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1、班級概況
通過一年的學(xué)習(xí)，相信每一位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，也相信班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成良好的習(xí)慣。雖然今年的學(xué)生來源很特殊，有原城南學(xué)校的、威遠(yuǎn)鎮(zhèn)的，從目前的狀況來看也不是很了解每一位學(xué)生。但我有信心經(jīng)過一段時間的相處會有一個喜人的轉(zhuǎn)變。根據(jù)班里孩子的情況，本學(xué)期學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是班主任要抓的首要任務(wù)。管理目標(biāo)
理解、尊重學(xué)生，堅持用 “小學(xué)生守則”來規(guī)范學(xué)生的行為。以良好的心態(tài)面對學(xué)生的錯誤，客觀正確地認(rèn)識學(xué)生的錯誤，公正、合理地處理學(xué)生的錯誤。把“反復(fù)抓，抓反復(fù)”這一教育方法貫穿于班級管理始終。努力建立學(xué)生、家長、教師之間和諧的關(guān)系，把思想教育和知識傳授緊密結(jié)合，
2、讓學(xué)生快樂、健康的學(xué)習(xí)、生活。
班訓(xùn)
對集體——關(guān)心熱愛 對師長——熱愛尊重
對同學(xué)——團(tuán)結(jié)互助 對學(xué)習(xí)——認(rèn)認(rèn)真真
1、行為習(xí)慣目標(biāo)
（1）、上課認(rèn)真聽講。
（2）、排隊(duì)要快、靜、齊。
（3）、認(rèn)真做課間操和眼保健操。
（4）、每天佩戴紅領(lǐng)巾。
（5）、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。保持桌面干凈整齊，不亂扔紙片。
（6）、維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生。不允許帶零食進(jìn)校園。
2、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)
（1）、會聽講（眼到、口到、心到）
（2）、愛讀書。不加字，不減字，讀準(zhǔn)音。
（3）、作業(yè)規(guī)范書寫，準(zhǔn)確率高
3、情感目標(biāo)
（1）、愛身邊的每一個人（老師、同學(xué)、家人）。
3、
（2）、懂得尊重、理解、寬容。
（3）、樂意為集體為同學(xué)服務(wù)。
管理措施
細(xì)心要求 指導(dǎo)到位
延遲批評 及時表揚(yáng)
注重賞識 激發(fā)熱情
1、行為習(xí)慣方面
（1）、幫助學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》。
（2）、經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)校的各種規(guī)章制度。
（3）、相互提醒讀書、寫字的姿勢。
（4）、保持教室安靜。聽到大聲說話，班長、小隊(duì)長及時提醒。
（5）、排隊(duì)上下樓梯，每隊(duì)小隊(duì)長負(fù)責(zé)。
（6）、小隊(duì)長督促本組成員做好課前準(zhǔn)備。
2、 紀(jì)律方面
（1）、課堂上關(guān)注學(xué)生的坐姿和聽講情況，表現(xiàn)好的小組
4、獎勵一顆紅五星。上課發(fā)言積極，聲音響亮者獎勵個人。同時與各科老師交流，每天詢問課堂紀(jì)律情況，表現(xiàn)不好者評價表中記錄。
（2）、更多關(guān)注聽講有問題的學(xué)生，及時提醒，下課談話，與家長交流。
（3）、按時上學(xué)，不遲到。
（4）、早上來?？焖贆z查作業(yè)，然后兩位同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀。
3、學(xué)習(xí)方面
（1）、上課發(fā)言積極，聲音響亮，說完整的話。關(guān)注不愛發(fā)言的學(xué)生。
（2）、經(jīng)常表揚(yáng)上課聽講專心的學(xué)生，帶動同桌一起認(rèn)真聽課。
（3）、學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)，提前看學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)（讀課文、做練習(xí)、），家長配合。
（4）、鼓勵學(xué)生多讀課外書。
4、勞動衛(wèi)生
（1）、課間安排兩位環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)地面干凈，
5、桌椅整齊。有人在，提醒他，無人，自己動手做。并仔細(xì)觀察誰能主動撿起自己或他人身邊的紙，及時表揚(yáng)，獎勵。
（2）、每天六位值日生負(fù)責(zé)，并快速地打掃好教室衛(wèi)生。
（3）、教室窗臺、黑板擦拭，燈、門窗開關(guān)管理專人負(fù)責(zé)。
葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單地說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！卑嘀魅我褜W(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成作為重要工作來抓，只要學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的求知、處事、做人的習(xí)慣，那學(xué)生就會終身受益，成功就會水道渠成。這便是我班主任工作努力的方向。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
對待后進(jìn)生更要尊重他們，把握學(xué)生的個性差異，為他們的創(chuàng)造更多表揚(yáng)的機(jī)會。多激勵他們，調(diào)動一切積極因素。經(jīng)常與家長聯(lián)系，以“愛”為基礎(chǔ)，以“勵”
6、為動力，以“機(jī)”為條件，以“幫”為手段，堅持“準(zhǔn)、快、恒”。
6、培養(yǎng)小干部
按時召開班干部會議（有時分類進(jìn)行），針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
班主任應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且可以學(xué)生獲得班級管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理。
二年級班主任工作計劃 (2)
