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1、幼兒園小班美術(shù)教案《太陽寶寶穿新衣》含
反思
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動的快樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）活動過程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）
浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想
2、出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎么
辦呢？我們幫它穿衣服吧！
二、引導(dǎo)討論，畫太陽
1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽
公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體）
2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣
服呢？（紅色）
3、太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)
可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？
4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋
友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握
勾線筆的使用。
2、注意個別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼
3、兒添畫，能力弱的幼兒
教師個別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、展示評價，引導(dǎo)欣賞
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的
衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？
2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏
的’游戲呢！
活動反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我由示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)由來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)由來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說由太陽公公不開心的心情，在我提由太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有
4、很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提由為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引生了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
在由示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)生的興趣還是很大的，他們能夠觀察由太陽發(fā)生的不同變化。
請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫由和平時不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候，沒有按要求去點(diǎn)評。總的來說，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽寶寶穿新衣》含反思
