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1、《民俗文化展》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
通過(guò)參加本次活動(dòng)，讓學(xué)生知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，初步了解春節(jié)、端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗活動(dòng)、美食等一些相關(guān)知識(shí)和我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究?jī)?nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這一主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種手段（如上網(wǎng)、查閱書(shū)刊、詢問(wèn)等）去收集信息的能力和有計(jì)劃做事及能與他人合作交流的能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)師生交流、分析、歸納，等活動(dòng)來(lái)初步感受、了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法，初步構(gòu)想計(jì)劃。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)參加本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受祖國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化，從而提升對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生對(duì)
2、生活的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì)
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入： 走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日
二、整體感知： 請(qǐng)按照農(nóng)歷時(shí)間順序，說(shuō)出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.
正月初一：春節(jié) 正月十五：元宵節(jié) 四月份：清明節(jié) 七月初七：七夕節(jié)
八月十五：中秋節(jié) 九月初九：重陽(yáng)節(jié) 冬月：冬至 臘月初八：臘八節(jié)
三、自由交流：講講你最喜愛(ài)的傳統(tǒng)節(jié)日，它會(huì)讓你想到哪些詩(shī)詞、故事。
四、合作探究，深入研討
第一板塊：端午粽飄香
1、端午節(jié)的由來(lái)
紀(jì)念屈原說(shuō)； 紀(jì)念伍子胥說(shuō)；惡月惡日驅(qū)避說(shuō)，吳月民族圖騰祭說(shuō)等等。
但千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心，因此，紀(jì)念屈原之說(shuō)，影
3、響最廣最深，占據(jù)主流地位。
2、端午節(jié)習(xí)俗
賽龍舟 吃粽子 插艾
第二板塊：春節(jié)知多少
1、了解農(nóng)歷新年的意義與典故
它起源于原始社會(huì)的“臘祭”。人們經(jīng)過(guò)一年辛勤勞動(dòng)，在歲尾年初之際，用農(nóng)獵收獲物來(lái)祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
春節(jié)傳說(shuō)之一：熬年守歲；春節(jié)傳說(shuō)之二：萬(wàn)年創(chuàng)建歷法說(shuō)；春節(jié)傳說(shuō)之三：貼春聯(lián)和門(mén)神
2、了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義
例如：春節(jié)，我國(guó)很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色，象征金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音
4、，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。
3、認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)
祭灶 掃塵 春聯(lián) 年畫(huà) 年夜飯 守歲 爆竹 拜年
4、下面的對(duì)聯(lián)適合哪個(gè)行業(yè)？
大地回春錦繡河山添新貌 萬(wàn)象更新風(fēng)流人物數(shù)今朝
學(xué)海無(wú)涯勤可渡 書(shū)山萬(wàn)仞志能攀
但愿世間人無(wú)病 何愁架上藥生塵
兢兢業(yè)業(yè)育桃李 勤勤懇懇做園丁
遠(yuǎn)求海內(nèi)珍藏本 快讀人間未見(jiàn)書(shū)
5、討論：隨著中國(guó)與世界的接軌，不少西方節(jié)日也隨之傳到中國(guó)，例如圣誕節(jié)、愚人節(jié)，作為中國(guó)人的你，更愿意過(guò)什么節(jié)日？
五、小結(jié)
節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分，它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個(gè)方面，我們?cè)谶@個(gè)傳統(tǒng)文化氛圍下生活，種種民俗、節(jié)日不知不覺(jué)影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。
六、布置作業(yè)：
以小組為單位，探尋節(jié)日起源，搜住有關(guān)清明、中秋、重陽(yáng)等節(jié)日的傳說(shuō)、故事。
初中美術(shù)《民俗文化展》教案(1)教學(xué)設(shè)計(jì)
