部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專項(xiàng)試卷 非連續(xù)性文本閱讀能力過(guò)關(guān)附答案

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1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)非連續(xù)性文本閱讀能力過(guò)關(guān) 時(shí)間：90分鐘滿分：100分 一、閱讀材料，完成練習(xí)。（21分） 乘坐地鐵時(shí)的注意事項(xiàng) ① 當(dāng)屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，或有警告的聲音響起時(shí)，嚴(yán)禁強(qiáng)行上 下車！ ② 嚴(yán)禁向軌道交通區(qū)域內(nèi)拋擲垃圾。 ③ 地鐵車廂比站臺(tái)略高5厘米左右，老年乘客下車時(shí)要注意腳下。 ④ 乘坐地鐵時(shí)，不能使用閃光燈拍照。因?yàn)殚W光燈可能會(huì)反射至屏 蔽門，影響地鐵駕駛員駕駛列車。 ⑤ 地鐵站臺(tái)前設(shè)有黃色安全線，防止過(guò)于靠近軌道的乘客被高速行 駛的列車產(chǎn)生的氣流卷入。 1. 地鐵車廂比站臺(tái)略高（ ）厘米左右。（3分） A. 5 B. 10 C. 15 D.

2、 20 2. 在地鐵站臺(tái)上等車時(shí)，要站在（）o （3分） A. 黃色安全線后 B.黃色安全線前 3. 判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“，錯(cuò)誤的打“ X”。 （9分） （1） 老年乘客下車時(shí)要注意腳下，以免摔倒。 （） （2） 乘坐地鐵時(shí)，可以使用閃光燈拍照。 （） （3） 如果自己的手機(jī)不慎掉入軌道，趕緊跳下站臺(tái)去拾回，不必 麻煩地鐵工作人員。 4. 結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們?cè)诔俗罔F時(shí)，除了上面的注意事項(xiàng) 夕卜，還需要注意些什么。（6分） 二、觀察漫畫，完成練習(xí)。（14分） 1. 對(duì)下面的漫畫描述正確的一項(xiàng)是（）o （3分） A. 他們?cè)谟檬謾C(jī)聯(lián)系家人，報(bào)告

3、自己的行蹤 B. 晚飯前，他們?nèi)匀挥檬謾C(jī)學(xué)習(xí)，精神可嘉 C. 家庭聚餐時(shí)，一家人都圍在餐桌旁玩手機(jī)，不與長(zhǎng)輩交談 2. 請(qǐng)描述下面漫畫的內(nèi)容。（7分） 3. “手機(jī)依賴癥”的表現(xiàn)有（ ）o （多選，4分） A. 性格孤僻，習(xí)慣在網(wǎng)上與人交流 B. 用手機(jī)在網(wǎng)上消費(fèi)，如訂餐、買電影票、購(gòu)物等 C. 有意遠(yuǎn)離手機(jī)，陪伴親人或做自己喜歡的事情 D. 一聽到手機(jī)響，就想看看有什么新信息 三、閱讀材料，完成練習(xí)。（11分） 小公筷，大文明 愛(ài)己愛(ài)人 公公筷 根據(jù)世衛(wèi)組凱統(tǒng)計(jì)： 食源性疾病的發(fā)病率 居各類疾病總發(fā)病率甫列， 而在疾病的各類傳播途徑中, 唾液是最主

4、要的途徑之一。 公筷，即“公用的筷子”，是出于對(duì)健康衛(wèi)生的考慮，讓大家用 來(lái)夾菜，但不能放進(jìn)嘴里的筷子。使用公筷就像使用口罩一樣，既 能防止他人把疾病傳染給自己，也能防止疾病從自己身上傳染給他 人。使用公筷是尊重和關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，是用 餐文明的新風(fēng)尚。 請(qǐng)使用公筷、公勺 可降低手足口病、新幗狀病毒、 闕門螺旋菌等多種病毒（瞄） 的感染與傳播。 1. 結(jié)合圖文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）o （3分） A. 使用公筷能降低新型冠狀病毒的感染風(fēng)險(xiǎn) B. 飯店里的筷子是公筷，家里用的都不是 C. 唾液是傳播食源性疾病的主要途徑之一 D. 食源性疾病的

5、發(fā)病率居各類疾病總發(fā)病率的前列 2. 簡(jiǎn)答題。（8分） （1）請(qǐng)寫一則宣傳使用公筷、公勺的宣傳語(yǔ)。（2分） （2）餐桌上，媽媽和阿姨們熱情地用自己的筷子相互夾菜，說(shuō)要 共享舌尖上的美食。請(qǐng)你聯(lián)系圖文內(nèi)容進(jìn)行勸說(shuō)，理由不少于 兩點(diǎn)。（6分） 四、閱讀兩則材料，完成下列練習(xí)。（22分） 【材料一】親子閱讀，又稱“親子共讀"。就是以書為媒介，以閱讀 為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀的過(guò)程，在學(xué)生的 課外閱讀中起著重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一 同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書帶來(lái) 的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，給孩子帶來(lái)歡喜、智慧、希望

6、、勇氣、 熱情和信心。 【材料二】親子閱讀調(diào)查報(bào)告（調(diào)查人數(shù)總計(jì)：10（）0人） 家K陪伴孩『讀B的時(shí)K ■會(huì)全程陪伴 I少于15分鐘 ■ 15~3。分仲 0.5-1小時(shí) ■ I小時(shí)以上 完全不陪伴 沒(méi)有時(shí)間 對(duì)孩子的閱讀沒(méi)興趣 自己對(duì)閱讀沒(méi)興趣 缺乏指導(dǎo)，不知道如何陪讀 447 341 陽(yáng)礙家長(zhǎng)陪讀的原因 1.下面哪幅圖中的小朋友正在進(jìn)行親子閱讀？（ ）（3 分）  2. 根據(jù)材料內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤。對(duì)的打“ J”，錯(cuò)的打 “ X "。（9 分） （1） 親子閱讀在學(xué)生的課外閱讀中起著重要的作用，益處多多。 （ ） （2） 通過(guò)

7、親子閱讀，父母和孩子能夠共同成長(zhǎng)。相關(guān)調(diào)查報(bào)告中 顯示家長(zhǎng)會(huì)全程陪伴孩子讀書的人數(shù)最多，完全不陪伴的人數(shù) 最少。 （ ） （3） 根據(jù)親子閱讀調(diào)查報(bào)告可知：家長(zhǎng)缺乏指導(dǎo)，不知道如何陪 讀以及沒(méi)有時(shí)間是親子閱讀中最主要的“攔路虎”。（ ） 3. 昨天下午（6月5日），爸爸媽媽帶曉哈到城市書房參加“親子共 讀”活動(dòng)?；氐郊液髸灶嘲l(fā)現(xiàn)自己不小心把紅色的水杯落在了城 市書房。請(qǐng)你幫她寫一則尋物啟事。（10分） 尋物啟事 五、閱讀文本，完成練習(xí)。（8分） 第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，于2022年2月4日至2022年 2月20日由中國(guó)北京市和張家口市聯(lián)合舉辦。這是中國(guó)歷史上第 一

8、次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。 2017年12月15日，2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽亮相：會(huì)徽以“冬" 字為主體，將抽象的冰雪運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書法巧妙結(jié)合；“冬”字下方的 兩點(diǎn)順勢(shì)融于數(shù)字“2022”。會(huì)徽以藍(lán)色為主色調(diào)，寓意著夢(mèng)想與未 來(lái)，以及冰雪的明亮純潔。會(huì)徽不僅展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情， 更傳遞出中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。 1. 對(duì)北京冬奧會(huì)會(huì)徽的表述正確的有（ ）。（多選，4分） A. 北京冬奧會(huì)的舉辦時(shí)間是2022年 B. 北京冬奧會(huì)會(huì)徽的最下方是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志 C. 北京冬奧會(huì)會(huì)徽中間的圖案既像“冬”字，又像冰雪運(yùn)動(dòng)員 比賽時(shí)的英姿 D. 北京冬奧會(huì)會(huì)徽的顏色以藍(lán)色為主色調(diào)，象征著北京

9、市、張 家口市是海洋城市 2. 對(duì)第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的說(shuō)法正確的有（ ）o （多選，4分） A. 這是中國(guó)歷史上第一次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì) B. 這是中國(guó)舉辦的第一次奧運(yùn)賽事 C. 第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)由中國(guó)北京市和張家口市聯(lián)合 舉辦 D. 第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)共有16天 六、觀察下面的路線圖，完成練習(xí)。（24分） 家長(zhǎng)開放日就要到了，小明特意制作了一張東風(fēng)小學(xué)的校園參 觀路線圖（如下），請(qǐng)根據(jù)路線圖完成練習(xí)。 校門 1. 東風(fēng)小學(xué)的教學(xué)樓有 層，辦公樓有 層。（4分） 2. 判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“ J”，錯(cuò)誤的打“X”。 （12

10、 分） （1）辦公樓的第四層有舞蹈室、棋社、會(huì)議室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。 （ ） （2） 體育館在辦公樓里面。 （ ） （3） 如果家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)集中在多功能報(bào)告廳，小明應(yīng)帶領(lǐng)家 長(zhǎng)去教學(xué)樓。 （ ） 3. 如圖所示，小明進(jìn)校門后要去紅領(lǐng)巾廣播站時(shí)，他需要經(jīng)過(guò) ）。（4 分） A.美術(shù)、書法工作室 B.多功能報(bào)告廳 C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 4. 按參觀路線圖所示，小明帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀完文化臺(tái)以后，還可能 會(huì)參觀（ ）0 （4分） A.紅領(lǐng)巾廣播站 B.體育館 C.科技活動(dòng)室 非連續(xù)性文本閱讀能力過(guò)關(guān) 1. A 2. A 3. (1) V (2)X (3)X 4. 示例：乘坐地

11、鐵時(shí)，禁止在站臺(tái)、車廂內(nèi)吸煙、進(jìn)食、吐痰、 丟棄雜物等。 二、 1.C 2. 示例：一群年輕人走在路上，手機(jī)不離手。有的在看手機(jī)， 有的在打電話，有的還在用雙手撥弄著手機(jī)。3.AD 三、 1. B 2. (1)示例：公筷、公勺備一副，無(wú)憂無(wú)慮享口福。 (2)示例：媽媽、各位阿姨，為了衛(wèi)生與健康，請(qǐng)使用公筷吧! 使用公筷，既能防止他人把疾病傳染給自己，也能防止疾 病從自己身上傳染給他人，這是用餐文明的新風(fēng)尚喲！ 四、 l.B2.(l) V (2)X (3) V 3. 示例： 昨天下午，我不小心把我的紅色水杯落在了城市書房。 如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系(聯(lián)系電話：135XXXX1234),非常 感謝！ 曉暗 6月6日 五、 1. ABC 2. AC 六、 1.三四 2. (1)X (2)7 (3) V3.C 4. B