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1、第九課《我們崇尚公平》同步練習(人教新課標初
F)(3)
班不：學(xué)號:姓名：成績：
題號
1
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3
4
5
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8
9
10
P11
答案
、單項選擇題〔21分〕
1、社會的進展和穩(wěn)固需要公平，受到不公平的待遇一樣會產(chǎn)生的情緒是〔〕
A歡樂、快樂B自私自利C冤枉、氣憤、甚至報復(fù)D心情愉快
2、在歷史的長河中，人類從未停止過的探究，提出了各種公平觀，以下的公平觀，你認
為與我們現(xiàn)在社會最為接近的是〔〕
A不患寡而患不均B均貧富，等貴賤C講究效率，愛護公平D天下大同、均分田
3、當有人排斥異己，處事不
2、公時，我們的態(tài)度應(yīng)該是〔〕
A假如不設(shè)及到自己的利益能夠不管B假如被排斥的人有自己就伸張正義，出面干涉
C崇尚公平，支持公道D能過就過，多一事不如少一事
4?吳凱和趙立兩人是同班同學(xué)，吳凱語文學(xué)的好，趙立數(shù)學(xué)的好，兩人因此口頭協(xié)議：兩人互相學(xué)習，取長補短-通過一段時刻后，兩人的成績有了大幅度的提高?對此有以下認識，你認為正確的選項是〔〕
①只有做了我們該做的，才可能獲得自己該得的②公平的合作，必定是互惠的合作
我們不能只享受利益而不付出，否那么對他人不公平
A.①②E.②③C.①③D.①②③
5.當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持保證，在我們遇到不公平
3、的情況時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐.從那個角度來講I
A.公平是正義的前提
E.沒有正義的制度就沒有真正的公平
C.只要有了正義，就會擁有公平
D.要實現(xiàn)競爭，就無法體會公平
6、公平與否的判定經(jīng)常受到〔
〕的制約
A個人的收入水平B個人的家庭幸福C個人價值觀念和思維方式D領(lǐng)導(dǎo)意識
7、現(xiàn)時生活中，不公平的情況時有發(fā)生，當這種情形發(fā)生時，我們應(yīng)該〔〕
A缺失大的，我們就據(jù)理力爭B不人對我如何樣，我就對不人如何樣
C增強權(quán)益意識，用合法手段解決D埋在內(nèi)心，自己承擔
二、多項選擇題〔16分〕
&以下講法中，關(guān)于對公平的講法正確的選項是〔〕
A公平是我們社會
4、生活追求的一個重要主題
B公平是在比較中產(chǎn)生的，沒有比較就沒有公平的產(chǎn)生
C公平能夠使人們穩(wěn)固持久地進行合作
D公平確實是相對的，不公平才是絕對的
9、關(guān)于”公平’’的明白得，以下講法中正確的選項是〔〕
A、公平確實是不偏不倚，是絕對的公平
B、不同的時代，面對不同的咨詢題，對公平有著不同的明白得
C、公平總是受著一定社會條件的制約，任何社會都會存在不公平的現(xiàn)象
D公平是在比較中得出的
10、在我國，還存在著人們生活條件的差異，存在侵犯公平權(quán)益的現(xiàn)象，存在分配不公
咨詢題，對此，國家的做法應(yīng)該是〔
A國家加強法制建設(shè)B規(guī)范收入分配
C健全社會保證制度 D促進人的全面進展
5、
11、以公平的合作才是良好的合作，這是因為〔
A人們的各自積極性和制造性得到應(yīng)有的發(fā)揮
B個人的利益得到應(yīng)有的保證
免了不必要的內(nèi)耗，推動了社會高效和諧地運轉(zhuǎn)
D不公平的合作確信沒有任何效益
三非選擇題
12、王某和李某是好朋友，二人合作做服裝生意,
王某在合作中逐步地對自己承擔的責任
承擔的越來越少，而在合作中的獲利并沒減少。請你對王某的做法進行摸索:
(1)王某的做法是否公平？什么緣故？〔10分〕
(3)我們在合作中，應(yīng)該如何樣做到公平？
10分〕
131、在社會主義制度下，我們國家差不多差不多實現(xiàn)了社會公平，表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化教育等各個方面，國家為了愛護社會公平采取了多種措施，取得了專門大成效。例如：公務(wù)員考試、投票選舉、表彰勞模、社會保證等國家的這些做法講明了什么道理？〔10分〕
14〔看課本第102頁案例〕〔33分〕
〔1〕這兩件事涉及他們的哪些權(quán)益？
〔2〕這些權(quán)益對人們的生活有什么阻礙？
〔3〕他們的公平感受會給社會帶來什么阻礙?
第九課《我們崇尚公平》同步練習(人教新課標初二下)(三)
