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1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載新聞兩篇評(píng)課稿本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！新聞兩篇評(píng)課稿昨天聽了李老師的新聞兩篇，收益匪淺。首先導(dǎo)入非常的自然。新聞作為一種應(yīng)用性很強(qiáng) 的問題，如何導(dǎo)入是個(gè)難題，李老師從讓學(xué)生朗讀毛 澤東的七律人民解放軍占領(lǐng)南京起興，當(dāng)然李老 師還不忘介紹相關(guān)的背景資料，同時(shí)注意人文、美學(xué) 教育在課堂上的滲透，給學(xué)生解釋了這首詩(shī)中出現(xiàn)的 文學(xué)典故和古的詩(shī)引
2、用，讓學(xué)生在讀詩(shī)的同時(shí)增強(qiáng)了 對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。讓我們追隨毛澤東的詩(shī)句，感受 那時(shí)的驚心動(dòng)魄”非常自然的引入課題。目標(biāo)明確而具體。李老師給出的教學(xué)目標(biāo)也是非 常的貼近學(xué)生的，要求仔細(xì)聽、大聲讀，并且大膽說(shuō)， 沒有空洞的要求，個(gè)個(gè)都落在實(shí)處。新聞兩篇 是學(xué)生第一次真正意義上的接觸新 聞這類文體，為了使學(xué)生對(duì)這類文體有一定程度的了 解，李老師給學(xué)生讀了一段介紹 什么是新聞”的材料, 并給學(xué)生具體的聽記要求：記下新聞的特點(diǎn)和組成部 分。這個(gè)過程可以說(shuō)是一舉兩得，既讓學(xué)生訓(xùn)練了聽 的能力，也讓學(xué)生了解了新聞的特點(diǎn)和組成部分。為 了加深理解，李老師又給本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，
3、如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載學(xué)生安排了一則課外的但是 和課文的內(nèi)容又有一定聯(lián)系的新聞，讓學(xué)生找出各部 分的組成，從而鞏固了所學(xué)的新內(nèi)容。最后李老師還 用通俗的文字給新聞的各組成部分下了定義，以便讓 學(xué)生更好的掌握。等學(xué)生對(duì)這些要點(diǎn)熟稔于心之后，李老師開始切 入課文。整個(gè)教學(xué)流程清晰且緊湊、新穎且活潑。在 體現(xiàn) 大聲讀”且讀出效果來(lái)的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，李老師安 排了分角色的朗讀，比如說(shuō)齊讀標(biāo)題部分，讓女同學(xué) 讀標(biāo)題，讓男同學(xué)讀主體，男同學(xué)讀的過程中由女同 學(xué)思考問題等等，這樣既讓學(xué)生有了一個(gè)讀的過程， 又收到了讀”的目的：熟悉了課文的同時(shí)讓學(xué)生更
4、加 明確了新聞的各個(gè)部分的組成。在分析課文的過程中 層層深入，環(huán)環(huán)緊扣。李老師循循善誘，注意啟發(fā)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用， 見解讓學(xué)生講，疑難讓學(xué)生思考，難點(diǎn)讓學(xué)生在討論 中得到解決。比如說(shuō)李老師安排了 聽課文的朗讀讓學(xué) 生說(shuō)出所感”這一環(huán)節(jié)， 為了提高說(shuō)話的質(zhì)量， 聽之前 李老師特別提示給學(xué)生這樣的句式：從-里我聽出了-，或者從-里我沒有聽出-”，這樣，學(xué)生思考的時(shí)候就有了一個(gè)基點(diǎn)，后來(lái)學(xué)生的發(fā)言思路清晰，有理有據(jù)，可以看出李老 師這種方法指導(dǎo)的有效性。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載整個(gè)課堂氣氛民主和諧而不失積極活潑，思維的 容量較大，使學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高。 充分體現(xiàn)了李老師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)效果的有效性，如 果在教學(xué)的過程中把 新聞的特點(diǎn)”也 點(diǎn)”進(jìn)去，整個(gè) 過程會(huì)更完整。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！
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