八年級(jí)政治下冊(cè) 第七單元 在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里 第15課 走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）課件2 魯人版六三制

《八年級(jí)政治下冊(cè) 第七單元 在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里 第15課 走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）課件2 魯人版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第七單元 在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里 第15課 走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）課件2 魯人版六三制（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一板塊第一板塊1、保持安靜；、保持安靜；2、做好上課的準(zhǔn)備；、做好上課的準(zhǔn)備；3、注意坐姿；、注意坐姿；4、上課積極舉手發(fā)言。、上課積極舉手發(fā)言。1 1、一只螞蟻居然從四川爬到了東、一只螞蟻居然從四川爬到了東京，可能嗎京，可能嗎? ?2 2、什么人靠別人的腦袋生活？、什么人靠別人的腦袋生活？3 3、一名警察見了小偷拔腿就跑，一名警察見了小偷拔腿就跑，為什么？為什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解和掌握創(chuàng)新的一般方法了解和掌握創(chuàng)新的一般方法 。2、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力力 。搭起創(chuàng)新的橋梁自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)課本自學(xué)課本p7378頁思考（頁思考（時(shí)間：時(shí)間：5分分

2、鐘小字內(nèi)容略讀，大字內(nèi)容細(xì)讀理解，把答案找出來，畫鐘小字內(nèi)容略讀，大字內(nèi)容細(xì)讀理解，把答案找出來，畫上線，看誰能正確回答。上線，看誰能正確回答。 ）1、產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提是什么？2、想像與創(chuàng)新有什么關(guān)系？怎樣開發(fā)想像力？3、怎樣培養(yǎng)“求異思維”？4、知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新有什么關(guān)系？ 從這種關(guān)系中我們受到什么啟發(fā)？1、產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提是什么？ 善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。維的重要前提。魯班和鋸子的故事魯班和鋸子的故事蘋果落地蘋果落地壺蓋被開水壺蓋被開水頂起頂起小草的邊緣小草的邊緣劃破了手指劃破了手指 牛頓觀察，發(fā)現(xiàn)了牛頓觀察，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定

3、律萬有引力定律瓦特觀察，發(fā)明了瓦特觀察，發(fā)明了蒸汽機(jī)蒸汽機(jī)魯班觀察，發(fā)明了鋸魯班觀察，發(fā)明了鋸 從這些事例中你得到什么啟示？從這些事例中你得到什么啟示？聽診器的發(fā)明的故事聽診器的發(fā)明的故事 1861年的某一天，法國(guó)男醫(yī)生雷克給一位心臟有年的某一天，法國(guó)男醫(yī)生雷克給一位心臟有病的貴婦人看病時(shí)，為難了。正在為難之際，他忽然病的貴婦人看病時(shí)，為難了。正在為難之際，他忽然想起了自己在參與孩子游戲活動(dòng)中的一件事情，孩子想起了自己在參與孩子游戲活動(dòng)中的一件事情，孩子們?cè)谝豢脠A木的一頭用針亂劃，另一頭用耳朵貼近圓們?cè)谝豢脠A木的一頭用針亂劃，另一頭用耳朵貼近圓木能聽到搔刮聲，而且還很清晰。在此事的啟發(fā)下，木能

4、聽到搔刮聲，而且還很清晰。在此事的啟發(fā)下，他請(qǐng)人拿來一張紙，把紙緊緊卷成一個(gè)圓筒，一端放他請(qǐng)人拿來一張紙，把紙緊緊卷成一個(gè)圓筒，一端放在那婦人的心臟部位，另一端貼在自己的耳朵上，果在那婦人的心臟部位，另一端貼在自己的耳朵上，果然聽到病人的心率聲，甚至于比直接用耳朵貼著病人然聽到病人的心率聲，甚至于比直接用耳朵貼著病人胸部聽的效果更好。后來他就根據(jù)這一原理，把卷紙胸部聽的效果更好。后來他就根據(jù)這一原理，把卷紙改成小圓木，再改成現(xiàn)在的橡皮管，另一頭改進(jìn)為貼改成小圓木，再改成現(xiàn)在的橡皮管，另一頭改進(jìn)為貼在病患者胸部能產(chǎn)生共鳴的小盒，就成了現(xiàn)在的聽診在病患者胸部能產(chǎn)生共鳴的小盒，就成了現(xiàn)在的聽診器。器

5、。 拔根毫毛拔根毫毛 吹出猴萬個(gè)吹出猴萬個(gè)- 翻個(gè)跟頭十萬八千里翻個(gè)跟頭十萬八千里-嫦娥奔嫦娥奔月月探月工程探月工程2、想像與創(chuàng)新有什么關(guān)系？ 怎樣開發(fā)想像力？ 想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。偉大的創(chuàng)新皆想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的偉大想象。起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的偉大想象。 要開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀。要開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀。首先，要首先，要“敢于想敢于想”，敢于，敢于“異想天開異想天開”。 其次，要其次，要“能夠想能夠想”。需要深厚知識(shí)儲(chǔ)備。需要深厚知識(shí)儲(chǔ)備。 最后，要最后，要“善于想善于想”。發(fā)散思維。發(fā)散思維。 一個(gè)禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型一個(gè)禿頭

6、的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：師問：“有什么可以幫你的嗎？有什么可以幫你的嗎？”那個(gè)那個(gè)人解釋說：人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但我本來去做頭皮移植，但實(shí)在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看實(shí)在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你我將付你5 000美元。美元。” “沒問題。沒問題。”發(fā)型師說。然后他很快發(fā)型師說。然后他很快將自己和對(duì)方剃了個(gè)光頭。將自己和對(duì)方剃了個(gè)光頭。這個(gè)理發(fā)師的故事說明什么？這個(gè)理發(fā)師的故事說明什么？ 3、怎樣培養(yǎng)“求異思維”？ 求異思維求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維的核心是求

7、異思維的核心是“疑疑”。不疑就不。不疑就不會(huì)有異會(huì)有異，沒有異就沒有新。由生疑到，沒有異就沒有新。由生疑到存疑，到質(zhì)疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，存疑，到質(zhì)疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，這往往是各種創(chuàng)新活動(dòng)的共同歷程。這往往是各種創(chuàng)新活動(dòng)的共同歷程。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到問題能多問幾個(gè)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到問題能多問幾個(gè)為什么，敢于對(duì)權(quán)威下過的結(jié)論提出為什么，敢于對(duì)權(quán)威下過的結(jié)論提出質(zhì)疑，往往會(huì)得出意想不到的新發(fā)現(xiàn)。質(zhì)疑，往往會(huì)得出意想不到的新發(fā)現(xiàn)。要求：用要求：用4條直線把條直線把9個(gè)點(diǎn)連起來個(gè)點(diǎn)連起來（筆不能離開紙面）（筆不能離開紙面） （1 1）廣場(chǎng)上有一匹馬，馬頭朝東站立著，后來又向）廣場(chǎng)上有一匹馬，馬頭朝東

8、站立著，后來又向左轉(zhuǎn)了左轉(zhuǎn)了270270度，請(qǐng)問，這時(shí)它的尾巴指向哪個(gè)方向？度，請(qǐng)問，這時(shí)它的尾巴指向哪個(gè)方向？ （2 2）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞既不準(zhǔn)）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞既不準(zhǔn)打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎樣才能喝打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎樣才能喝到瓶里的橘子水？到瓶里的橘子水？ （3 3）有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根）有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根2 2米長(zhǎng)的繩米長(zhǎng)的繩子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好5 5米之外米之外就走開了牛很快就將飼料吃了個(gè)精光這是為什么呢？就走開了牛很快就將

9、飼料吃了個(gè)精光這是為什么呢？ 腦筋急轉(zhuǎn)彎腦筋急轉(zhuǎn)彎答案答案: 1、朝下、朝下 ； 2、把木塞推進(jìn)去；、把木塞推進(jìn)去； 3、牛沒有被栓在樹上。、牛沒有被栓在樹上。4、知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新有什么關(guān)系？ 從這種關(guān)系中我們受到什么啟發(fā)？ 知識(shí)是創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新沒有捷徑，只有當(dāng)知識(shí)積累到一知識(shí)是創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新沒有捷徑，只有當(dāng)知識(shí)積累到一定量的時(shí)候，靈感才可能迸發(fā)。知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢定量的時(shí)候，靈感才可能迸發(fā)。知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。 我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基

10、知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。礎(chǔ)。 提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。 我們要響應(yīng)時(shí)代的呼喚，站在時(shí)代的前列，高唱我們要響應(yīng)時(shí)代的呼喚，站在時(shí)代的前列，高唱?jiǎng)?chuàng)新這一時(shí)代的主旋律，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新這一時(shí)代的主旋律，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提高自己的創(chuàng)新能力，滿懷豪情地準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)新能力，滿懷豪情地準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn) 大家都知道“紙上談兵”這個(gè)成語吧，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，就能成功嗎？隨著知識(shí)的豐富，要想有大的突破，大家說還應(yīng)該怎么辦？ 必須學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際，勇于實(shí)踐。必須學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際，勇于實(shí)踐。從開

11、展一些小制作、小發(fā)明、科技競(jìng)賽、從開展一些小制作、小發(fā)明、科技競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，逐步提高自科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，逐步提高自己的創(chuàng)新能力。己的創(chuàng)新能力。1 1、善于觀察，見微知著善于觀察，見微知著，是產(chǎn)生，是產(chǎn)生創(chuàng)新思創(chuàng)新思維維的重要的重要前提前提。2 2、想像想像是創(chuàng)新的是創(chuàng)新的先導(dǎo)先導(dǎo)。3 3、求異思維求異思維 是孕育一切創(chuàng)新的是孕育一切創(chuàng)新的源頭源頭。4 4、知識(shí)知識(shí)是是創(chuàng)新創(chuàng)新的的前提前提。5 5、提高自己的創(chuàng)新能力，必須、提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。勇于實(shí)踐。創(chuàng)新好奇創(chuàng)新好奇+ +觀察觀察+ +想像想像+ +質(zhì)疑質(zhì)疑+ +知識(shí)知識(shí)+ +實(shí)踐實(shí)

12、踐課堂檢測(cè)1、（ ）是科學(xué)家走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。 A 發(fā)散思維 B 興趣 C 好奇心 D 想象力C2、近代著名天文學(xué)家伽利略對(duì)人們信奉了兩千多年的亞里士多德的物體下落理論提出質(zhì)疑，證明了質(zhì)量不同的兩個(gè)物體同時(shí)落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。這說明（ ）(1)求異思維是創(chuàng)新的源頭(2)進(jìn)行創(chuàng)新必須擺脫思維定勢(shì)(3)大膽想象，積極實(shí)踐，就一定能成功(4 )伽利略具有強(qiáng)烈的好奇心 A ( 1)(2) B (1)(2)(3) C (1)(3)(4) D (2)(3)(4)B3、下列關(guān)于創(chuàng)新說法正確的是（ ）(1)善于觀察、見微知著是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提(2)想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)(3)求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭(4 )知識(shí)的積累為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) A (1)(2)(3)(4) B (1)(2)(3) C (1)(2)(4) D (2)(3)(4)A請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍蜕钪写嬖诘囊粋€(gè)實(shí)際問題找出解決方案。（1 1）擦黑板時(shí)，如何不讓粉末到處飛揚(yáng)。）擦黑板時(shí)，如何不讓粉末到處飛揚(yáng)。（2 2）能否制造出一種自動(dòng)開關(guān)的水龍頭，）能否制造出一種自動(dòng)開關(guān)的水龍頭，節(jié)約用水。節(jié)約用水。（3 3）能不能發(fā)明一種機(jī)器，可以使學(xué)生）能不能發(fā)明一種機(jī)器，可以使學(xué)生不學(xué)自會(huì)不學(xué)自會(huì). .（4 4）能不能發(fā)明一種工具，可以聽懂鳥）能不能發(fā)明一種工具，可以聽懂鳥的語言的語言. .