《生態(tài)系統(tǒng)和生物圈》課件（1）

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1、第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈一、生態(tài)系統(tǒng)的組成一、生態(tài)系統(tǒng)的組成1.1.生態(tài)因子生態(tài)因子(1)(1)概念：環(huán)境中對生物概念：環(huán)境中對生物_、發(fā)育、發(fā)育、_、行為和、行為和_等有等有_影響的因子。影響的因子。 非生物因子：包括非生物因子：包括_等等(2)(2)分類分類 生物因子：包括生物因子：包括_和和_生長生長生殖生殖分布分布直接或間接直接或間接光、溫度、水光、溫度、水種內關系種內關系種間關系種間關系(3)(3)耐受性定律：耐受性定律：生態(tài)因子在低于或超過生物體的耐受極限時均可成為生態(tài)因子在低于或超過生物體的耐受極限時均可成為_，但在生態(tài)因子的耐受范圍內，每種生物都具有一，但在生態(tài)因子的耐受范圍內

2、，每種生物都具有一個個_。2.2.生物與環(huán)境構成生態(tài)系統(tǒng)生物與環(huán)境構成生態(tài)系統(tǒng)(1)(1)生態(tài)系統(tǒng)：在生態(tài)系統(tǒng)：在_內，生物成分和非生物成分通內，生物成分和非生物成分通過過_、能量流動和、能量流動和_，彼此相互作用、相互依，彼此相互作用、相互依存而構成的一個存而構成的一個_單位。單位。限制因子限制因子最適區(qū)最適區(qū)一定的空間一定的空間物質循環(huán)物質循環(huán)信息傳遞信息傳遞生態(tài)學功能生態(tài)學功能非生物成分非生物成分最基本最基本 最最關鍵關鍵其他生物為食其他生物為食腐生細菌、真菌腐生細菌、真菌(2)(2)成分：成分：【點撥點撥】對一個生態(tài)系統(tǒng)而言，生產者和分解者對于物質循環(huán)對一個生態(tài)系統(tǒng)而言，生產者和分解者

3、對于物質循環(huán)和能量流動必不可少，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。和能量流動必不可少，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。二、生態(tài)系統(tǒng)的結構二、生態(tài)系統(tǒng)的結構1 1寫出生態(tài)系統(tǒng)的組成成分寫出生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(1)_(1)_：陽光、水等。：陽光、水等。(2)(2)生產者：生產者：_生物。生物。(3)(3)消費者：主要指消費者：主要指_。 (4)(4)分解者：腐生分解者：腐生_等。等。非生物成分非生物成分自養(yǎng)自養(yǎng)動物動物細菌、真菌細菌、真菌2 2食物鏈和食物網食物鏈和食物網某陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網某陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網狐狐貓頭鷹貓頭鷹蛇蛇青蛙青蛙吃蟲的鳥吃蟲的鳥蜘蛛蜘蛛鼠鼠兔兔食草昆蟲食草昆蟲草草(1)(1)圖示食物網中包含圖示食

4、物網中包含_條食物鏈。條食物鏈。(2)(2)寫出圖示中含營養(yǎng)級最多的食物鏈：寫出圖示中含營養(yǎng)級最多的食物鏈：_。(3)(3)圖中貓頭鷹分別占有哪幾個營養(yǎng)級？圖中貓頭鷹分別占有哪幾個營養(yǎng)級？第第_營養(yǎng)級。營養(yǎng)級。(4)(4)圖中哪些生物屬于次級消費者？圖中哪些生物屬于次級消費者？_。(5)(5)寫出圖示食物網中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分：寫出圖示食物網中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分：_。草草食草昆蟲食草昆蟲蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇貓頭鷹貓頭鷹三、四、五、六三、四、五、六狐、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、青蛙、蛇狐、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、青蛙、蛇非生物成分、分解者非生物成分、分解者9 9【點撥點撥】(1)(1)捕食

5、食物鏈中消費級和營養(yǎng)級的關系：營養(yǎng)級捕食食物鏈中消費級和營養(yǎng)級的關系：營養(yǎng)級= =消消費級費級+1+1。(2)(2)食物鏈分類：食物鏈有廣義食物鏈和狹義食物鏈之分。廣義食物鏈分類：食物鏈有廣義食物鏈和狹義食物鏈之分。廣義食物鏈指捕食食物鏈、寄生食物鏈、腐生食物鏈，而狹義食物食物鏈指捕食食物鏈、寄生食物鏈、腐生食物鏈，而狹義食物鏈僅指捕食食物鏈，高中階段食物鏈指狹義食物鏈，即捕食食鏈僅指捕食食物鏈，高中階段食物鏈指狹義食物鏈，即捕食食物鏈。物鏈。三、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)三、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1.1.生物圈生物圈指地球上的指地球上的_和一切適合于和一切適合于_的場所，它包括的場所，它包括_上

6、層、上層、_和和_下層。下層。全部生物全部生物生物棲息生物棲息巖石圈巖石圈水圈水圈大氣圈大氣圈2.2.生態(tài)系統(tǒng)的類型生態(tài)系統(tǒng)的類型（1 1）水與生態(tài)系統(tǒng)）水與生態(tài)系統(tǒng) _生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) _生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) _生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 自然生態(tài)系統(tǒng)自然生態(tài)系統(tǒng) 荒漠生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng) _生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)（2 2）陸地生態(tài)系統(tǒng)）陸地生態(tài)系統(tǒng) _生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 人工生態(tài)系統(tǒng)人工生態(tài)系統(tǒng) _生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) _生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)海洋海洋淡水淡水凍原凍原草地草地森林森林城市城市農業(yè)農業(yè)【思維判斷思維判斷】1.1.生產者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備生產者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費者和分解者是生

7、態(tài)系統(tǒng)的必備成分。成分。( )( )【分析分析】生產者通過光合作用，把太陽能固定在制造的有機物中，生產者通過光合作用，把太陽能固定在制造的有機物中，從而被其他生物利用。實現無機物和有機物相互轉化的是生產者從而被其他生物利用。實現無機物和有機物相互轉化的是生產者和分解者，它們是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分。和分解者，它們是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分。2.2.消費者通過自身的新陳代謝，能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。消費者通過自身的新陳代謝，能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。( )( )【分析分析】消費者通過自身的新陳代謝，將有機物轉化為無機物，消費者通過自身的新陳代謝，將有機物轉化為無機物，從而加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。從而加快

8、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。3.3.細菌都是分解者，但分解者并不都是細菌。細菌都是分解者，但分解者并不都是細菌。( )( )【分析分析】細菌并不都是分解者，如硝化細菌細菌并不都是分解者，如硝化細菌( (自養(yǎng)型生物，生產自養(yǎng)型生物，生產者者) )；分解者主要是腐生的細菌和真菌。；分解者主要是腐生的細菌和真菌。4.4.食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質循環(huán)的主渠道，是食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質循環(huán)的主渠道，是生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定的重要條件。生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定的重要條件。( )( )【分析分析】食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，生態(tài)系統(tǒng)的能食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，生態(tài)系統(tǒng)的能

9、量流動就是沿著這種渠道進行的。一般認為，食物網越復雜，生量流動就是沿著這種渠道進行的。一般認為，食物網越復雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強。態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強。5.5.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。( )( )【分析分析】地球上的全部生物及其無機環(huán)境的總和，構成地球上地球上的全部生物及其無機環(huán)境的總和，構成地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈。生物圈。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生態(tài)系統(tǒng)的組成成分1.1.各組成成分的比較各組成成分的比較2.2.各種組成成分的關系各種組成成分的關系生產者生產者（基石）（基石）消費者消費者動物攝食動物攝食（加快物質循環(huán)）（加

10、快物質循環(huán)）分解者分解者尸體、糞便尸體、糞便殘枝敗葉、遺體殘枝敗葉、遺體（不可缺少）（不可缺少）非生物成分非生物成分光合作用光合作用（或化能合成作用）（或化能合成作用）細胞細胞 呼吸呼吸細胞呼吸細胞呼吸細胞呼吸細胞呼吸【高考警示鐘高考警示鐘】生態(tài)系統(tǒng)的成分判斷誤區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的成分判斷誤區(qū)誤區(qū)類型誤區(qū)類型特例特例所有的植物都是生產者所有的植物都是生產者菟絲子營寄生生活，屬于消費者菟絲子營寄生生活，屬于消費者生產者都是綠色植物生產者都是綠色植物藍藻、硝化細菌和光合細菌等自養(yǎng)原核生物也藍藻、硝化細菌和光合細菌等自養(yǎng)原核生物也是生產者，應該說生產者主要是綠色植物是生產者，應該說生產者主要是綠色植物動物都

11、是消費者動物都是消費者禿鷲、蚯蚓、原生動物等以動植物殘體為食的禿鷲、蚯蚓、原生動物等以動植物殘體為食的腐生動物屬于分解者腐生動物屬于分解者細菌都是分解者細菌都是分解者硝化細菌和光合細菌是自養(yǎng)型，屬于生產者；硝化細菌和光合細菌是自養(yǎng)型，屬于生產者；寄生細菌屬于消費者寄生細菌屬于消費者【典例訓練典例訓練1 1】下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，正確的是下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，正確的是( )( )A A每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上B B動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級C C自養(yǎng)生物都是生產者，是

12、生態(tài)系統(tǒng)的主要成分自養(yǎng)生物都是生產者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D D細菌都屬于分解者，是異養(yǎng)生物細菌都屬于分解者，是異養(yǎng)生物【解題指南解題指南】1.1.知識儲備知識儲備(1)(1)掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的特例；掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的特例；(2)(2)明確各組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用。明確各組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用。2.2.解題關鍵：熟悉生態(tài)系統(tǒng)成分的組成內容，從特例中識別各解題關鍵：熟悉生態(tài)系統(tǒng)成分的組成內容，從特例中識別各選項的陷阱。選項的陷阱?！窘馕鼋馕觥窟x選C C。A A項，很多生物在生態(tài)系統(tǒng)中可能處在兩個或兩項，很多生物在生態(tài)系統(tǒng)中可能處在兩個或兩個以上的營養(yǎng)級上，如一些雜

13、食性動物；個以上的營養(yǎng)級上，如一些雜食性動物；B B項，動物不都屬于消項，動物不都屬于消費者，如腐生動物屬于分解者，動物中的食草動物處于第二營費者，如腐生動物屬于分解者，動物中的食草動物處于第二營養(yǎng)級；養(yǎng)級；C C項，自養(yǎng)生物能將無機物轉化成有機物，是生產者，是項，自養(yǎng)生物能將無機物轉化成有機物，是生產者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；D D項，細菌不都屬于分解者，如硝化細菌項，細菌不都屬于分解者，如硝化細菌屬于生產者，生產者是自養(yǎng)生物。屬于生產者，生產者是自養(yǎng)生物?！咀兪絺溥x變式備選】下列有關生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是下列有關生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是( )( )A

14、A太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B B硝化細菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者硝化細菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者C C病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D D蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者【解析解析】選選B B。太陽光屬于非生物成分，屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分；。太陽光屬于非生物成分，屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分；病毒營寄生生活，但自身不能獨立進行代謝活動，不屬于生態(tài)病毒營寄生生活，但自身不能獨立進行代謝活動，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者；蚯蚓為分解者。系統(tǒng)的分解者；

15、蚯蚓為分解者。 食物鏈和食物網食物鏈和食物網1 1食物鏈的分析食物鏈的分析如：草如：草兔兔狐狐虎虎(1)(1)表現形式：每條食物鏈的起點都是生產者表現形式：每條食物鏈的起點都是生產者( (草草) )，終點是不被，終點是不被其他動物所食的動物其他動物所食的動物( (虎虎) )，即最高營養(yǎng)級，不出現非生物的物，即最高營養(yǎng)級，不出現非生物的物質和能量及分解者，中間不能有任何間斷。質和能量及分解者，中間不能有任何間斷。(2)(2)數量變動：在食物鏈中，當某種生物數量變動：在食物鏈中，當某種生物( (狐狐) )大量增加時，一般大量增加時，一般會導致作為其食物的上一營養(yǎng)級會導致作為其食物的上一營養(yǎng)級( (

16、兔兔) )數量減少，作為其天敵的數量減少，作為其天敵的下一營養(yǎng)級下一營養(yǎng)級( (虎虎) )數量增加。數量增加。(3)(3)動態(tài)變化：食物鏈中各營養(yǎng)級生物之間是相互制約的，使它動態(tài)變化：食物鏈中各營養(yǎng)級生物之間是相互制約的，使它們的數量始終處于一種動態(tài)變化中。這種制約可能來自于種間，們的數量始終處于一種動態(tài)變化中。這種制約可能來自于種間，也可能來自于種內。也可能來自于種內。(4)(4)單方向：食物鏈中的捕食關系是長期自然選擇形成的，不會單方向：食物鏈中的捕食關系是長期自然選擇形成的，不會倒轉倒轉，因此箭頭一定是由上一營養(yǎng)級指向下一營養(yǎng)級。，因此箭頭一定是由上一營養(yǎng)級指向下一營養(yǎng)級。(5)(5)營

17、養(yǎng)級分析：某一營養(yǎng)級的生物代表處于該營養(yǎng)級的所有生營養(yǎng)級分析：某一營養(yǎng)級的生物代表處于該營養(yǎng)級的所有生物，不代表單個生物個體，也不一定是某種群。物，不代表單個生物個體，也不一定是某種群。2 2食物網的分析食物網的分析(1)(1)營養(yǎng)位置：同一種消費者在不同的食物鏈中，可以占有不同營養(yǎng)位置：同一種消費者在不同的食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級，如貓頭鷹在食物網中分別占有第三、第四、第五營的營養(yǎng)級，如貓頭鷹在食物網中分別占有第三、第四、第五營養(yǎng)級，這就是說貓頭鷹在該食物網中占有三個不同的營養(yǎng)級。養(yǎng)級，這就是說貓頭鷹在該食物網中占有三個不同的營養(yǎng)級。(2)(2)種間關系：在食物網中，兩種生物之間的種間

18、關系有可能出種間關系：在食物網中，兩種生物之間的種間關系有可能出現不同概念上的重合，如蛇與貓頭鷹，二者之間既有捕食關系，現不同概念上的重合，如蛇與貓頭鷹，二者之間既有捕食關系，又有競爭關系。又有競爭關系。(3)(3)生物種類與食物網的復雜程度：食物網的復雜程度主要取決生物種類與食物網的復雜程度：食物網的復雜程度主要取決于有食物聯系的生物種類，而并非取決于生物數量。于有食物聯系的生物種類，而并非取決于生物數量?！炯记牲c撥臺技巧點撥臺】復雜食物網中某種群數量變化的分析方法復雜食物網中某種群數量變化的分析方法(1)(1)以中間環(huán)節(jié)少的作為分析依據，考慮方向和順序為：從高以中間環(huán)節(jié)少的作為分析依據，考

19、慮方向和順序為：從高營養(yǎng)級依次到低營養(yǎng)級。營養(yǎng)級依次到低營養(yǎng)級。(2)(2)生產者相對穩(wěn)定，即生產者比消費者穩(wěn)定得多，所以當某生產者相對穩(wěn)定，即生產者比消費者穩(wěn)定得多，所以當某一種群數量發(fā)生變化時，一般不需考慮生產者數量的增加或減一種群數量發(fā)生變化時，一般不需考慮生產者數量的增加或減少。少。(3)(3)處于最高營養(yǎng)級的種群有多種食物來源時，若其中一條食處于最高營養(yǎng)級的種群有多種食物來源時，若其中一條食物鏈中斷，則該種群可通過多捕食其他生物而維持其數量基本物鏈中斷，則該種群可通過多捕食其他生物而維持其數量基本不變。不變?！镜淅柧毜淅柧? 2】(2011(2011海南高考海南高考) )某島嶼居

20、民與該島上的植物、某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網如圖。某個時期，當地居民大量兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網如圖。某個時期，當地居民大量捕殺鼬，導致島上鼠種群暴發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通捕殺鼬，導致島上鼠種群暴發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。過跳蚤使人感染?；卮饐栴}：回答問題：(1)(1)該食物網中，植物中的能量能通過該食物網中，植物中的能量能通過_條食物鏈傳遞給條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營養(yǎng)級為第鷹，鷹所處的營養(yǎng)級為第_營養(yǎng)級；兔與人的種間關營養(yǎng)級；兔與人的種間關系是系是_。鼠疫桿菌和人的種間關系是。鼠疫桿菌和人的種間關系是_。(2)(2)通常情況下，寄生在

21、鼠身上的跳蚤對鼠種群數量的影響通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數量的影響_(_(大于、小于、等于大于、小于、等于) )鼬對鼠種群數量的影響；鼬對鼠種群數量的影響；大量捕殺鼬會導致鼠種內斗爭大量捕殺鼬會導致鼠種內斗爭_(_(增強、不變、增強、不變、減弱減弱) )。(3)(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的_(_(生產者、生產者、消費者、分解者消費者、分解者) )，其體內貯存的能量，其體內貯存的能量_(_(能、不能能、不能) )傳遞傳遞給植物。給植物?！窘忸}指南解題指南】1.1.考查實質：本題考查的是食物網中的種間關系以及分析各營考查實質：本題考查的是食物網

22、中的種間關系以及分析各營養(yǎng)級生物數量變動的趨勢。養(yǎng)級生物數量變動的趨勢。2.2.解題關鍵解題關鍵(1)(1)寫出食物鏈，明確各生物在食物網中的營養(yǎng)位置；寫出食物鏈，明確各生物在食物網中的營養(yǎng)位置；(2)(2)分析食物網各成分的關系。分析食物網各成分的關系?！窘馕鼋馕觥?1)(1)正確找到傳向鷹的食物鏈：植物正確找到傳向鷹的食物鏈：植物兔兔鷹、植物鷹、植物兔兔鼬鼬鷹、植物鷹、植物鼠鼠鷹、植物鷹、植物鼠鼠鼬鼬鷹，鷹，4 4條食物鏈中條食物鏈中鷹分別占第三和第四營養(yǎng)級；兔和人之間存在捕食關系，同時鷹分別占第三和第四營養(yǎng)級；兔和人之間存在捕食關系，同時還有競爭關系還有競爭關系( (都以植物為食都以植物

23、為食) )；鼠疫桿菌寄生在人身上，因此；鼠疫桿菌寄生在人身上，因此為寄生關系。為寄生關系。(2)(2)跳蚤寄生在鼠身上，而鼬捕食鼠，因此鼬對鼠種群數量的影跳蚤寄生在鼠身上，而鼬捕食鼠，因此鼬對鼠種群數量的影響更大；大量捕殺鼬使鼬的數量減少，從而使鼠的天敵減少，響更大；大量捕殺鼬使鼬的數量減少，從而使鼠的天敵減少，鼠的數量增加，種內斗爭增強。鼠的數量增加，種內斗爭增強。(3)(3)蘑菇分解植物的殘體，因此屬于分解者，能量傳遞是單向的、蘑菇分解植物的殘體，因此屬于分解者，能量傳遞是單向的、不可逆的。不可逆的。答案：答案：(1)4 (1)4 三、四三、四 捕食和競爭捕食和競爭 寄生寄生(2)(2)小

24、于小于 增強增強 (3)(3)分解者分解者 不能不能【互動探究互動探究】(1)(1)題干中食物網的起點是生產者的原因是什么？題干中食物網的起點是生產者的原因是什么？提示：提示：為消費者提供食物和棲息場所。為消費者提供食物和棲息場所。分析：分析：生產者是生物群落與無機環(huán)境的橋梁，利用太陽能或化生產者是生物群落與無機環(huán)境的橋梁，利用太陽能或化學能將無機物轉變成含有大量能量的有機物，為消費者提供食學能將無機物轉變成含有大量能量的有機物，為消費者提供食物和棲息場所。物和棲息場所。(2)(2)若大量捕殺題干食物網中的鼠，對鼬種群數量的影響明顯嗎？若大量捕殺題干食物網中的鼠，對鼬種群數量的影響明顯嗎？提示

25、：提示：不明顯。不明顯。分析：分析：鼬的食物有鼠和兔，大量捕殺鼠，鼬還可以兔為食，不鼬的食物有鼠和兔，大量捕殺鼠，鼬還可以兔為食，不缺少食物來源，因而其種群數量的變化不明顯。缺少食物來源，因而其種群數量的變化不明顯?！咀兪絺溥x變式備選】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)食物網的結構模式圖，下如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)食物網的結構模式圖，下列敘述中不正確的是列敘述中不正確的是( )( )A A在該食物網中，共有在該食物網中，共有5 5條食物鏈存在條食物鏈存在B B在該食物網中，在該食物網中，H H處于三個不同的營處于三個不同的營養(yǎng)級養(yǎng)級C C若若B B種群中各年齡期的個體數目比例適中，則該種群的密度種群中各年齡期的

26、個體數目比例適中，則該種群的密度在一段時間內會明顯增大在一段時間內會明顯增大D D在該食物網中，如果在該食物網中，如果C C種群的數量下降種群的數量下降10%10%，則，則H H的數量不會的數量不會發(fā)生明顯變化發(fā)生明顯變化【解析解析】選選C C。在該食物網中，從生產者到最高營養(yǎng)級的消費者，。在該食物網中，從生產者到最高營養(yǎng)級的消費者，不重復的食物鏈有：不重復的食物鏈有：ABHABH；ACDHACDH；ACF ACF GHGH；AEDHAEDH；AEFGHAEFGH，共，共5 5條。在該食物網條。在該食物網的的5 5條食物鏈中，條食物鏈中，H H分別處于第三分別處于第三( (鏈中鏈中) )、第四

27、、第四( (鏈中鏈中) )和第和第五五( (鏈中鏈中) )營養(yǎng)級。營養(yǎng)級。C C項先要清楚種群的年齡組成與種群密度項先要清楚種群的年齡組成與種群密度之間的關系，若之間的關系，若B B種群中各年齡期的個體數目比例適中，則該種種群中各年齡期的個體數目比例適中，則該種群的年齡組成為穩(wěn)定型，種群密度在一段時間內會保持穩(wěn)定，而群的年齡組成為穩(wěn)定型，種群密度在一段時間內會保持穩(wěn)定，而不會有明顯變化。在該食物網中，若不會有明顯變化。在該食物網中，若C C種群的數量下降，則可由種群的數量下降，則可由同一營養(yǎng)級的其他生物同一營養(yǎng)級的其他生物(B(B或或E)E)來彌補，通過食物網中生物這種相來彌補，通過食物網中生

28、物這種相互補償、相互制約的自我調節(jié)機制，生態(tài)系統(tǒng)可維持平衡狀態(tài)，互補償、相互制約的自我調節(jié)機制，生態(tài)系統(tǒng)可維持平衡狀態(tài)，生物的種類和數量能保持相對穩(wěn)定。生物的種類和數量能保持相對穩(wěn)定。 對照實驗中對照組和實驗組的確定對照實驗中對照組和實驗組的確定 生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的重要性生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的重要性【案例案例】請回答下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題：請回答下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題：(1)(1)某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性，某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性，進行了如下實驗設計：進行了如下實驗設計： 取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個，取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個

29、，分別標記為分別標記為1 1、2 2、3 3號，均加等量的水，號，均加等量的水，3 3號中加少許河泥，再號中加少許河泥，再在在1 1、2 2、3 3號中加入相同數量的生長狀況相同的金魚，號中加入相同數量的生長狀況相同的金魚，2 2、3 3號中號中加入等量的金魚藻，均用橡皮塞塞緊，然后放在陽光下。記錄加入等量的金魚藻，均用橡皮塞塞緊，然后放在陽光下。記錄結果如下表所示：結果如下表所示：瓶號瓶號1 12 23 3瓶中金魚生存的時間瓶中金魚生存的時間( (周周) )3 3111125252 2號和號和3 3號錐形瓶相比較，號錐形瓶相比較，2 2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短，號錐形瓶中的金魚存活的時

30、間較短，主要說明主要說明_是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。_兩個錐形瓶的實驗結果相比較，說明生產者是生兩個錐形瓶的實驗結果相比較，說明生產者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。該實驗的無關變量為該實驗的無關變量為( (最少答出兩項最少答出兩項)_)_等。等。(2)(2)請繼續(xù)設計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。請繼續(xù)設計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟：方法步驟：第一步：取同樣形狀、同樣體積的第一步：取同樣形狀、同樣體積的4 4號錐形瓶，號錐形瓶，4 4號錐形瓶的設號錐形瓶的設計處理應該與計處理應該與_號錐形瓶相同。號錐形瓶相同。第二步：第二步：_。

31、第三步：觀察記錄錐形瓶中金魚存活的時間。第三步：觀察記錄錐形瓶中金魚存活的時間。推測最可能的實驗結果：推測最可能的實驗結果：_?！久}人透析命題人透析】(1)(1)明確實驗中的幾組對照：明確實驗中的幾組對照：題干中設置了題干中設置了1 1、2 2、3 3號三個錐形瓶，這三個錐形瓶之間的對照號三個錐形瓶，這三個錐形瓶之間的對照關系，分析如下：關系，分析如下：錐形瓶錐形瓶實驗變量實驗變量實驗目的實驗目的1 1號、號、2 2號號是否含有金魚藻是否含有金魚藻探究生產者的重要性探究生產者的重要性2 2號、號、3 3號號是否含有河泥是否含有河泥探究分解者的重要性探究分解者的重要性(2)(2)正確區(qū)分實驗變

32、量和無關變量：正確區(qū)分實驗變量和無關變量：實驗變量是依據實驗目的設置的對照組和實驗組之間不同的實驗變量是依據實驗目的設置的對照組和實驗組之間不同的變量。如探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響的實驗中，陽光為實驗變變量。如探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響的實驗中，陽光為實驗變量；量；無關變量為除實驗變量之外的其他的變量，如探究陽光對生無關變量為除實驗變量之外的其他的變量，如探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響的實驗中，溫度、消費者的數目、生態(tài)瓶的大小態(tài)系統(tǒng)的影響的實驗中，溫度、消費者的數目、生態(tài)瓶的大小等為無關變量，在實驗過程中應確保對照組和實驗組的無關變等為無關變量，在實驗過程中應確保對照組和實驗組的無關變量處于適宜且相同的

33、狀態(tài)，以降低對實驗結果的影響和干擾。量處于適宜且相同的狀態(tài)，以降低對實驗結果的影響和干擾。【標準答案標準答案】(1)(1)分解者分解者1 1號和號和2 2號號溫度、金魚的數目、金魚藻的數目溫度、金魚的數目、金魚藻的數目(2)3(2)34 4號錐形瓶作遮光處理號錐形瓶作遮光處理4 4號錐形瓶中金魚存活的時間比號錐形瓶中金魚存活的時間比3 3號錐形瓶中金魚存活的時間短號錐形瓶中金魚存活的時間短【閱卷人點評閱卷人點評】得分要點得分要點(1)(1)必須為必須為“分解者分解者”。必須為必須為“1 1號和號和2 2號號”。必須體現實驗中沒有設置變量的因素，如溫度、金魚的數目、必須體現實驗中沒有設置變量的因

34、素，如溫度、金魚的數目、金魚藻的數目等任意兩個。金魚藻的數目等任意兩個。(2)(2)第一步必須是生態(tài)系統(tǒng)的成分最全的第一步必須是生態(tài)系統(tǒng)的成分最全的“3”3”號。號。失分案例失分案例(1)(1)誤答為誤答為“河泥河泥”等非生物成分。原因是沒有正確分析等非生物成分。原因是沒有正確分析“河河泥泥”在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用。在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用。誤答為誤答為“1 1號和號和3 3號號”。誤答為誤答為“氧氣、金魚氧氣、金魚”等。等。(2)(2)第一步誤答為第一步誤答為1 1號或號或2 2號。號。1.(20121.(2012南通模擬南通模擬) )某生態(tài)系統(tǒng)中，植物生長迅速，分解者分某生態(tài)系統(tǒng)中，植物生長迅速

35、，分解者分解速度快，腐殖質積累少，植物層次分明。該生態(tài)系統(tǒng)最可能解速度快，腐殖質積累少，植物層次分明。該生態(tài)系統(tǒng)最可能是是( )( )A A熱帶雨林熱帶雨林B B溫帶落葉闊葉林溫帶落葉闊葉林C C草原草原D D北方針葉林北方針葉林【解析解析】選選A A。由于溫度較低，溫帶落葉闊葉林和北方針葉林中。由于溫度較低，溫帶落葉闊葉林和北方針葉林中的分解者分解速度慢，故土壤中積累的腐殖質較多；草原上主的分解者分解速度慢，故土壤中積累的腐殖質較多；草原上主要是草本植物，層次不分明。植物層次分明說明群落的垂直結要是草本植物，層次不分明。植物層次分明說明群落的垂直結構復雜，植物生長迅速說明陽光、水分等充足，分

36、解者分解速構復雜，植物生長迅速說明陽光、水分等充足，分解者分解速度快說明溫度、水分適宜，此類生態(tài)系統(tǒng)最可能是熱帶雨林。度快說明溫度、水分適宜，此類生態(tài)系統(tǒng)最可能是熱帶雨林。2.2.如圖是生態(tài)系統(tǒng)結構的關系圖，如圖是生態(tài)系統(tǒng)結構的關系圖，a a代表的成分是代表的成分是( )( )A A生產者生產者B B消費者消費者C C分解者分解者D D不能確定不能確定【解析解析】選選B B。生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機環(huán)境，生物群落包。生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機環(huán)境，生物群落包括生產者、消費者和分解者。從箭頭的方向上分析，括生產者、消費者和分解者。從箭頭的方向上分析，a a的能量和的能量和物質來自物質來自b b

37、，并可傳遞給，并可傳遞給c c，所以，所以a a是消費者。是消費者。3.3.如圖是我國北方某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網簡圖，據圖判如圖是我國北方某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網簡圖，據圖判斷下列說法正確的是斷下列說法正確的是( )( )圖中所有生物構成了生物群落圖中所有生物構成了生物群落圖中共有圖中共有4 4條食物鏈條食物鏈蛇處于不同營養(yǎng)級蛇處于不同營養(yǎng)級青蛙和蜘蛛之間不只是捕食關系青蛙和蜘蛛之間不只是捕食關系該生態(tài)系統(tǒng)中蛇同化的總能量大于蝗蟲同化的總能量該生態(tài)系統(tǒng)中蛇同化的總能量大于蝗蟲同化的總能量A A B B C C D D【解析解析】選選B B。生物群落是指生活在同一地區(qū)所有生物之和，該。生物

38、群落是指生活在同一地區(qū)所有生物之和，該圖并沒有包括所有的生物，因此圖中所有生物不能構成該地區(qū)圖并沒有包括所有的生物，因此圖中所有生物不能構成該地區(qū)的生物群落；圖中共有的生物群落；圖中共有4 4條食物鏈，分別是大麥條食物鏈，分別是大麥蝗蟲蝗蟲青蛙青蛙蛇，大麥蛇，大麥蝗蟲蝗蟲蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇，狗尾草蛇，狗尾草蝗蟲蝗蟲青蛙青蛙蛇，蛇，狗尾草狗尾草蝗蟲蝗蟲蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇，蛇分別屬于第四、第五營養(yǎng)蛇，蛇分別屬于第四、第五營養(yǎng)級；青蛙和蜘蛛不僅存在捕食關系，還存在競爭關系；在能量級；青蛙和蜘蛛不僅存在捕食關系，還存在競爭關系；在能量傳遞過程中有大量的能量散失，蛇同化的總能量小于蝗蟲同化傳遞過程中有大

39、量的能量散失，蛇同化的總能量小于蝗蟲同化的總能量。的總能量。4.4.下列有關食物鏈的說法中，不正確的是下列有關食物鏈的說法中，不正確的是( (多選多選)( )( )A A在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越復雜，個體數量越龐大，食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越復雜，個體數量越龐大，食物鏈就越多就越多B B沿著食物鏈的方向，動物個體越來越大沿著食物鏈的方向，動物個體越來越大C C食物鏈的環(huán)節(jié)數是無限的食物鏈的環(huán)節(jié)數是無限的D D生態(tài)系統(tǒng)中引入的生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)中引入的生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高越高【解析解析】選選B B、C C、D D。沿著食物鏈的方向，動物個體不一定

40、越來。沿著食物鏈的方向，動物個體不一定越來越大；營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率約為越大；營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率約為10%10%，當一個營養(yǎng)級的能，當一個營養(yǎng)級的能量量( (或生物量或生物量) )不足以養(yǎng)活下一個營養(yǎng)級的生物時，這條食物鏈不足以養(yǎng)活下一個營養(yǎng)級的生物時，這條食物鏈就自然終止了，一般來說，一條食物鏈的環(huán)節(jié)不超過五個；新就自然終止了，一般來說，一條食物鏈的環(huán)節(jié)不超過五個；新的物種引入到一個生態(tài)系統(tǒng)中，可能會造成生物入侵，從而使的物種引入到一個生態(tài)系統(tǒng)中，可能會造成生物入侵，從而使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞，抵抗力穩(wěn)定性降低。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞，抵抗力穩(wěn)定性降低。5.5.如圖為某生態(tài)系

41、統(tǒng)的食物網情況，請分析回答以下問題：如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網情況，請分析回答以下問題：(1)(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有該生態(tài)系統(tǒng)共有_條食物鏈。條食物鏈。(2)(2)鷹處于第五營養(yǎng)級的食物鏈有鷹處于第五營養(yǎng)級的食物鏈有_條。條。(3)(3)蛇和鷹的關系是蛇和鷹的關系是_。(4)(4)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是_。【解析解析】(1)(1)以植物為起點、以最高營養(yǎng)級鷹為終點的食物鏈共以植物為起點、以最高營養(yǎng)級鷹為終點的食物鏈共有有8 8條。條。(2)(2)植物植物植食性昆蟲植食性昆蟲食蟲昆蟲食蟲昆蟲食蟲鳥食蟲鳥鷹，植物鷹，植物植食性植食性昆蟲昆蟲蛙蛙蛇蛇

42、鷹，植物鷹，植物植食性昆蟲植食性昆蟲食蟲鳥食蟲鳥蛇蛇鷹，三條鷹，三條食物鏈中鷹均處于第五營養(yǎng)級。食物鏈中鷹均處于第五營養(yǎng)級。(3)(3)蛇和鷹同時捕食老鼠和食蟲鳥，兩者為競爭關系；同時鷹又蛇和鷹同時捕食老鼠和食蟲鳥，兩者為競爭關系；同時鷹又捕食蛇，兩者又為捕食關系。捕食蛇，兩者又為捕食關系。(4)(4)食物網中只包括了生產者和各級消費者，所以要使該生態(tài)系食物網中只包括了生產者和各級消費者，所以要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還應有的成分包括非生物成分以及分解者。統(tǒng)完整，還應有的成分包括非生物成分以及分解者。答案：答案：(1)8 (2)3 (3)(1)8 (2)3 (3)競爭和捕食競爭和捕食 (4)(4)非

43、生物成分以及分解者非生物成分以及分解者 實驗方法實驗方法 補充完善類實驗步驟的設計思路補充完善類實驗步驟的設計思路【理論指導】【理論指導】1.1.概念：補充完善類實驗是考試中常見的考查實驗類的題型，概念：補充完善類實驗是考試中常見的考查實驗類的題型，該種題型往往給出一定的實驗步驟，并留下一部分內容要求進該種題型往往給出一定的實驗步驟，并留下一部分內容要求進一步完善。一步完善。2.2.類型：常見的有補充完善實驗步驟、補充實驗假設、補充實類型：常見的有補充完善實驗步驟、補充實驗假設、補充實驗的預測結果及實驗結論等。驗的預測結果及實驗結論等。3.3.解答方法：解答該種題型，應認真讀題，明確題目中給定

44、的解答方法：解答該種題型，應認真讀題，明確題目中給定的實驗目的、原理和設計思路，在此基礎上進行完善。特別是在實驗目的、原理和設計思路，在此基礎上進行完善。特別是在補充預測結果及結論時，務必先確定該實驗是驗證性實驗，還補充預測結果及結論時，務必先確定該實驗是驗證性實驗，還是探究性實驗。因為驗證性實驗的結果只有一種，結論明確惟是探究性實驗。因為驗證性實驗的結果只有一種，結論明確惟一，而探究性實驗結果預測及結論有多種，要對假設分類討論，一，而探究性實驗結果預測及結論有多種，要對假設分類討論，一般按一般按“如果如果那么那么”方式進行。方式進行?！镜淅治龅淅治觥空埨孟旅娴牟牧虾陀闷方⒁粋€人工微型

45、生態(tài)系統(tǒng)，并使其請利用下面的材料和用品建立一個人工微型生態(tài)系統(tǒng)，并使其維持一定時間的運轉。維持一定時間的運轉。材料用品：小魚、水蚤、池泥、生態(tài)瓶、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸材料用品：小魚、水蚤、池泥、生態(tài)瓶、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小漁網、凡士林、水草和池水。管、小漁網、凡士林、水草和池水。請完善下列實驗步驟：請完善下列實驗步驟：第一步：在生態(tài)瓶底部鋪上一層約第一步：在生態(tài)瓶底部鋪上一層約10 mm10 mm厚的池泥厚的池泥; ;第二步：沿生態(tài)瓶加池水至距瓶口第二步：沿生態(tài)瓶加池水至距瓶口40 mm40 mm處處; ;第三步：第三步：_；第四步：第四步：_；第五步：第五步：_?！痉治龇治觥?1)(1)生

46、態(tài)系統(tǒng)的成分構成：了解生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，是建立生態(tài)系統(tǒng)的成分構成：了解生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，是建立人工微型生態(tài)系統(tǒng)的前提，平衡的生態(tài)系統(tǒng)主要是生產者、消人工微型生態(tài)系統(tǒng)的前提，平衡的生態(tài)系統(tǒng)主要是生產者、消費者、分解者三者處于一種動態(tài)平衡。它們之間的營養(yǎng)結構一費者、分解者三者處于一種動態(tài)平衡。它們之間的營養(yǎng)結構一旦被破壞就會打破平衡，導致生態(tài)系統(tǒng)的改變和破壞，所以微旦被破壞就會打破平衡，導致生態(tài)系統(tǒng)的改變和破壞，所以微型生態(tài)系統(tǒng)內的動物不宜過多、過大，以免破壞食物鏈。型生態(tài)系統(tǒng)內的動物不宜過多、過大，以免破壞食物鏈。(2)(2)生態(tài)系統(tǒng)需要的外界條件：制作好的人工生態(tài)系統(tǒng)應放在溫生態(tài)系統(tǒng)需

47、要的外界條件：制作好的人工生態(tài)系統(tǒng)應放在溫度適宜、光照強度適宜的地方培養(yǎng)。這樣植物才能進行光合作度適宜、光照強度適宜的地方培養(yǎng)。這樣植物才能進行光合作用，釋放用，釋放O O2 2供需氧型生物呼吸之用，制造的有機物為消費者提供需氧型生物呼吸之用，制造的有機物為消費者提供食物，同時吸收消費者、分解者呼出的供食物，同時吸收消費者、分解者呼出的COCO2 2，保證生態(tài)系統(tǒng)內，保證生態(tài)系統(tǒng)內部的生產者、消費者和分解者之間的能量流動、物質循環(huán)較長部的生產者、消費者和分解者之間的能量流動、物質循環(huán)較長時間地保持動態(tài)平衡，使其在一定時間內正常運轉。時間地保持動態(tài)平衡，使其在一定時間內正常運轉。提示：提示：第三步：往生態(tài)瓶中放一根健壯的水草、適量的水蚤和第三步：往生態(tài)瓶中放一根健壯的水草、適量的水蚤和一條活動能力強、體形相對小的魚一條活動能力強、體形相對小的魚第四步：生態(tài)瓶口加塞后用凡士林嚴密封口第四步：生態(tài)瓶口加塞后用凡士林嚴密封口第五步：將生態(tài)瓶放在溫度適宜、光照強度適宜的地方培養(yǎng)第五步：將生態(tài)瓶放在溫度適宜、光照強度適宜的地方培養(yǎng)