《銷聲匿跡者》閱讀答案

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1、《銷聲匿跡者》閱讀答案 《銷聲匿跡者》閱讀答案 銷聲匿跡者 ① 一位建筑學(xué)家曾這樣說：“每一塊磚頭都想出類拔萃?！彼蜗蟮卣f明， 每個建筑師所使用的材料都是相同的，但杰出的建筑師可以用普通的磚頭造出了 不起的建筑。能夠使一塊普普通通的磚頭出類拔萃的建筑師， 同樣憑借了不起的 建筑使自己成了出類拔萃的人。我想，大概每個人都有出類拔萃的愿望。 這本身 沒有什么不好。出類拔萃的愿望，正是許多人對文化最終作出巨大貢獻的原動力。 ② 一塊磚頭在人生的道路上絆人一跤，從而引起了“關(guān)注”，甚至登了報 上了媒體，成為紅極一時的角色，這是不是磚頭的向往呢？我認為這不是磚頭的 真正愿望。每一塊磚頭的真

2、正愿望是成為一幢建筑的一部分，而不愿被閑置在工 地之外。除非它想成為任何一幢建筑的一部分的所有努力都遭到了徹底的挫敗， 它才會鋌而走險，不擇手段地靠絆人一跤式的“出人頭地”來代替真正的出類拔 萃。 ③ 但是，一塊磚頭一旦成為一幢建筑的一部分，無論這幢建筑多么偉大， 它自己可能就永遠消失了。磚頭成為偉大建筑之一部分的愿望，可能是以自我消 失的方式實現(xiàn)的。也就是說，在這幢偉大的建筑中，這塊磚頭沒有成為“出類拔 萃”的飛檐或柱頭，而是成了銷聲匿跡的內(nèi)墻或過道。明白了這一點之后，磚頭 將何去何從呢？我認為，一塊真正出類拔萃的磚頭，將寧愿在建筑中銷聲匿跡， 也不肯在大道上絆人一跤。因為人同時有另一種與

3、出類拔萃相反的愿望， 即銷聲 匿跡的愿望。正如一句西方諺語所說：“隱藏樹葉的最佳地方是森林，隱藏水滴 的最佳地方是大海?！蔽覀円部梢哉f：。 ④ 可見，出類拔萃和銷聲匿跡這兩種截然相反的愿望，并非完全不能相容。 ⑤ 或許在內(nèi)心深處，每個人都希望自己不朽不朽是出類拔萃的進一步放大 但真正的不朽者，必須愿意做速朽的事業(yè)。魯迅說：“愿我的文章速朽?！闭?為愿意速朽，魯迅沒有去經(jīng)營名山勝業(yè)；正因為不怕速朽，魯迅成了他那個時代 最偉大的批評家，從而走向了真正的不朽。一切妄圖逃避時代、逃避責(zé)任、逃避 義務(wù)的人，都會像那塊不愿消失在建筑中，而寧愿不擇手段地絆人一跤以“出人 頭地”的磚頭那樣，很快就生敗名

4、裂，然后真正地、永遠地銷聲匿跡。 1 ?下列選項中有錯別字的一項是—D A.鋌而走險B.出人頭地C?不擇手段D.生敗名裂 2 ?仿照例句，聯(lián)系上下文補寫出第③段橫線處的句子。 例句：隱藏水滴的最佳地方是大海。 隱藏磚頭的最佳地方是建筑。 3 ?對第⑤段畫線句括號內(nèi)應(yīng)使用的標點符號判斷正確的一項是 ___C__ A.逗號；分號B.句號；逗號 C. 破折號逗號D.分號；破折號 4.下列理解不正確的一項是 A A. 第②段畫線句的意思是磚頭的努力遭到挫敗后可以鋌而走險來換取出類 拔萃。 B. 第③段中加點詞“這一點”具體是指一塊磚頭一旦成為一幢建筑的一部 分，它自己可能就永遠

5、消失了。 C?第⑤段敘述魯迅的事例是用事實證明真正的不朽者，必須愿意做速朽的 事業(yè)的觀點。 D. 第⑤段主要是用正反對照的方式來具體闡發(fā)作者的看法。 5 .選文采用了層層深入的結(jié)構(gòu)展開論述。第①段首先明確每個人都有出 類拔萃的愿望；第②段接著指出絆人一跤不是磚頭的向往， 磚頭的真正愿望是成 為建筑的一部分；第③段在此基礎(chǔ)上進一步闡述了一塊真正出類拔萃的磚頭， 將 寧愿在建筑中銷聲匿跡，也不肯在大道上絆人一跤的道理； 文章最后兩段得出結(jié) 論：出類拔萃和銷聲匿跡這兩種截然相反的愿望實質(zhì)是相容的， 是對立統(tǒng)一的關(guān) 系。 6 ?從全文看，文章標題“銷聲匿跡者”既指不擇手段地“出人頭地”而

6、導(dǎo)致身敗名裂永遠消失的人；又指愿意做速朽的事業(yè)而出類拔萃真正不朽的人。 - 強備課揮關(guān)蟲齡三生的^三三機的備合起案?，做教以理的教三三： :宰關(guān):器：?個作公正、公本著評價=生負擔(dān) f -改上狠’*。 校賽紀 迄褒三的T if,本升蕓蘭亍弐….3寫.“文并一— ::芯主匸三mm切活丁 按二《歷HvS-s，認真完三丑三綜情^的去方三專

7、識要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁』. 力并—檢驗應(yīng)用/冊：二+混:運算:應(yīng)::數(shù)的:;：瓷二 寸芻~小的意括.數(shù)數(shù):加：：法.的平數(shù)范：和:億■ 數(shù)級乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù) -二；講劃?生“教- ^5!要后生進生的■堂比較作，'合“時- HIh :凳:..