《愛護(hù)環(huán)境,從我做起》主題班會

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1、 《愛護(hù)環(huán)境，從我做起》主題班會 《愛護(hù)環(huán)境，從我做起》主題班會 一、活動主題： 提高環(huán)保意識，愛護(hù)生活的家園。 二、活動目標(biāo)： １。通過這次主題班會， 使學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)境對人類生存的重要性， 環(huán)境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關(guān)的。 ２。使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護(hù)環(huán)境是我們每個人應(yīng)盡的職責(zé)，必須從現(xiàn)在做起， 從身邊小事做起。 以實際行動保護(hù)環(huán)境， 把環(huán)境意識落實到行動上，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任。 三：活動形式：

2、 以班會活動為載體， 多媒體技術(shù)為工具， 圍繞“綠色環(huán)保， 愛我家園”為主題。通過一個個的實例， 提醒同學(xué)們環(huán)境保護(hù)刻不容緩。 讓同學(xué)們更加深刻地體會到保護(hù)環(huán)境的重要性。 四、學(xué)生準(zhǔn)備： 1. 查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料， 并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。 2. 選兩名班會主持人。 五、班會過程 1、激情導(dǎo)入 主持人：藍(lán)色的地球涌動著生命的旋律， 綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命， 我們需要一個美好的環(huán)境。 而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞，

3、 讓我們共同保護(hù)我們的家園，《保護(hù)環(huán)境，從我做起》主題班會現(xiàn)在開始。 情景一：小品《地球媽媽生病了》 小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場， 訴說自己的病痛， 請宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動。 地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。 地球媽媽：我的身體好痛， 我的皮膚好癢呀， 我快喘不過氣來啦。 宇宙醫(yī)生，快救救我吧！ 宇宙醫(yī)生：是誰找我呀？唉呀， 怎么是你呀？以前你不是這樣的， 那時你那綠色的肌膚充滿了活力，可是現(xiàn)在 地球媽媽：我到底得了什么?。? 宇宙醫(yī)生：讓

4、我仔細(xì)瞧瞧。你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻， 得了“脫落癥”； 你的藍(lán)色血液——海洋， 有些地方不再是魚兒的家了； 你的身 體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁， 漸漸失去了保護(hù)功能， 將使你的肌肉大片 壞死 地球媽媽：這可怎么辦啊？宇宙醫(yī)生，快救救我吧！快救救我吧！ 宇宙醫(yī)生：這都是你的孩子造成的！ 地球媽媽：??？ 宇宙醫(yī)生：就是人類，是他們不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢 氣造成的。只有他們能救你， 你只能請他們不再加重你的病癥， 并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

5、 地球媽媽：孩子們，請你們保護(hù)環(huán)境，救救你們的地球母親吧！ 、學(xué)生談感受。 、闡明活動意義與主題。 主持人：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞， 讓我們的生活變得越來越美好， 我們必須行動起來， 為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 讓我們一起向地球媽媽做一個莊嚴(yán)的承諾吧—— 情景二：情景劇《這樣浪費(fèi)可不行》 [A 生蹲地上作睡覺狀， B 生在一旁的小凳上坐著作洗衣服狀。 ] A：難得周末可以休息，讓我看看窗外美麗的春光。咦，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，什么聲音？哦，媽媽不在家

6、，是我那勤勞的爸爸在洗衣服呢。 [ 電話鈴響 ] A 哦，你好，請問找哪位？好，請您稍等。爸爸，張叔叔來電話了，快去接。 B 好勒！ A：瞧我這爸爸，又不關(guān)水龍頭，這得浪費(fèi)多少水啊！ B：好，好，再見。 A 爸爸，我有一件十分重要的事情要對你說。 B：哦？是什么？ A 您總是忘記關(guān)水龍頭，這樣多浪費(fèi)水呀！您想想，龍泉山上有的地方每年夏天都要靠送水過日子，那些莊稼、草木也不能正常生長，而您卻如此浪費(fèi)，所以，我不得不警告您：這樣浪費(fèi)可不行！

7、 B 我的乖女兒懂大道理啦！行，我以后一定改！家長談家庭環(huán)保經(jīng)驗 2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開展活動 主持人：看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來越好， 我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺愛護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。 《拍手歌》 你拍一，我拍一，愛護(hù)環(huán)境我第一。 你拍二，我拍二，花草樹木是我們的好伙伴兒。 你拍三，我拍三，走路繞行花園邊。 你拍四，我拍四，在整潔的教室里讀書又寫字。 你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

8、 你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。 你拍七，我拍七，勞動成果要珍惜。 你拍八，我拍八，愛護(hù)校園環(huán)境靠大家！靠大家！ 發(fā)起倡議。 主持人：校園是我們的家， 學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、 生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動。 班主任老師總結(jié)： 因此，同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要， 你們不僅自己要講究衛(wèi)生， 還要人人爭當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員， 共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去， 人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

9、慣，為構(gòu)造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻(xiàn)。 ．下列 溫度最 接近 23 ℃的是 ． 人體的 正常體 溫 ．北 方冬季 的平均 氣溫 ．讓 人感覺 溫暖、 舒適的 房間溫 度 ．冰水 混合物 的溫度 ．當(dāng)溫 度發(fā)生 變化時 ，物質(zhì) 的狀態(tài) 通常會 發(fā)生變 化。下 列現(xiàn)象 中物態(tài) 變化判 斷正確 的是 ．初 秋的早 晨，草 葉上出 現(xiàn)的晶瑩剔 透的露 珠屬于 固態(tài)變 為液態(tài) 現(xiàn)象 ． 曬在太 陽下的 濕衣服 變干是 氣態(tài)變 為液態(tài) 現(xiàn)象 ．擦 在皮膚 上的酒

10、 精很快 變干是 液態(tài)變 為氣態(tài) 現(xiàn)象 ．初冬 樹上的 霜是液 態(tài)變?yōu)? 固態(tài)現(xiàn) 象 ．下面是 的適宜水 溫是 60 ℃第 一 節(jié) 物態(tài) 變化與 溫度 ．在一個標(biāo) 準(zhǔn)大氣 壓下鹽 水的凝 固點是 0 ℃ ．下面 分別表 示幾位 同學(xué)在 練習(xí) 用溫度 計測液 體的溫 度 實驗中 的做法 ，正確 的是 )8 ．如圖 所示的 溫度計 ，關(guān)于 它的說 法正確 的是 ．該溫 度計是 根據(jù)固 體熱脹 冷縮的 原理制成 的 ．在 使用該 溫度計 測量物 體溫度 時，可 以離開 被測

11、物 體讀數(shù) ． 該溫度 計的量 程是 20 ℃ ～100 ℃ ．該 溫度計 此時的 示數(shù)約 為 21 ℃9. 如圖所 示是實 是__⑦⑧__ 液態(tài)的 是 __②③__ 是__①④⑤⑥⑨ __。 均填 )12 ．氣 、14 20 __5 __ 2℃ __， _7 ℃__ 是 __1.25 。13 10 10 －10 10 ℃14. － － 18 490 ⑦ 水蒸氣、 ⑧ 二氧化 碳、 ⑨ 干冰按 物質(zhì)的

12、狀態(tài)進(jìn) 行分類 ：屬于 氣態(tài)的 ；屬于 ；屬于 固態(tài)的 序號 象學(xué) 里的平 均氣溫 是一日 當(dāng)中的 時、 時 時、 時這 四個時 刻氣溫 的平均 值，若 某地某 日這四 個時刻 的氣 溫如圖所 示，則 此地的 最高氣 溫是 ℃ ，最低 氣溫是 － 一天的 溫差為 ，平 均氣溫 ℃ ．在寒 冷的冬 天，河 面上結(jié) 了一層 是否異常 毛細(xì)血 管的溫 度等許 多方面 。根據(jù) 以上信 息，你 認(rèn)為下 列推測 錯誤的 是 )A． 碳納米 管的體 積在 18 ℃～

13、 490 ℃之間 隨溫度 變化很 小，可 忽略不 計 ．金屬 鎵的熔 點很低 ，沸點 很高 ．金屬 鎵的體 積在 18℃～ 490 ℃之間隨 溫度變 化很小 ，可忽 略不計 ．金屬 鎵的體 積 在 18℃ ～490 ℃之間 隨溫度 變化比 較均勻 15 如圖所示 ，甲是 體溫計 ，乙是 實驗室 用溫度 計，它 們都是 利用液 體__ 熱脹 冷縮__ 的性質(zhì) 制成的 ?？捎? 來測沸 水溫度 的是__ 乙 __； 會__( 選填 會或 不會” 受 到大氣 壓的影 響17 ．

14、 有一只 刻度均 勻，但 實際測 量不準(zhǔn) 確的溫 度計， 把它放 在冰水 混合物 中，示 數(shù)是 4 ℃； 把它放 在 標(biāo) 準(zhǔn)大氣 壓下的 沸水中 ，示數(shù) 是 94 ℃。 把它放 在某種 液體中 時，示 數(shù)是 22 ℃， 則該液 體的實 際溫度 是__20 ℃ __， 當(dāng)把該 溫度計 放入實際溫 度為 40 ℃ 的溫水 中時， 溫度計 的示數(shù) 為___40℃ __ 。第 四 節(jié) 地球上 的水 循 ．水是生命的乳汁 、經(jīng)濟(jì) 的命脈 ，是自 然界奉 獻(xiàn)給人 類的寶 貴資源 。

15、下列 關(guān)于地 這是因為 衣服 上的冰 升華成 水蒸氣 了 __。 ．有下 列物態(tài) 變化： ① 灑在地 上的水 慢慢變 干的過 程；② 放入衣 箱中的 樟腦球 變小的 過程； ③冬天 室內(nèi)的 水蒸氣 在玻璃 窗上形 成“冰 花”的 過程；④ 出爐的 鋼水變 成鋼錠 的過程 。其中 屬于凝 華的是 __③__ ， 屬于吸 熱過程 的是 __①② __ 填寫 序號 。5. 有 一天， 雨、露、 冰、雪 四姐妹 在一起 爭論自 己的出 生由來 ，誰也 不認(rèn)同 誰。下 列她們 的說

16、法 中，你 認(rèn)為正 確的是 )A．雨 說：我是 水汽化 而來 ．露 說：我 成是凝華 現(xiàn)象， 放出熱 量 8. 以 下常見 的物態(tài) 變化實 例中， 放熱的 是 ．春天 ，冰雪 消融 ．夏天， 積水干 涸 ．秋天 ，草木 上出現(xiàn) 了霜 ．冬 天，冰 凍的衣 服變干 9. 下列 有關(guān)物 態(tài)變化 的判斷 ，正確 的是 ．擦 在皮膚 上的酒 精很快 變干， 是升華 現(xiàn)象， 需要 吸熱 ．夏 天會看 到冰棒 周圍冒 白氣 ，是汽化 現(xiàn)象， 需要吸 熱 ．秋天 的早晨 花草上

17、出現(xiàn)小 露珠， 是液化 現(xiàn)象， 需要放 熱 ． 寒冷的 冬天室 外飄起 了雪花 ，是凝 固現(xiàn)象 ，需要 放熱 10 ．關(guān) 于自然 資源并保 護(hù)環(huán)境 。12 ．夏天 ，從冰 箱中取 出飲料 瓶，可 觀察到 瓶子表 面有小 水珠， 擦干后 很快又 形成， 這個過 程中發(fā) 生的物 態(tài)變化 是__ 液 化__； 南極地 區(qū)年平 均氣溫 是－25 ℃ ，降水 量很小 ，但這 里的空 氣卻很 濕潤， 這是由 于冰發(fā) 生了升 華現(xiàn)象 ，升華 過程需 要__ 吸熱 __ 選填 吸 熱

18、 或 放熱 。 13． 隨著科 技的發(fā) 展，過 去 呼風(fēng)喚 雨 的 神話已 成為 現(xiàn)實。 人工降 雨的原 理是用 飛機(jī)在 空中噴 你家窗戶 的玻璃 上會形 成一層 冰花， 這是水 蒸氣 __凝華 __ 而成的 ，這層 冰花在 你家窗 戶玻璃 的 __內(nèi) 側(cè)__( 選填 外側(cè) 或 內(nèi)側(cè) 。16 ． 某同學(xué) 在探究 物態(tài)變 化的實 驗中， 在試管 中放入 少量碘 。塞緊 蓋子放 入熱水 中，觀 察到試 管中固 態(tài)碘逐 漸消失 ，變?yōu)? 紫色的 碘蒸氣 并充滿 試管。 (1

19、) 此過程固態(tài) 碘發(fā)生 的物態(tài) 變化是 升華 _( 填 物態(tài)變 化名稱 。 (2) 在上 述實驗 中，小 明同學(xué) 猜想： 固態(tài)碘 是先變 成液體 ，再變 成氣體 ，因為 節(jié)，農(nóng)作 物常被 凍壞， 這就是 人們常 說的遭 到霜凍 。實際 上，農(nóng) 作物不 是因為 霜而受 凍的， ℃ 以下的 低氣溫 才是真 正的兇 手。當(dāng) 空氣干 燥時， 即使溫 度降低 到－ 20 ℃ ～－ 10 ℃ ，也不 會出現(xiàn) 霜，但 此時農(nóng) 作物早 就被凍 壞了， 農(nóng)民們 稱這種 情況為 “黑霜”

20、 。 (1)霜 是由 __水蒸 氣__直接 變?yōu)樾? 冰晶形 成的， 對應(yīng)的 物態(tài)變 化名稱 是 __凝 華__ 。(2) 請根 據(jù)短文 ，對 霜 形成的 條件提 出猜想 。猜想 ：霜的 ．清晨， 草的葉 子上有 露水凝 結(jié) ． 用久了 的燈泡 的鎢絲 比新時 ．如 圖是對 一定質(zhì) 量的水 持續(xù)加 熱過程 中溫度 隨加熱 時間變 化的圖 像，由 圖像可 知：水的 沸點是__98__ ℃；水 在沸騰 過程中 ，需要 不斷 __ 吸熱 __ 選填 “吸熱 ”或“放 熱”

21、，其溫 度__ 保 持不變 。第 題圖 題圖 ． 如圖是草 葉上出 現(xiàn)的露 珠，露 珠的形 成是__ 液化 __ 現(xiàn)象， 形成的 過程中 需要 __ 放__( 選 填“吸 ”或“ 放”) 熱。 ． 張家界 景區(qū)雨 后云霧 繚繞， 猶如仙 境。關(guān) 于霧， ．冬 天，窗 玻璃上 會出現(xiàn) 冰花， 是汽化 現(xiàn)象 8. 如圖甲 、乙所 示，是 在“探 究水的 沸騰” 實驗時 ，兩組 同學(xué)分 別安裝 的實驗 裝置， 圖丙是 他們根 據(jù)實驗 數(shù)據(jù)繪 制的水 的溫度 跟時間 的關(guān)系 圖像。 根據(jù)有 關(guān)信息 ，下列 說法中 正確的 是 ( C )A．圖線 對應(yīng) 的是乙 實驗中 的數(shù)據(jù) ．圖線 對應(yīng)的是 甲實驗 中的數(shù) 據(jù) ． 水的沸 點跟水 的多少 無關(guān) ．到 100 ℃時溫度 不再上 升是因 為水不 再吸熱 9. 夏天 ，人們 常吃雪 糕解暑 ，剝開 雪糕包 裝紙時 ，雪糕 周圍冒