《1112版八年級(jí)政治上冊(cè) 491《海納百川 有容乃大》課件 人教實(shí)驗(yàn)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1112版八年級(jí)政治上冊(cè) 491《海納百川 有容乃大》課件 人教實(shí)驗(yàn)版（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1 1（20092009德州中考）德州中考）“世界上最寬闊的是海洋，比海洋世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?” 這是法國(guó)這是法國(guó)作家維克多作家維克多雨果的一句至理名言。它啟示我們?cè)谂c他人交雨果的一句至理名言。它啟示我們?cè)谂c他人交往的過(guò)程中要往的過(guò)程中要A A不計(jì)較他人的一切過(guò)失和錯(cuò)誤不計(jì)較他人的一切過(guò)失和錯(cuò)誤B B做到處處忍讓做到處處忍讓C C寬以待人、寬容大度寬以待人、寬容大度D D講文明、有禮貌講文明、有禮貌【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】本題通過(guò)名言的形式主要考查學(xué)生對(duì)寬容的理本題通過(guò)名言的形式主要考查學(xué)生對(duì)寬容的理
2、解。解。A A項(xiàng)中不計(jì)較項(xiàng)中不計(jì)較“一切一切”過(guò)失和錯(cuò)誤，顯然是沒(méi)有原則的，過(guò)失和錯(cuò)誤，顯然是沒(méi)有原則的，是錯(cuò)誤的；是錯(cuò)誤的；B B項(xiàng)處處忍讓的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，項(xiàng)處處忍讓的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，D D項(xiàng)雖然表述正確，項(xiàng)雖然表述正確，但題干未體現(xiàn)。但題干未體現(xiàn)。答案：答案：C C2 2（20092009連云港中考）小季和小明在去學(xué)校的路上不小連云港中考）小季和小明在去學(xué)校的路上不小心騎車(chē)相撞，小明怒氣沖沖地指責(zé)小季，小季卻面帶微笑，心騎車(chē)相撞，小明怒氣沖沖地指責(zé)小季，小季卻面帶微笑，主動(dòng)上前握手言和，使矛盾得以化解。小季的做法主動(dòng)上前握手言和，使矛盾得以化解。小季的做法A A是軟弱無(wú)能的表現(xiàn)是軟弱無(wú)能的表
3、現(xiàn)B B體現(xiàn)了寬容友善體現(xiàn)了寬容友善C C有損自己的人格尊嚴(yán)有損自己的人格尊嚴(yán)D D是不分是非曲直的表現(xiàn)是不分是非曲直的表現(xiàn)【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】本題以發(fā)生在學(xué)生身邊的事例為背景，主要考本題以發(fā)生在學(xué)生身邊的事例為背景，主要考查學(xué)生對(duì)寬容要講策略的理解。寬容指寬大有氣量，以開(kāi)闊查學(xué)生對(duì)寬容要講策略的理解。寬容指寬大有氣量，以開(kāi)闊的心胸容納別人，不計(jì)較或追究別人的過(guò)失。材料中小季面的心胸容納別人，不計(jì)較或追究別人的過(guò)失。材料中小季面對(duì)小明的指責(zé)，主動(dòng)握手言和，體現(xiàn)了寬容大度的胸懷，用對(duì)小明的指責(zé)，主動(dòng)握手言和，體現(xiàn)了寬容大度的胸懷，用自己的寬容感化了對(duì)方，從而化解了矛盾和沖突。自己的寬容感化了對(duì)
4、方，從而化解了矛盾和沖突。答案：答案：B B(20(20分鐘分鐘 5050分分) )一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2727分）分）1.1.（20102010揚(yáng)州中考）揚(yáng)州中考）“海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大”是一種美德。是一種美德。下列說(shuō)法中，與其意思最接近的是（下列說(shuō)法中，與其意思最接近的是（ ）A.A.與人善言，暖于布帛與人善言，暖于布帛 B.B.一言既出，駟馬難追一言既出，駟馬難追C.C.嚴(yán)于律己，寬以待人嚴(yán)于律己，寬以待人 D.D.授人玫瑰，手留余香授人玫瑰，手留余香【解析【解析】選選C C。由題干可知本題強(qiáng)調(diào)的是與人合作要學(xué)會(huì)寬容。由題干可知本
5、題強(qiáng)調(diào)的是與人合作要學(xué)會(huì)寬容。A A的意思是交往中要與人為善，和睦相處。的意思是交往中要與人為善，和睦相處。B B強(qiáng)調(diào)的是誠(chéng)實(shí)守強(qiáng)調(diào)的是誠(chéng)實(shí)守信，信，D D則是說(shuō)明人與人之間應(yīng)互相幫助。只有則是說(shuō)明人與人之間應(yīng)互相幫助。只有C C項(xiàng)符合題意。項(xiàng)符合題意。2 2（20092009烏魯木齊中考）中學(xué)生小平熱情開(kāi)朗，小林性烏魯木齊中考）中學(xué)生小平熱情開(kāi)朗，小林性格內(nèi)向，她倆既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，又是合作的伙伴，互相幫助，格內(nèi)向，她倆既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，又是合作的伙伴，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。小平和小林性格不同，卻能友好合作，這說(shuō)明寬取長(zhǎng)補(bǔ)短。小平和小林性格不同，卻能友好合作，這說(shuō)明寬容合作的基礎(chǔ)是（容合作的基礎(chǔ)是
6、（ ）A A己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 B B堅(jiān)持原則，相互尊重堅(jiān)持原則，相互尊重 C C豁達(dá)寬容，互惠共贏豁達(dá)寬容，互惠共贏 D D和而不同，求同存異和而不同，求同存異【解析【解析】選選D D。本題以小平、小林在學(xué)習(xí)上既合作又競(jìng)爭(zhēng)為背。本題以小平、小林在學(xué)習(xí)上既合作又競(jìng)爭(zhēng)為背景材料，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。和而不同，求同存異景材料，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。和而不同，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)，是寬容合作的基礎(chǔ)，D D項(xiàng)正確，項(xiàng)正確，A A、B B、C C三項(xiàng)未能體現(xiàn)材料所三項(xiàng)未能體現(xiàn)材料所給的信息，是錯(cuò)誤的。給的信息，是錯(cuò)誤的。3 3擁擠的公交車(chē)上，一位女士無(wú)意間踩了一位男士的腳
7、，便擁擠的公交車(chē)上，一位女士無(wú)意間踩了一位男士的腳，便趕緊道歉：趕緊道歉：“對(duì)不起，踩著您了。對(duì)不起，踩著您了?！辈涣?，男士卻笑著說(shuō)：不料，男士卻笑著說(shuō)：“不好意思，是我的腳長(zhǎng)得不夠不好意思，是我的腳長(zhǎng)得不夠苗條苗條。”從這位男士的從這位男士的言行中，言行中， 我們得出（我們得出（ ）A A寬容就是不講原則寬容就是不講原則B B寬容是懦弱的表現(xiàn)寬容是懦弱的表現(xiàn)C C寬容是一種美德寬容是一種美德D D寬容就是事事忍讓?zhuān)w就他人寬容就是事事忍讓?zhuān)w就他人【解析【解析】選選C C。本題主要考查學(xué)生對(duì)寬容的理解。寬容是寬厚。本題主要考查學(xué)生對(duì)寬容的理解。寬容是寬厚和容忍，是原諒和不計(jì)較他人。和容忍，是
8、原諒和不計(jì)較他人。A A、D D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。寬容是美德兩項(xiàng)錯(cuò)誤。寬容是美德的重要內(nèi)容，是一種境界，而不是懦弱的表現(xiàn)，的重要內(nèi)容，是一種境界，而不是懦弱的表現(xiàn)，B B項(xiàng)錯(cuò)誤，項(xiàng)錯(cuò)誤， C C項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。4.4.（20092009漳州中考）一個(gè)漳州中考）一個(gè)7 7歲的美國(guó)男孩和父母在意大利歲的美國(guó)男孩和父母在意大利旅游時(shí)遭槍擊遇難。他的父母抑制著悲痛與仇恨，毅然把愛(ài)旅游時(shí)遭槍擊遇難。他的父母抑制著悲痛與仇恨，毅然把愛(ài)子健康的器官捐獻(xiàn)給意大利人，子健康的器官捐獻(xiàn)給意大利人，5 5個(gè)意大利人在這份生命的饋個(gè)意大利人在這份生命的饋贈(zèng)中獲救。這則故事告訴我們（贈(zèng)中獲救。這則故事告訴我們（ ）A A寬容對(duì)
9、己不利，對(duì)他人有利寬容對(duì)己不利，對(duì)他人有利B B寬容無(wú)價(jià)，寬容是一種美德寬容無(wú)價(jià)，寬容是一種美德C C寬容別人就得犧牲自己寬容別人就得犧牲自己D D寬容是無(wú)條件的，不講原則寬容是無(wú)條件的，不講原則【解析【解析】選選B B。題干中。題干中“他的父母抑制著悲痛與仇恨，毅然把他的父母抑制著悲痛與仇恨，毅然把愛(ài)子健康的器官捐獻(xiàn)給意大利人，愛(ài)子健康的器官捐獻(xiàn)給意大利人，5 5個(gè)意大利人在這份生命的個(gè)意大利人在這份生命的饋贈(zèng)中獲救饋贈(zèng)中獲救”說(shuō)明了寬容是美德，是高尚的，說(shuō)明了寬容是美德，是高尚的，B B項(xiàng)符合題意。項(xiàng)符合題意。善于寬容，利人利己，善于寬容，利人利己，A A項(xiàng)錯(cuò)誤；寬容是有原則的，項(xiàng)錯(cuò)誤；寬
10、容是有原則的，D D項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；寬容他人，能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心寬容他人，能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安定和滿(mǎn)足，靈的安定和滿(mǎn)足，C C項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。5 5漫畫(huà)漫畫(huà)公款揮霍頑疾公款揮霍頑疾“上刑上刑”治愈治愈中市中級(jí)法院的行為中市中級(jí)法院的行為說(shuō)明了（說(shuō)明了（ ）A A寬容他人，利人利己寬容他人，利人利己B B寬容是有原則的，決不寬容是有原則的，決不遷就遷就“壞人壞人”、“惡人惡人”，在原則問(wèn)題上決不能讓步在原則問(wèn)題上決不能讓步C C要寬容他人，給其留下要寬容他人，給其留下改過(guò)的機(jī)會(huì)改過(guò)的機(jī)會(huì)D D寬容是一種美德寬容是一種美德【解析【解析】選選B B
11、。本題考查學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的解讀能力和對(duì)寬容原則。本題考查學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的解讀能力和對(duì)寬容原則的理解。從漫畫(huà)中市中級(jí)法院對(duì)利用公款吃喝進(jìn)行判決，體的理解。從漫畫(huà)中市中級(jí)法院對(duì)利用公款吃喝進(jìn)行判決，體現(xiàn)了寬容是有原則的，在原則問(wèn)題上決不讓步，只有這樣才現(xiàn)了寬容是有原則的，在原則問(wèn)題上決不讓步，只有這樣才能懲治能懲治“壞人壞人”、“惡人惡人”，維護(hù)人民群眾的利益，維護(hù)人民群眾的利益，B B項(xiàng)正確，項(xiàng)正確，A A、C C、D D三項(xiàng)材料未體現(xiàn)。三項(xiàng)材料未體現(xiàn)。6 620092009年年1212月月2222日晚日晚1111時(shí)時(shí)3030分許，在海南市海甸三東路京分許，在海南市海甸三東路京海花園附近，一名海花園附近
12、，一名6363歲收廢品老太劉翠芳踩著一輛三輪車(chē)，歲收廢品老太劉翠芳踩著一輛三輪車(chē)，拉著拉著6060余斤廢紙盒，不小心將一名余斤廢紙盒，不小心將一名2020來(lái)歲的騎電動(dòng)車(chē)的小伙來(lái)歲的騎電動(dòng)車(chē)的小伙的牛仔褲刮破，小伙硬是要老太賠償?shù)呐Ｗ醒澒纹?，小伙硬是要老太賠償150150元，而老太身上僅有元，而老太身上僅有120120元，兩人相持一小時(shí)，在眾目睽睽之下，小伙硬是元，兩人相持一小時(shí)，在眾目睽睽之下，小伙硬是“逼逼”著老太磕了三次頭。對(duì)小伙的行為認(rèn)識(shí)正確的有（著老太磕了三次頭。對(duì)小伙的行為認(rèn)識(shí)正確的有（ ）A A寬宏大量的表現(xiàn)寬宏大量的表現(xiàn)B B寬容是有原則的，對(duì)自己不利的事情不能寬容寬容是有原則的
13、，對(duì)自己不利的事情不能寬容C C不懂得寬容，是得理不讓人的表現(xiàn)，是不可取的不懂得寬容，是得理不讓人的表現(xiàn)，是不可取的D D能使自己帶來(lái)心靈的安寧和滿(mǎn)足能使自己帶來(lái)心靈的安寧和滿(mǎn)足【解析【解析】選選C C。從題干中小伙硬是。從題干中小伙硬是“逼逼”著老太磕了三次頭，著老太磕了三次頭，說(shuō)明他不是寬容的人，說(shuō)明他不是寬容的人，A A項(xiàng)錯(cuò)誤。在老太已賠償?shù)那闆r下，還項(xiàng)錯(cuò)誤。在老太已賠償?shù)那闆r下，還得理不讓人，沒(méi)有做到寬以待人，是不可取的，得理不讓人，沒(méi)有做到寬以待人，是不可取的，C C項(xiàng)正確，項(xiàng)正確，D D項(xiàng)錯(cuò)誤。寬容是有原則的，當(dāng)我們受到別人無(wú)意的傷害時(shí)，項(xiàng)錯(cuò)誤。寬容是有原則的，當(dāng)我們受到別人無(wú)意的
14、傷害時(shí)，要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，做到寬厚待人，與人為善，要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，做到寬厚待人，與人為善，B B項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。7 7十幾年前武漢大學(xué)十幾年前武漢大學(xué)7 7位研究生湊了位研究生湊了2 0002 000元元“下海下?！?，創(chuàng)，創(chuàng)建武漢當(dāng)代生化技術(shù)研究所，如今總資產(chǎn)已突破建武漢當(dāng)代生化技術(shù)研究所，如今總資產(chǎn)已突破1717億元。當(dāng)億元。當(dāng)談及成功的秘訣時(shí)，他們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：相互間多溝通，每談及成功的秘訣時(shí)，他們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：相互間多溝通，每個(gè)人都要常反思，在沖突中學(xué)會(huì)寬容，保持團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定。這個(gè)人都要常反思，在沖突中學(xué)會(huì)寬容，保持團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定。這說(shuō)明（說(shuō)明（ ）高學(xué)歷人才善于溝通高學(xué)歷人才善于溝
15、通我們的生活需要寬容我們的生活需要寬容我們需要學(xué)會(huì)我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人寬以待人”企業(yè)的發(fā)展只需要高學(xué)歷人才企業(yè)的發(fā)展只需要高學(xué)歷人才A A B B C C D D【解析【解析】選選B B。本題主要考查學(xué)生的分析能力。從題干中可以。本題主要考查學(xué)生的分析能力。從題干中可以分析出他們成功的經(jīng)驗(yàn)在于他們從溝通中學(xué)會(huì)寬容，解決沖分析出他們成功的經(jīng)驗(yàn)在于他們從溝通中學(xué)會(huì)寬容，解決沖突，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，突，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，說(shuō)法太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。企業(yè)說(shuō)法太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。企業(yè)的發(fā)展不僅僅是需要高學(xué)歷人才，的發(fā)展不僅僅是需要高學(xué)歷人才，錯(cuò)誤。只有學(xué)會(huì)寬容，錯(cuò)誤。只有學(xué)會(huì)寬容，才能找到解決沖突的良方，
16、才能有利于人與人之間關(guān)系的和才能找到解決沖突的良方，才能有利于人與人之間關(guān)系的和諧，諧，正確，故選正確，故選B B。8 8下列說(shuō)法中，不能體現(xiàn)出寬容的是（下列說(shuō)法中，不能體現(xiàn)出寬容的是（ ） A A泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深B B人不為己，天誅地滅人不為己，天誅地滅C C忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空D D海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大【解析【解析】選選B B。注意認(rèn)真體會(huì)各語(yǔ)句的含義，找出能體現(xiàn)寬容。注意認(rèn)真體會(huì)各語(yǔ)句的含義，找出能體現(xiàn)寬容的關(guān)鍵字詞：大、深、忍、退、納、容。很顯然的
17、關(guān)鍵字詞：大、深、忍、退、納、容。很顯然B B項(xiàng)中不存在項(xiàng)中不存在體現(xiàn)寬容的字詞。體現(xiàn)寬容的字詞。9.20109.2010年年4 4月月9 9日上午，汕尾陸豐市甲東鎮(zhèn)甲東中學(xué)一名初二日上午，汕尾陸豐市甲東鎮(zhèn)甲東中學(xué)一名初二年級(jí)學(xué)生用自帶硫酸潑灑同學(xué)，造成年級(jí)學(xué)生用自帶硫酸潑灑同學(xué)，造成1818名學(xué)生不同程度受傷。名學(xué)生不同程度受傷。校方通報(bào)稱(chēng)，肇事者蔡校方通報(bào)稱(chēng)，肇事者蔡X X濤如此做是因?yàn)榕c同學(xué)陳某曾在網(wǎng)上濤如此做是因?yàn)榕c同學(xué)陳某曾在網(wǎng)上對(duì)罵。目前，蔡對(duì)罵。目前，蔡X X濤被刑拘，而他自己也被硫酸燒傷。這件事濤被刑拘，而他自己也被硫酸燒傷。這件事警示我們（警示我們（ ）要學(xué)會(huì)尊重別人的生命要
18、學(xué)會(huì)尊重別人的生命要學(xué)會(huì)寬容別人的過(guò)失要學(xué)會(huì)寬容別人的過(guò)失寬容要有原則，不能盲目寬容要有原則，不能盲目不能得理不饒人，更不能冤冤相報(bào)不能得理不饒人，更不能冤冤相報(bào)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生對(duì)寬容相關(guān)知識(shí)的理解。從題干。本題考查學(xué)生對(duì)寬容相關(guān)知識(shí)的理解。從題干材料中材料中“蔡蔡X X濤用自帶硫酸潑灑同學(xué)，造成濤用自帶硫酸潑灑同學(xué)，造成1818名學(xué)生不同程度名學(xué)生不同程度受傷受傷”說(shuō)明了他沒(méi)有尊重他人的生命；說(shuō)明了他沒(méi)有尊重他人的生命；“與同學(xué)陳某曾在網(wǎng)與同學(xué)陳某曾在網(wǎng)上對(duì)罵上對(duì)罵”說(shuō)明他不能做到寬以待人，寬容他人的過(guò)失，而是說(shuō)明他不能做到寬
19、以待人，寬容他人的過(guò)失，而是冤冤相報(bào)，導(dǎo)致自己及其他同學(xué)受到傷害，冤冤相報(bào)，導(dǎo)致自己及其他同學(xué)受到傷害，符合題意；符合題意；題干材料未體現(xiàn)出，不能入選。題干材料未體現(xiàn)出，不能入選。二、辨析題（共二、辨析題（共9 9分）分）101020092009年年1111月月3 3日，湖南省靖州縣的黃源鐸駕駛一輛載重日，湖南省靖州縣的黃源鐸駕駛一輛載重大貨車(chē)途經(jīng)湘黔邊境天柱縣遠(yuǎn)口鎮(zhèn)黃田村時(shí)，發(fā)生交通事故，大貨車(chē)途經(jīng)湘黔邊境天柱縣遠(yuǎn)口鎮(zhèn)黃田村時(shí)，發(fā)生交通事故，致黃田村村民吳才成的女兒（致黃田村村民吳才成的女兒（3 3歲）死亡。黃田村部分群眾情歲）死亡。黃田村部分群眾情緒激動(dòng)，聚集在事發(fā)路段堵塞交通，稱(chēng)肇事方若
20、不能滿(mǎn)足高緒激動(dòng)，聚集在事發(fā)路段堵塞交通，稱(chēng)肇事方若不能滿(mǎn)足高額賠償要求就繼續(xù)堵塞交通。經(jīng)過(guò)天柱縣檢察院檢察官多次額賠償要求就繼續(xù)堵塞交通。經(jīng)過(guò)天柱縣檢察院檢察官多次上門(mén)為雙方當(dāng)事人及其親友進(jìn)行心理開(kāi)導(dǎo)，被害人家屬深受上門(mén)為雙方當(dāng)事人及其親友進(jìn)行心理開(kāi)導(dǎo)，被害人家屬深受感動(dòng)，表示不再追究肇事者刑事責(zé)任。感動(dòng)，表示不再追究肇事者刑事責(zé)任。20102010年年1 1月月2929日，天日，天柱縣檢察院對(duì)不起訴決定進(jìn)行了公開(kāi)宣布。在吳才成家，來(lái)柱縣檢察院對(duì)不起訴決定進(jìn)行了公開(kāi)宣布。在吳才成家，來(lái)自自湖南省的一名男子激動(dòng)地向三名天柱縣檢察院檢察官說(shuō)：湖南省的一名男子激動(dòng)地向三名天柱縣檢察院檢察官說(shuō)：“感
21、謝檢察官，你們的公平、理性執(zhí)法，給了我弟弟黃源鐸感謝檢察官，你們的公平、理性執(zhí)法，給了我弟弟黃源鐸重新做人的機(jī)會(huì)，也使他得到了被害人親友的寬容和諒解，重新做人的機(jī)會(huì)，也使他得到了被害人親友的寬容和諒解，以后我們一家人在這條線路上跑車(chē)運(yùn)營(yíng)，心里踏實(shí)多了！以后我們一家人在這條線路上跑車(chē)運(yùn)營(yíng)，心里踏實(shí)多了！”一旁，吳才成夫婦在招呼客人。一旁，吳才成夫婦在招呼客人。結(jié)合上述材料辨析：要寬容就沒(méi)有原則，講原則就無(wú)法寬容。結(jié)合上述材料辨析：要寬容就沒(méi)有原則，講原則就無(wú)法寬容?！窘馕觥窘馕觥勘绢}以社會(huì)熱點(diǎn)材料為背景，主要考查學(xué)生對(duì)寬容本題以社會(huì)熱點(diǎn)材料為背景，主要考查學(xué)生對(duì)寬容是有原則的理解。解答本題要先根
22、據(jù)問(wèn)題的設(shè)置作出判斷，是有原則的理解。解答本題要先根據(jù)問(wèn)題的設(shè)置作出判斷，寬容是有原則的，題干的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。第二步分析寬容是寬容是有原則的，題干的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。第二步分析寬容是有原則的理由和依據(jù)。要指出，決不遷就有原則的理由和依據(jù)。要指出，決不遷就“壞人壞人”、 “ “惡惡人人”，在原則問(wèn)題上決不能讓步，否則就是縱容。第三步結(jié)，在原則問(wèn)題上決不能讓步，否則就是縱容。第三步結(jié)合材料對(duì)吳才成夫婦的行為進(jìn)行肯定，指出其行為是寬容的合材料對(duì)吳才成夫婦的行為進(jìn)行肯定，指出其行為是寬容的表現(xiàn)。表現(xiàn)。答案：答案：這種對(duì)寬容的理解是錯(cuò)誤的。這種對(duì)寬容的理解是錯(cuò)誤的。（1 1）因?yàn)閷捜莶⒉灰馕吨覀兪欠遣环郑?/p>
23、愛(ài)憎不明；也不是曲）因?yàn)閷捜莶⒉灰馕吨覀兪欠遣环?，?ài)憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。直不辨，麻木不仁。（2 2）寬容是有原則的，不是盲目的。當(dāng)我們受到別人無(wú)意的傷）寬容是有原則的，不是盲目的。當(dāng)我們受到別人無(wú)意的傷害時(shí)，要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，切不可冤冤相報(bào)，以牙還牙。害時(shí)，要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，切不可冤冤相報(bào)，以牙還牙。（3 3）在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當(dāng)事人，使其改）在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過(guò)。當(dāng)然，我們決不遷就過(guò)。當(dāng)然，我們決不遷就“壞人壞人”、 “ “惡人惡人”，在原則問(wèn)題上，在原則問(wèn)題上不能讓步。不能讓步。（4 4）吳才成夫婦的行為是寬容的表現(xiàn)
24、，有利于營(yíng)造和諧的人際）吳才成夫婦的行為是寬容的表現(xiàn)，有利于營(yíng)造和諧的人際環(huán)境。環(huán)境。三、材料分析題（共三、材料分析題（共1414分）分）1111材料一材料一 鄰居老朱家陽(yáng)臺(tái)上晾著的衣服被樓上的老王家鄰居老朱家陽(yáng)臺(tái)上晾著的衣服被樓上的老王家滴下來(lái)的水弄臟了，老王發(fā)現(xiàn)后急忙下來(lái)給老朱道歉，老朱滴下來(lái)的水弄臟了，老王發(fā)現(xiàn)后急忙下來(lái)給老朱道歉，老朱呵呵一笑說(shuō)：呵呵一笑說(shuō)：“鄰居間嘛，沒(méi)什么的，別在意。鄰居間嘛，沒(méi)什么的，別在意?！辈牧隙牧隙?一天，李明在教室門(mén)口站著，同桌張成在拖地，不一天，李明在教室門(mén)口站著，同桌張成在拖地，不小心把水濺在李明的白運(yùn)動(dòng)褲上。李明沖著張成大聲喊道：小心把水濺在李明的
25、白運(yùn)動(dòng)褲上。李明沖著張成大聲喊道：“干什么，眼睛長(zhǎng)哪去了？干什么，眼睛長(zhǎng)哪去了？”張成小心地說(shuō)了聲對(duì)不起，李張成小心地說(shuō)了聲對(duì)不起，李明并沒(méi)有退步，說(shuō)：明并沒(méi)有退步，說(shuō)：“對(duì)不起就行了？！這條褲子我今天才對(duì)不起就行了？！這條褲子我今天才開(kāi)始穿，就被你弄成這樣了，換成你，你愿意嗎？開(kāi)始穿，就被你弄成這樣了，換成你，你愿意嗎？”張成并張成并沒(méi)有說(shuō)什么就回到座位上，李明接著把窗臺(tái)上的一塊臟抹布沒(méi)有說(shuō)什么就回到座位上，李明接著把窗臺(tái)上的一塊臟抹布擦在張成的褲子上，張成看了看，并沒(méi)有說(shuō)什么。轉(zhuǎn)眼到了擦在張成的褲子上，張成看了看，并沒(méi)有說(shuō)什么。轉(zhuǎn)眼到了下周一，數(shù)學(xué)舉行階段考試，李明無(wú)意間將鋼筆水甩出，甩下
26、周一，數(shù)學(xué)舉行階段考試，李明無(wú)意間將鋼筆水甩出，甩在了張成的衣服上。李明心想：這下完了，上次的事我沖他在了張成的衣服上。李明心想：這下完了，上次的事我沖他發(fā)了火，這次他絕對(duì)饒不了我。結(jié)果，張成只說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，發(fā)了火，這次他絕對(duì)饒不了我。結(jié)果，張成只說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，笑了笑。李明對(duì)此很感動(dòng)，兩人從此成為了要好的朋友。笑了笑。李明對(duì)此很感動(dòng)，兩人從此成為了要好的朋友。（1 1）材料一中老朱沒(méi)有與老王發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，以笑容接受老王道歉，）材料一中老朱沒(méi)有與老王發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，以笑容接受老王道歉，給我們什么啟示？（給我們什么啟示？（6 6分）分）（2 2）在材料二中，張成的做法體現(xiàn)了什么？（）在材料二中，張成的做法體
27、現(xiàn)了什么？（2 2分）分）（3 3）材料一和材料二共同體現(xiàn)了一個(gè)什么道理。請(qǐng)你簡(jiǎn)單分析）材料一和材料二共同體現(xiàn)了一個(gè)什么道理。請(qǐng)你簡(jiǎn)單分析一下。（一下。（6 6分）分）【解析【解析】本題以發(fā)生在我們生活中和身邊的兩則事例為載體，本題以發(fā)生在我們生活中和身邊的兩則事例為載體，主要考查學(xué)生對(duì)寬容的含義、寬容合作的基礎(chǔ)、寬容的重要主要考查學(xué)生對(duì)寬容的含義、寬容合作的基礎(chǔ)、寬容的重要性的認(rèn)識(shí)和理解。解答第（性的認(rèn)識(shí)和理解。解答第（1 1）問(wèn)從老王主動(dòng)道歉和老朱對(duì)待）問(wèn)從老王主動(dòng)道歉和老朱對(duì)待老王的態(tài)度和話語(yǔ)都透露出要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)彼此尊重。第老王的態(tài)度和話語(yǔ)都透露出要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)彼此尊重。第（2 2
28、）問(wèn)從材料中張成的態(tài)度可以看出寬容，原諒和不計(jì)較同）問(wèn)從材料中張成的態(tài)度可以看出寬容，原諒和不計(jì)較同學(xué)的過(guò)失，而不是以牙還牙。第（學(xué)的過(guò)失，而不是以牙還牙。第（3 3）問(wèn)要找出兩則材料共同）問(wèn)要找出兩則材料共同反映的中心點(diǎn)，那就是寬容，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)談寬容的重反映的中心點(diǎn)，那就是寬容，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)談寬容的重要性。要性。答案：答案：（1 1）唯寬可以容人，唯厚可以載物。我們的生活需要寬）唯寬可以容人，唯厚可以載物。我們的生活需要寬容，我們需要寬以待人。人與人之間存在各種各樣的差異，需容，我們需要寬以待人。人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。人非圣賢，人人都有犯錯(cuò)
29、要相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。人非圣賢，人人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，都需要得到他人的寬容。誤的時(shí)候，都需要得到他人的寬容。“和而不同和而不同”，求同存異，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)。是寬容合作的基礎(chǔ)。（2 2）有一顆寬容之心，能夠原諒和不計(jì)較別人無(wú)意的過(guò)失。）有一顆寬容之心，能夠原諒和不計(jì)較別人無(wú)意的過(guò)失。（3 3）寬容無(wú)價(jià)，是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。寬容無(wú)價(jià)，是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。寬容是一種美寬容是一種美德。我們?yōu)槿藢捜菥湍芙馊酥y，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人德。我們?yōu)槿藢捜菥湍芙馊酥y，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短；就能贏得友誼，獲得更多的朋友。之短；就能贏得友誼，獲得更多的朋友。寬容是一種境界。寬容是一種境界。一個(gè)人真誠(chéng)地寬容別人的過(guò)失，他的境界就上升了一個(gè)層級(jí)；一個(gè)人真誠(chéng)地寬容別人的過(guò)失，他的境界就上升了一個(gè)層級(jí)；一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。善于寬容利人利己。寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視善于寬容利人利己。寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到心靈的安自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到心靈的安寧和滿(mǎn)足。寧和滿(mǎn)足。
1112版八年級(jí)政治上冊(cè) 491《海納百川 有容乃大》課件 人教實(shí)驗(yàn)版
