幼兒園大班《多彩的夏天》教案

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1、幼兒園大班《多彩的夏天》教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1 、了解為什么夏天的雨是多彩的 2 、能用聲音和動(dòng)作模仿雨 3 、感受散文描寫的情景形成熱愛大自然的情感 4 、積極的參與活動(dòng)大膽的說出自己的想法 5 、愿意與同伴、老師互動(dòng)喜歡表達(dá)自己的想法 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1 、對(duì)雨已有的感知和認(rèn)識(shí)能通過聽雨聲模仿雨 2 、通過前面的學(xué)習(xí)初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容 活動(dòng)材料準(zhǔn)備： 教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》 頭飾：果園、草地、菜園、花朵 圖片：番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人 蕉若干 池塘、荷葉小草 多媒體：PPTT媒體雨聲 活動(dòng)重難

2、點(diǎn)： 1 、通過聽雨聲模仿雨用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨 2 、通過欣賞教學(xué)掛圖感受散文描寫的情景 3 、通過情境角色扮演明白為什么說夏天的雨是多彩的 活動(dòng)過程設(shè)置：一、以游戲形式感知夏天的雨引入主題 1 .手指游戲聽雨聲 師：一二三四上課鈴響了大門開了小門開了前門開了后門中門 都開了教室們也開了師來(lái)了小朋友們不要東倒西歪豎起耳朵仔細(xì)聽 （聲音導(dǎo)入：大雨、小雨、雷雨的聲音） 2 模仿雨 師：這聲音 幼：下雨的聲音、大雨、小雨 師：下雨的聲音夏天的雨小朋友們見過夏天的雨 幼：見過 師：夏天下雨聲音的呢誰(shuí)來(lái)說說 幼：嘩啦啦啦啦 師：能不能表演一下 師：XX表演的是

3、夏天的什么雨（大雨） 來(lái)我們一起來(lái)夏天的雨呀嘩啦啦的下（動(dòng)作） 師：除了嘩啦啦的大雨夏天的雨還有沒有其他聲音誰(shuí)還想表演 一下 幼：夏天的雨呀沙沙沙沙沙（輕輕踮腳小跳雙手在耳旁搖晃） 師：真棒我們一起來(lái)跟她學(xué)學(xué)夏天的雨呀沙沙沙沙沙 師：還有沒有其他的雨聲（舉手示意） 幼：夏天的雨啊滴滴答答答（一根手指） 幼兒自由回答表演?一 二、以提問形式引出雨的色彩引發(fā)思考 師：滴滴答、嘩啦啦剛剛小朋友們非常棒用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了 雨 小朋友們有沒有想過這樣的問題夏天的雨有顏色你覺得夏天的 雨顏色的 幼：有顏色、沒有顏色、透明的、白色的 師：小朋友見過彩色的雨今天老師就要帶小朋友一

4、起去看看、 聽聽多彩的雨看看它會(huì)落到里！ 幼：自由回答師總結(jié)并引出掛圖內(nèi)容邊講邊掛圖（15） 三、通過教學(xué)掛圖初步了解夏天的雨是多彩的 師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)它像一個(gè) 淘氣的孩子悄悄地躲在云彩里手里拿著巨大的噴水壺它會(huì)落到去呢 （師邊說邊貼第一幅掛圖） 掛圖一：果園 師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)嘩嘩落在 果園里各色的果子頓時(shí)像花枝招展的小姑娘干凈又漂亮 師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢 幼：蘋果、梨子、桃子… 師：邊聽幼兒的回答邊出示相應(yīng)的圖片并強(qiáng)調(diào)水果的顏色（紅 紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子） 師：嘩啦啦、

5、沙沙沙、夏天的雨還會(huì)落到兒呢我們一起去田野里看看吧 掛圖二：田野 師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)嘩嘩落在田野里給莊家洗個(gè)冷水澡苗兒像喝足了奶汁兒一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥 掛圖三：菜畦 師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)嘩嘩落在菜畦里番茄更加鮮紅茄子亮得發(fā)紫絲瓜更加嫩綠倭瓜更加橙黃） 師：夏天的菜園里面生長(zhǎng)著???帶上顏色 幼：鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜（圖片） 夏天的雨落到花園里花朵又發(fā)生了什么變化了小朋友們想不想去看看 掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家 師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)嘩嘩落在花朵上月季花更加干凈荷花開得

6、更大石榴花更加鮮艷美人蕉紅得喜人） 幼：花朵（月季、荷花、石榴花、美人蕉（圖片） 掛圖五：娃娃家 四、通過場(chǎng)景扮演進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的 師：果園說夏天的雨是多彩的苗兒說夏天的雨是多彩的花朵也 說夏天的雨是多彩的小朋友們有沒有想過這是為什么呢我們一起做 起娃娃家的游戲到果園里、田野里、菜畦里和花園里去看看吧 情景表演一：果園角色 我好渴啊夏天的雨啊多彩的雨嘩啦啦的下吧下吧我會(huì)結(jié)出各色 的果子 情景表演二：田野角色 我好渴啊夏天的雨啊多彩的雨嘩啦啦的下吧下吧我會(huì)變得郁郁 蔥蔥 情景表演三：菜畦角色 我好渴啊夏天的雨啊多彩的雨嘩啦啦的下吧下吧 我會(huì)把番茄變得更加鮮

7、紅我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫我會(huì)把絲瓜 變得更加嫩綠我會(huì)把南瓜變得更加橙黃 情景表演四：花朵角色 我好渴啊夏天的雨啊多彩的雨嘩啦啦的下吧下吧我會(huì)變得?… 五、師幼小結(jié) 提問： （1）果園為什么說夏天的雨是多彩的雨 （2）田野、菜畦、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨 （因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L(zhǎng)出了各種顏色的水果、蔬菜、和花 朵等） 六、經(jīng)驗(yàn)遷移學(xué)習(xí)訪編散文 1、經(jīng)驗(yàn)遷移幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在里 (1)夏天的雨還會(huì)落在里(池塘里、荷葉上…) (2)這些地方有了什么變化(池塘水更清了荷葉更綠了…) 師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄 2 、師梳理幼的答案引導(dǎo)幼仿編寫散文 3 、在

8、歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈在歡快的結(jié)束 活動(dòng)延伸： 舉辦《多彩的夏天》畫展請(qǐng)幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色 活動(dòng)反思： 一、對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的反思 在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)放在了幼兒對(duì)雨的感知逐層深入的讓幼兒在 情景中體驗(yàn)散文所描寫的內(nèi)容讓幼兒在散文所描寫的情景中體驗(yàn)夏 天的雨、多彩的雨 對(duì)于教具的選擇我也是作了精心準(zhǔn)備的目的也是為了配合達(dá)到 教學(xué)目的實(shí)物的收集是為了配合故事情節(jié) 二、對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的反思 《多彩的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽、充滿童真童趣的散文它運(yùn)用了 比喻、排比、等修辭手法描寫了娃娃心中彩色的雨 我抓住當(dāng)前正值夏季多雨這一季節(jié)特點(diǎn)緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容抓 住幼兒對(duì)于的好奇與興趣通過聽雨

9、聲模仿雨教學(xué)掛圖情景表演幼兒 創(chuàng)作創(chuàng)作歌舞表演讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨 的多彩領(lǐng)悟散文的內(nèi)容理解為什么說夏天的雨是多彩的 對(duì)于教具的選擇我也是作了精心準(zhǔn)備的在借助多媒體之余我還親自繪畫教學(xué)掛圖做頭飾、編排舞蹈等充分發(fā)揮自己的專業(yè)特點(diǎn)為了配合以更好的達(dá)到教學(xué)目的 三、對(duì)活動(dòng)過程的反思 我覺得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰、簡(jiǎn)單的通過情景導(dǎo)入、欣賞故事、情景表演一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)過渡得也較自然幼兒能隨著老師的思路一步步接近主題尤其是前半部分的教學(xué)自我感覺還不錯(cuò)與幼兒的互動(dòng)也很親切個(gè)別幼兒的回答還很出彩可是隨著教學(xué)活動(dòng)的深入后半部分的教學(xué)顯得有點(diǎn)混亂對(duì)情景表演的安

10、排上還應(yīng)該考慮到幼兒的發(fā)展的不均衡性兼顧每一個(gè)幼兒 四、對(duì)幼兒的反思 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的注意力都很集中思維也很活躍常規(guī)紀(jì)律自覺遵守大部分幼兒舉手發(fā)言很積極思維至始至終都跟隨著老師當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正卻沒有主動(dòng)發(fā)言他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性 五、對(duì)自我的反思 作為教師上好一堂課前不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備更主要的是做好心理的準(zhǔn)備要調(diào)整好自己的心態(tài)這次上課前我就顯得有些緊張腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說些什么話以致于對(duì)幼兒回答不上來(lái)的問題有些緊張急于要幫助他們引到自己的設(shè)計(jì)思路上顯得老師的話過多課堂語(yǔ)言不夠精煉這不但是幼兒教師上課的忌諱也是我語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)常犯的毛病其實(shí)我應(yīng)該相信我們的孩子用更明確的提示引導(dǎo) 他們、幫助他們另一個(gè)感覺不足的地方就是教師對(duì)幼兒的回答應(yīng)變能力不夠回應(yīng)的語(yǔ)言啰嗦不切要點(diǎn) 我將把本次活動(dòng)中的不足作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向希望 自己的教學(xué)能力日益提高 小百科：夏天四季中的第二個(gè)季節(jié)英語(yǔ)為summer又稱“昊天” 是北半球一年中最熱的季節(jié)我國(guó)習(xí)慣將立夏作為夏天的開始?xì)庀髮W(xué) 上的夏季要推遲到立夏后25天左右