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1、六年級美術下冊教案-《第4課雕與刻的樂趣》教學設計人教版
雕與刻的樂趣 教學策略：
在本課的學習中，多讓學生了解民間傳統(tǒng)工藝的魅力，開闊學生的視野，體驗雕刻制作的過程，學習不同雕刻方法，提高對雕刻藝術的認識與欣賞能力。本課內容學生會有濃厚的興趣。在雕刻過程中，學生可以通過直觀感受、親身體驗，激發(fā)其創(chuàng)作靈感和動手實踐的欲望。通過感悟、發(fā)現、嘗試、創(chuàng)作、拓展學習幾個環(huán)節(jié)，由淺入深，讓學生逐步掌握雕刻的方法。本課采用探究式課堂教學，引導學生在觀察、分析^p 、比較中探究，在自主學習中探究，在質疑問難中探究，在問題解決中探究，在實踐活動中探究。在作業(yè)展示中讓學生互相欣賞、交流、評價
2、，把他們自己的作品與大家分享，從中體驗成功的樂趣。通過展示、交流，為學生營造了一個寬松、和諧的學習環(huán)境，增強學生間團結合作的學習精神，體現人際間的交流與關懷。
教學目標：
1、選擇合適的材料，嘗試雕刻一件作品，培養(yǎng)學生的動手能力。
2、引導學生欣賞了解各類雕刻作品，認識雕刻的種類。尋找并運用身邊的媒材，引導學生將平面的內容用雕刻的形式表現出來。
3、初步了解什么是雕刻藝術，它與我們生活有什么關系，體驗雕刻過程中的樂趣。
教學重點：了解雕刻的相關知識，對雕刻作品的設計。
教學難點：如何掌握雕刻的刻制方法。
教學準備：粉筆雕刻的酒杯、ppt 教學過程：
1、 出示
3、展示物，引出課題。
2、 生活中的雕刻品（公園里的石像；故宮里的圖騰；寺宇里的佛像；精美的玉墜）
共同特征：通過雕刻而成。
3、 解釋雕刻的含義 雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。指用各種可塑材料（如石膏、樹脂、粘土等）或可塑、可刻、的硬質材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等），創(chuàng)造出具有一定空間可視、可觸的藝術形象，借以反映社會生活、表達藝術家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術。
雕、刻通過減少可雕性物質材料，塑則通過堆增可塑物質性材料來達到藝術創(chuàng)造的目的。
4、請學生舉手發(fā)言：生活中你所知道的雕刻品。
（引出雕刻的不同種類）
5、雕刻的種類（1、按空間占用分類
4、。2、按材料加工分類。3、按功能分類）
6、雕刻的表現形式：圓雕、浮雕、透雕 圖文解釋各種雕刻品及形式，著重將圓雕與浮雕做對比，幫助學生分辨兩種雕刻品（請學生在學習了圓雕和浮雕后，用自己的話進行表達理解。）
7生活中不一樣的雕刻藝術（知識拓展：水果雕刻、冰雕、蛋雕、粉筆雕刻……）
8、介紹雕刻工具 9、學習雕刻步驟（1、設計草圖。2、切基本型。3、構畫樣稿。4、確定刻法。
5、進行雕刻。6、嘗試敲?。?
10、布置作業(yè)：利用身邊的材料，做一件小型雕刻作品（分小組討論，設計初 步草圖）
11、課外知識補充：知識窗 傳統(tǒng)雕刻即以手工的方式運用刀、斧等工具在木材、石材等基料上 進行藝術創(chuàng)作?，F代雕刻根據工具和方法的不同可分為化學蝕刻、電蝕刻、手工雕刻、激光雕刻、標記雕刻、機械雕刻、輥模雕刻等。
教學結束
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六年級美術下冊教案《第4課雕與刻的樂趣》教學設計人教版
