《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》教學(xué)設(shè)計(共7頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 備課時間：11、26 授課時間：11、30 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：1、說明綠色植物的細(xì)胞在光下能夠制造淀粉，同時釋放氧氣。 2、說明二氧化碳和水是綠色植物的細(xì)胞進行光合作用的原料。 能力目標(biāo)：3、闡明綠色植物的光合作用。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，提高生物素質(zhì)。 2、培養(yǎng)學(xué)生更加關(guān)愛大自然，關(guān)愛綠色植物。 【教學(xué)方法】 講授法、討論法。 【重點】 1、說明綠色植物的細(xì)胞在光下能夠制造淀粉，同時釋放氧氣。 2、說

2、明二氧化碳和水是綠色植物的細(xì)胞進行光合作用的原料。??? 【難點】 光合作用產(chǎn)生淀粉和釋放出氧氣的實驗操作 【課前準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備教學(xué)用課件。 1、把兩株蠶豆植株提前一晝夜放到黑暗處。 2、準(zhǔn)備實驗必需的器材。 3、視頻：（1）植物生長需要陽光；（2）植物的光合作用需要光。 4、FLASH：（1）光合作用產(chǎn)生淀粉實驗；（2）光合作用產(chǎn)生氧氣；（3）光合作用需要二氧化碳實驗；（4）綠葉在光下產(chǎn)生氧氣的實驗；（5）光合作用方程式。 【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入】 [播放視頻]：植物生長需要陽光（2個）。[引言]：綠色植物是一個巨型的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，能在光照條件下，利用

3、二氧化碳和水作為原料生產(chǎn)出產(chǎn)量巨大的有機物，養(yǎng)活地球上幾乎所有的生物。那么，綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是什么呢？ 【新授過程】 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入新課 [播放視頻]：植物生長需要陽光（2個）。 [引言]：綠色植物是一個巨型的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，能在光照條件下，利用二氧化碳和水作為原料生產(chǎn)出產(chǎn)量巨大的有機物，養(yǎng)活地球上幾乎所有的生物。那么，綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是什么呢？ 對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步認(rèn)識到植物的生長需要陽光，植物的光合作用需要陽光。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 實驗：綠葉在光下制造淀粉

4、。 [講述]：讓我們通過《綠葉在光下制造淀粉》的實驗來證明光合作用產(chǎn)生淀粉。 [自學(xué)]：實驗的操作步驟。 [思考題]： 1.對葉片為什么要暗處理？ 2.對葉片為什么要遮光？怎樣遮？ 3.遮光后為什么又照光？ 4.酒精脫色到什么程度？脫色的目的是什么？ 5.第一次漂選的目的是什么？ 6.根據(jù)呈現(xiàn)的不同顏色能判斷葉在光下制造的是什么物質(zhì)嗎？ 7.第二次漂洗的目的是什么? 8.此實驗說明了什么？ 學(xué)生討論時巡回指導(dǎo)，進行指點。 [播放FLASH]：光合作用產(chǎn)生淀粉實驗。 [實驗]：在了解理論知識的基礎(chǔ)上，進行實際操作。 [小結(jié)]：綠色植物光合作用

5、在光下進行。綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉。淀粉是一種貯存著大量能量的有機物。 [提問]：你知道我們吃的哪些食物富含淀粉嗎？ [小結(jié)]：我們吃的食物都直接或間接的來源于綠色植物的光合作用。 [提問]：綠葉通過光合 帶著思考題進行自學(xué)。并以小組為單位對思考題進行認(rèn)真地討論。 全班交流，共同理解實驗的理論基礎(chǔ)。 以四人為一小組把課前處理過的蠶豆按操作步驟實施。 饒有興趣地回答：大米、小麥、玉米、甘薯、馬鈴薯。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 光合作用

6、產(chǎn)生氧氣 實驗：綠葉在光下產(chǎn)生氧氣。 光合作用需要二氧化碳。 實驗：綠葉在光下吸收二氧化碳。 作用，除了能制造淀粉外，還能產(chǎn)生什么物質(zhì)？ [思考題]：小明想設(shè)計一個實驗探究金魚藻在光下能否產(chǎn)生氧氣的實驗。他通過查閱資料知道：氧氣不溶于水且具有助燃性，即能使帶火星的木條復(fù)燃。為此，他設(shè)計了一個探究方案。請將實驗的正確步驟，用字母表示出來： A.把裝置移到光下。 B.把帶火星的木條插進試管。 C.把金魚藻放在燒杯里，再用漏斗和試管依次反扣。 D.將搜集到一定量的氣體的試管取出。

7、 該實驗的正確順序是什么？ [演示]：綠葉在光下產(chǎn)生氧氣的實驗。 [講述]：地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用。正是由于綠色植物產(chǎn)生的氧氣，地球上的動物、植物等才能進行正常的生命活動。 [提問]：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道綠葉好比一個加工廠，通過光合作用制造出淀粉和氧氣，那么這個工廠的原料是什么呢？ [播放FLASH]：讓我們來觀看一個小實驗——綠葉在光下吸收二氧化碳。 [小知識]：碳酸氫鈉溶液能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)? 大多數(shù)同學(xué)能脫口答出：氧氣。 同座位同學(xué)討論回答：C→A→D→B。 認(rèn)真觀看實驗現(xiàn)象，把理性知識

8、與感性認(rèn)識結(jié)合起來。 直觀地發(fā)現(xiàn)加入碳酸氫鈉的燒杯中，漏斗的液在 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 體。 [提問]：觀察漏斗和試管中出現(xiàn)的變化，想一想，產(chǎn)生了什么物質(zhì)？怎樣證明？ [討論]：為什么要設(shè)置兩套實驗裝置？ [小結(jié)]：二氧化碳是綠色植物進行光合作用制造淀粉的原料。綠色植物的葉綠體利用光能把二氧化碳轉(zhuǎn)變成淀粉?？茖W(xué)實驗還證明，水也是光合作用制造淀粉的原料。 [提問]：你能用公式的形式表示光合作用的基本過程嗎？ 下降了許多，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃，說明產(chǎn)生的是氧氣。 討論后認(rèn)為

9、：兩套實驗裝置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氫鈉溶液供給水生植物充足的二氧化碳，植物產(chǎn)生更多的氧氣，間接說明二氧化碳是光合作用的原料。 大多數(shù)同學(xué)能寫出： 光 二氧化碳+水→ 淀粉+氧氣 葉綠體 課題 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識目標(biāo)：1、說明綠色植物的細(xì)胞在光下能夠制造淀粉，同時釋放氧氣。 2、說明二氧化碳和水是綠色植物的細(xì)胞進行光合作用的原料。 能力目標(biāo)：3、闡明綠色植物的光合作用。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，提高生物素質(zhì)。

10、 2、培養(yǎng)學(xué)生更加關(guān)愛大自然，關(guān)愛綠色植物。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入】 [播放視頻]：植物生長需要陽光（2個）。 [引言]：綠色植物是一個巨型的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，能在光照條件下，利用二氧化碳和水作為原料生產(chǎn)出產(chǎn)量巨大的有機物，養(yǎng)活地球上幾乎所有的生物。那么，綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是什么呢？ 【新授過程】 第一環(huán)節(jié)：問題引導(dǎo)、 自主探究 實驗：綠葉在光下制造淀粉。 [講述]：讓我們通過《綠葉在光下制造淀粉》的實驗來證明光合作用產(chǎn)生淀粉。 [自學(xué)]：實驗的操作步驟。 [思考題]： 1.對葉片為什么要暗

11、處理？ 2.對葉片為什么要遮光？怎樣遮？ 3.遮光后為什么又照光？ 4.酒精脫色到什么程度？脫色的目的是什么？ 5.第一次漂選的目的是什么？ 6.根據(jù)呈現(xiàn)的不同顏色能判斷葉在光下制造的是什么物質(zhì)嗎？ 7.第二次漂洗的目的是什么? 8.此實驗說明了什么？ 學(xué)生討論時巡回指導(dǎo)，進行指點。 第二環(huán)節(jié)：展示交流 釋疑解惑 光合作用產(chǎn)生氧氣 實驗：綠葉在光下產(chǎn)生氧氣。 第三環(huán)節(jié)：展示交流 釋疑解惑 光合作用需要二氧化碳。 實驗：綠葉在光下吸收二氧化碳。 第四環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí) 檢測：投影展示 第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié) 板書設(shè)計： 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 實驗：綠葉在光下制造淀粉。 光合作用產(chǎn)生氧氣 實驗：綠葉在光下產(chǎn)生氧氣。 光合作用需要二氧化碳。 實驗：綠葉在光下吸收二氧化碳 教學(xué)反思：加強學(xué)生的練習(xí)，多找些題給以鞏固。 專心---專注---專業(yè)