五年級道德與法治上冊教案7中華民族一家親

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1、五年級道德與法治上冊教案-7中華民族一家親 部編版道德與法治五年級 7中華民族一家親 教學設計 課題 中華民族一家親 第二課時 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 五年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)維護民族團結、尊重其他民族風俗習慣的意識。 2、 能力目標:能夠尊重其他民族的風俗習慣,維護民族團結。 3、知識目標:了解民族之間的差異,學會尊重其他民族的風俗習慣,了解我國扶助少數民族的政策,懂得實現各民族共同繁榮的必要性。 重點 了解民族之間的差異,學會尊重其他民族的風俗習慣 難點 解我國扶助少數民族的政策,懂得實現各民

2、族共同繁榮的必要性。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 設計意圖 導入新課 1、猜猜這是哪個民族的服飾 2、猜猜這是哪個民族的飲食 3、猜猜這是哪個民族的民居 猜一猜小活動導入新課。 講授新課 1、 思考: (1)你從上述猜一猜的活動中感受到了什么? (2)不同民族之間還有什么不同嗎? 2、小提示:在長期發(fā)展過程中,我國各民族的生活環(huán)境、文化紫蘇都有差別,表現在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。 3、活動園:五(2)班開展了一次少數民族傳統(tǒng)節(jié)日展示會。會上,同學們介紹了自己所了解的節(jié)日。 4、小小分享會:請你結合自己的經歷或看過的資料,向同學介紹一個少數民族傳統(tǒng)節(jié)

3、日??蓢@下面問題進行介紹。 (1)節(jié)日的名稱是什么? (2)這個節(jié)日給你印象最深的習俗是什么?它有什么寓意? (3)如果有人想參加這一節(jié)日的活動,你想提醒他注意什么? 5、介紹民族節(jié)日:那達慕大會、酥油花燈節(jié)等。 6、開動腦筋:想一想,文化習俗等的不同容易導致什么?我們該怎么辦呢? 7、社會觀察:由于各地區(qū)文化的差異,我們經常能發(fā)現一些游客因不了解或不自覺,而做了許多不尊重當地人的行為,例如:在摩梭人家里隨意談論走婚習俗,并將走婚過度解讀。或是在古城里隨意爬上民居的屋頂拍照,亦或隨意將少數民族的生活方式評論為落后、愚昧等。 直觀了解各民族之間的差異。 從不同民族的傳統(tǒng)

4、節(jié)日當中感受差異可能會帶來的影響(好與壞),再引導學生思考我們應該怎么做,從而幫助學生樹立正確的尊重其他民族風俗習慣的意識。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 設計意圖 8、民族相處小貼士:我國是一個多民族的國家,許多少數民族有不同的宗教信仰和習俗忌諱。俗話說:“入鄉(xiāng)隨俗”。在進入少數民族聚居區(qū)旅游時,應尊重當地的傳統(tǒng)習俗和生活中的禁忌,任何人不能以自己的民族風俗習慣為標準,去衡量和要求別的民族,也不能以個人的好惡去對待民族風俗習慣,去處理與民族風俗習慣有關的事情。 9、我是民族風俗小達人:你還知道哪些少數民族的風俗習慣嗎?假如去到當地,你會怎么做? 10、入鄉(xiāng)隨俗我能行: (1)蒙

5、古族認為火神或灶神是驅妖辟邪的圣潔物,所以我可不能當著他們的面跨越或踢火,不能往火上摔東西、扔贓物。 (2)回民禁止以食物開玩笑,特別是不能用進食的東西做比喻,如形容辣椒、西紅柿像血一樣紅等。 (3)彝族男性最忌他人觸摸自己頭上的蓄發(fā),認為這是不可寬恕的行為。 11、小數據:從數據中你發(fā)現了什么?對此,你認為國家應該怎么做? 12、小提示:全面建成小康社會,一個民族也不能少。我們56個民族要像石榴籽一樣,緊緊抱在一起,同心同德,守望相助,努力實現這個偉大夢想。 (國家要扶助少數民族地區(qū),實現共同富裕、共同繁榮) 13、國家的措施: (1)實施精準扶貧政策。 (2)援助

6、少數民族大行動 (3)開展興邊富民行動 14、播放視頻《天路》 15、思考與感悟:你知道這條“神奇的天路”指的是什么嗎?它“神奇”在哪里? 16、閱讀角:“天路”頌歌。 17、解釋:青藏鐵路的重要意義。 把意識付諸行動,做到入鄉(xiāng)隨俗。 從數據中認識到不同民族發(fā)展的不均衡問題,懂得國家應該扶助少數民族,實現各民族共同繁榮。 了解國家為實現共同繁榮所實施的舉措。 課堂小結 我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,人民是國家的主人。在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的征程中,我們56個民族一個都不能少,我們要團結互助,努力實現共同繁榮。 總結提升 教學環(huán)節(jié) 教師活動 設計意圖 板書 7中華民族一家親 第二課時 1、不同民族之間的不同 2、如何與不同民族相處 3、實現各民族共同繁榮 第 5 頁 共 5 頁

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