五年級上冊美術(shù)《立體賀卡》教案(共5頁)

《五年級上冊美術(shù)《立體賀卡》教案(共5頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊美術(shù)《立體賀卡》教案(共5頁)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第16課 立體賀卡 一、教材分析 本課是人民美術(shù)出版社，五年級上冊第十六課《立體賀卡》。屬于“設(shè)計，應(yīng)用”為主的綜合課。以賀卡設(shè)計與制作作為教學(xué)主體，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解賀卡用途，在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會感恩的同時，發(fā)現(xiàn)賀卡中蘊含的美術(shù)元素和設(shè)計理念，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)立體賀卡的制作方法。本課教學(xué)活動以重視對學(xué)生的個性與創(chuàng)新的培養(yǎng)為宗旨，采用多種方法培養(yǎng)學(xué)生潛能與動手實踐能力，開闊學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高審美能力，并力求在整個教學(xué)過程中體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性、愉悅性和審美性。 二、 學(xué)情分析 五年級學(xué)生觀察能

2、力逐漸增強，能夠客觀的理解、表現(xiàn)事物。思考問題時，抽象思維有了較快的發(fā)展。手的精巧性也逐漸提高，喜歡嘗試各種工具和媒材，來表達(dá)自己所感所思。但他們經(jīng)常出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象，雖然缺乏信心，但對學(xué)習(xí)立體賀卡造型卻仍然充滿新奇和學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)過程中，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，通過各種方式讓學(xué)生觀察、分析、實踐活動，完成紙立體造型藝術(shù)創(chuàng)作。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： 了解簡單的紙立體造型知識和方法，學(xué)會用紙材進(jìn)行立體賀卡的設(shè)計與制作，逐步提高創(chuàng)意思維能力、空間想象能力和動手操作能力。 2、過程與方法： 通過觀察演示、自主探究、動手

3、實踐的過程，利用剪、折、粘、貼、繪畫等方法，學(xué)習(xí)設(shè)計制作立體賀卡。 3、情感、態(tài)度和價值觀： 感受生活中的藝術(shù)之美，通過設(shè)計制作和互贈賀卡，增強與他人之間的感情。 四、教學(xué)重點與難點： 1、教學(xué)重點：創(chuàng)作造型新穎的立體賀卡。 2、教學(xué)難點：能大膽運用不同方式進(jìn)行立體賀卡的制作。 五、教、學(xué)具的準(zhǔn)備： 課件、立體賀卡、彩色卡紙、膠水、剪刀、彩筆。 六、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，當(dāng)我們過年過節(jié)或一些特殊節(jié)日的時候，你們會不會向身邊的家人、老師、同學(xué)送上祝福呢？你們想用什么方式送上你們的祝福呢？（發(fā)信息、

4、打電話、寫信、送賀卡） 2、同學(xué)們的祝福方式都非常好，贈送賀卡是表達(dá)祝福的一種常用方式，小小賀卡不僅傳遞著感情，也包含著許多設(shè)計理念和美術(shù)元素。 今天我們就來學(xué)習(xí)《立體賀卡》這一課。 （二）講授新課 教師：展示老師的作品,并引導(dǎo)孩子們體會收到賀卡的感受。使孩子認(rèn)識立體賀卡的價值。 1、認(rèn)識賀卡：賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品。 2、賀卡的作用：顯示愛心，表達(dá)美好的祝福，增添歡樂、友誼和節(jié)日氣氛。 3、賀卡的種類： ①單頁式 ②折疊式 ③開門式 ④抽動式 觀看

5、各種賀卡圖片，根據(jù)各自的特點來區(qū)分各類賀卡。 4、重點觀察立體賀卡。 5、看到這么多漂亮的立體賀卡，同學(xué)們想不想自己動手制作一個立體賀卡呢？ 介紹書中的兩種制作方法，并示范第二種。 6、總結(jié)立體賀卡的制作方法： （1）構(gòu)思、設(shè)計確定賀卡的內(nèi)容和形式，畫出設(shè)計稿； （2）選用卡紙，按所需形狀折疊剪出立體圖形； （3）用廢舊的畫報、圖片或卡紙剪取我們所需要的部分圖形，按設(shè)計稿依層次貼到合適的位置； （4）書寫賀詞或贈言； 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。 （5）整理畫面。 （三）課堂實踐

6、 結(jié)合制作方法，小組設(shè)計制作一張精美的立體賀卡，送給師長或朋友。（提示：在使用刀具時，一定要注意安全。） （四）學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。 （五）展示評價 自評：是否學(xué)會制作立體賀卡，制作的賀卡是否有創(chuàng)意 互評：誰制作的賀卡有立體感，有創(chuàng)新。 師評：設(shè)計美觀、富有創(chuàng)新，色彩搭配等角度評價。 【通過對自己和他人作品的評價，提升欣賞評述能力，并感受創(chuàng)意設(shè)計獲得成功的喜悅。】 七、課堂小結(jié) 雖然我們的賀卡沒有印刷品精致，但我們親手制作的賀卡充滿著智慧與豐富的感情，而且還鍛煉了我們設(shè)計制作的能力，自制賀卡意義深遠(yuǎn)，奇妙無窮。 8、 課后延伸 給自己的父母制作一張感恩卡，以表達(dá)對父母親多年的養(yǎng)育之恩。 九、板書設(shè)計 16.立體賀卡 認(rèn)識賀卡： 賀卡的類型： 賀卡的作用：表達(dá)祝福 制作方法：思、剪、貼、寫、整 專心---專注---專業(yè)