示例：草原醫(yī)生王萬青40多年風雨行醫(yī)寫下敬業(yè)的詩篇；退休干部楊善洲22年染綠荒丘印證信念的厚
32、度；大山深處郵遞員王順友用孤獨的長征丈量責任的距離。 2雷鋒精神的內(nèi)涵除“無私奉獻精神”“螺絲釘精神”“釘子精神”外，還有很多。下面摘自雷鋒日記的話，也體現(xiàn)了雷鋒精神，請談?wù)勀愕睦斫狻?一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。 _ 解析 理解句子含義的方法有：把握中心，整體領(lǐng)悟；抓關(guān)鍵詞，揣摩句意；辨析修辭，思考意圖。這句話運用了比喻的修辭手法。答題格式：修辭內(nèi)容作用。 答案 這句話把個人和集體分別比做“一滴水”和“大海”，形象地闡述了個人與集體的關(guān)系，突出了集體的力量，體現(xiàn)了雷鋒的“集體主義”精神。 二、2012安順閱讀下文，回答后面的
33、問題。 成長是一件怎樣的事 和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼。我學習，我鍛煉，我勞動，都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無旁憂。 后來才明白，不是這樣。 成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。階段不同，成長的主題不同：1 歲成長的是身體，10 歲成長的是知識，20 歲成長的是情感，50 歲成長的是智慧無論哪一方面的側(cè)重，對于一個有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學到老”，就是成長的另一種說法。 成長是一件最“豐饒”的事情。它是一個千面女郎。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就
34、會變成金黃。因為成長，今天的麥穗是飽滿的，明天就躺進了打麥場。因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。因為成長，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進了泥土的溫床。不要為躺進打麥場的麥穗和融進泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一種成長。生命存在過程中，不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調(diào)。 你知道莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時候也不去澆它們，沒有水，它們就不能往上長了，但是為了生存，它們就會拼命地往下扎根，用根去吸取土層里含的水。這樣過一段時間之后，它們的根就能扎得牢牢實實的，再一澆水，就會長得又壯又穩(wěn)。對每一個成長者的心靈來說，蹲，從來就是一種必要的積蓄過程。不扎實地蹲，就不可能延展出發(fā)達的根
35、系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)；不扎實地蹲，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來；不扎實地蹲，就會因快速地虛長而過早地浪費珍貴的契機和希望；不扎實地蹲，就會在烈日的炙烤和風雨的襲擊中讓嬌弱的花朵黯然凋落。在形式上，蹲是一種挫折，本質(zhì)上，它卻是一種勝利的潛伏。它以一種外部的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)部精神的拔節(jié)。蹲，是另一種意義的成長。 成長是一件最深情的事。每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取教訓。如果明天遇到了相同的情況，你一定要做得好一些。因為，你還會成長。每當我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別失望，也別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長，這比什么都重要。真正知
36、道成長意義的人往往都是那些在生理角度上不再年輕的人，這真是既有趣又荒唐。我私下里認為，這是命運對于知曉學習的人的一種額外獎賞。 成長，讓我們不再有意懈怠自己；成長，讓我們在滿臉皺紋時內(nèi)心依然有蔥蘢的生機；成長，這是我們繼續(xù)努力的一個堅強的理由；成長，這是我們能夠彈跳的一塊堅固的基石；成長，讓我們熱愛著頭頂?shù)拿恳活w星星；成長，讓我們認真地耕種著腳下每一寸土地。 我認為成長真是一件令人感到幸福的事。 3請為第段文字“活到老，學到老”補充一個事例論據(jù)。 _ 答案示例一：呂蒙接受孫權(quán)的勸告，努力學習，終有所成。 示例二：年過半百的法布爾在荒石園中，潛心研究，瀝盡半生心血，寫成巨著。(言之有理，通順即可)
江蘇省淮安市洪澤縣新區(qū)中學中考語文復(fù)習 議論文復(fù)習課件 新人教版
