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1、培智語文第四冊《早睡早起》教案
丁霞
1、 教學(xué)目的：
1、能借助多媒體展臺簡單描述畫面（早睡早起）情景，學(xué)習(xí)說完整的話。
2、知道要按時作息，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點：
重點：知道要按時作息，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
難點：知道按時作息的早晚時間。
三、教學(xué)方法：講授法和實踐活動法
四、教學(xué)工具：多媒體展臺、圖片
五、教學(xué)過程：（兩課時）
（一）、?? 感官參與，引起興趣：
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？
手指
2、游戲：大拇指醒來了，你早，你早；
食指醒來了，刷牙，刷刷牙；
中指醒來了，洗臉，洗洗臉；
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來了，一起做早操！
（二）、情境導(dǎo)入，授新、鞏固。
4、多媒體展臺出示早睡、早起的情境：
5、請學(xué)生簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面上都有什么？同時導(dǎo)課并板書：早睡早起 。領(lǐng)學(xué)生讀兩遍課題“早睡早起 ”。
6、游戲：早晨晚上。教師利用多媒體播放“早睡早起”歌曲，學(xué)生做起床、睡覺的動作。歌曲唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲學(xué)生做起床動作。請學(xué)生模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。
7、畫一畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，學(xué)生添畫太陽
3、、月亮）
8、請學(xué)生說一說自己早上是什么時間起床，晚上是什么時間睡覺。學(xué)習(xí)詞語：早睡、早起。個別讀、分組讀、交叉讀詞語練習(xí)。
9、學(xué)習(xí)句子進(jìn)行教育。請同學(xué)們說一說我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)習(xí)句子?。涸缢缙鹕眢w好。個別讀、分組讀、交叉讀句子練習(xí)。
（三）、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了早睡早起這一課，我們以后一定要按時起床、睡覺，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，那樣才會將身體養(yǎng)的棒棒的，才有利于我們的健康哦！
附故事：《最勤快的和最懶惰的》
森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！”森林就
4、在公雞的叫聲中蘇醒了。
有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。
大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了?！班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
當(dāng)太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參
5、加選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。”啄木鳥醫(yī)生謙虛地說：“不不不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈……，哈……，你還說別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公雞叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。
大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以后一定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！”大公雞說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體。”
從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。
培智語文第四冊《早睡早起》教案教案丁霞20144
