廣西中考語(yǔ)文 第一部分 古詩(shī)文閱讀 專題1 古詩(shī)詞曲鑒賞復(fù)習(xí)課件 新人教版

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1、第一部分第一部分 古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀專題一專題一 古詩(shī)詞曲鑒賞古詩(shī)詞曲鑒賞一、觀滄海一、觀滄海二、次北固山下二、次北固山下三、錢塘湖春行三、錢塘湖春行四、天凈沙四、天凈沙秋思秋思五、木蘭詩(shī)五、木蘭詩(shī)六、望六、望 岳岳七、春七、春 望望八、石壕吏八、石壕吏九、歸園田居（其三）九、歸園田居（其三）十、使至塞上十、使至塞上十一、渡荊門送別十一、渡荊門送別十二、登岳陽(yáng)樓（其一）十二、登岳陽(yáng)樓（其一）十三、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)十三、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)十四、赤十四、赤 壁壁十五、過(guò)零丁洋十五、過(guò)零丁洋十六、水調(diào)歌頭十六、水調(diào)歌頭十七、山坡羊十七、山坡羊潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古十八、飲十八、飲 酒（其五）酒

2、（其五）十九、行路難（其一）十九、行路難（其一）二十、茅屋為秋風(fēng)所破歌二十、茅屋為秋風(fēng)所破歌二十一、白雪歌送武判官歸京二十一、白雪歌送武判官歸京二十二、己亥雜詩(shī)二十二、己亥雜詩(shī)二十三、望江南二十三、望江南二十四、漁家傲二十四、漁家傲秋思秋思二十五、江城子二十五、江城子密州出獵密州出獵二十六、武陵春二十六、武陵春二十七、破陣子二十七、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之二十八、關(guān)二十八、關(guān) 雎雎二十九、蒹二十九、蒹 葭葭一、觀滄海一、觀滄海 東漢東漢 曹操曹操【考情搜索考情搜索】 8年年3考：百色考：百色2011，來(lái)賓，來(lái)賓2011，崇左，崇左2011。（。（2016可能考查地市：南寧

3、、貴港可能考查地市：南寧、貴港)東臨碣石，東臨碣石，以觀滄海。以觀滄海。煉字煉字:首句點(diǎn)明首句點(diǎn)明“觀滄海觀滄海”的地點(diǎn)，的地點(diǎn)，“觀觀”字字統(tǒng)領(lǐng)全篇統(tǒng)領(lǐng)全篇，傳達(dá)出詩(shī)人揚(yáng)鞭，傳達(dá)出詩(shī)人揚(yáng)鞭躍馬、高瞻遠(yuǎn)矚的昂揚(yáng)氣概，體現(xiàn)了躍馬、高瞻遠(yuǎn)矚的昂揚(yáng)氣概，體現(xiàn)了全詩(shī)全詩(shī)意境開闊、氣勢(shì)雄渾意境開闊、氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。水何澹澹，水何澹澹，山島竦峙。山島竦峙。樹木叢生，樹木叢生，百草豐茂。百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。洪波涌起。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法:實(shí)寫實(shí)寫俯瞰滄海神奇壯觀的景俯瞰滄海神奇壯觀的景象，描寫時(shí)象，描寫時(shí)先總后分，由近及遠(yuǎn)，一先總后分，由近及遠(yuǎn)，一靜一動(dòng)靜一動(dòng)，有力地刻畫了大海的壯闊

4、，有力地刻畫了大海的壯闊，為下文展開想象埋下為下文展開想象埋下伏筆伏筆。煉字煉字:“涌涌”字既寫出了大海驚心動(dòng)魄字既寫出了大海驚心動(dòng)魄的聲勢(shì)，又寫出了詩(shī)人對(duì)大海的驚嘆的聲勢(shì)，又寫出了詩(shī)人對(duì)大海的驚嘆和贊美。和贊美。日月之行，日月之行，若出其中；若出其中；星漢燦爛，星漢燦爛，若出其里。若出其里。幸甚至哉，幸甚至哉，歌以詠志。歌以詠志。煉字煉字：“若若”字可以看出是字可以看出是虛景虛景，通過(guò)，通過(guò)詩(shī)人的主觀想象，寫出滄海之大，描繪詩(shī)人的主觀想象，寫出滄海之大，描繪出一幅出一幅吞吐日月、包蘊(yùn)群星的圖景吞吐日月、包蘊(yùn)群星的圖景。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法:虛景描寫虛景描寫。借豐富的。借豐富的想象想象、大膽的大膽

5、的夸張夸張，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣勢(shì)。氣勢(shì)。情感：情感：將眼前海上的景色和渴望建功立將眼前海上的景色和渴望建功立業(yè)的雄心壯志融合在一起，表現(xiàn)出詩(shī)人業(yè)的雄心壯志融合在一起，表現(xiàn)出詩(shī)人渴望渴望統(tǒng)一中原的雄心壯志及寬廣的胸襟統(tǒng)一中原的雄心壯志及寬廣的胸襟和豪邁的氣概和豪邁的氣概?！局髦迹褐髦迹罕驹?shī)借景抒情，詩(shī)人以洗練的筆法、神奇本詩(shī)借景抒情，詩(shī)人以洗練的筆法、神奇的想象、虛實(shí)結(jié)合的手法描繪出大海吞吐日月，包的想象、虛實(shí)結(jié)合的手法描繪出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟，抒發(fā)蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人渴望統(tǒng)一中原了詩(shī)人渴望統(tǒng)一中原,

6、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！?1.1.（1414賀州）賀州）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（2 2分）分） （ ）A.A.這首詩(shī)是詩(shī)人北征烏桓，經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)所作，他躍馬這首詩(shī)是詩(shī)人北征烏桓，經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)所作，他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下?lián)P鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。了這首壯麗的詩(shī)篇。B. B. 詩(shī)人把登高望海所見的秋天自然景色，特別是把大海詩(shī)人把登高望海所見的秋天自然景色，特別是把大海的壯闊生動(dòng)地描繪出來(lái)，讓我們可以領(lǐng)略到詩(shī)人開闊的胸的壯闊生動(dòng)地描繪出來(lái)，讓我們可以領(lǐng)略到詩(shī)人開

7、闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。襟和宏大的抱負(fù)。題型訓(xùn)練題型訓(xùn)練C. 這首詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾，通篇以寫實(shí)的手法這首詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾，通篇以寫實(shí)的手法展現(xiàn)了一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度。展現(xiàn)了一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度。D. “觀觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線索，詩(shī)歌由字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線索，詩(shī)歌由“觀觀”字展開，寫登山所見。字展開，寫登山所見。【解析解析】C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。詩(shī)人在此詩(shī)中運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。詩(shī)人在此詩(shī)中運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，其中合的寫作手法，其中“日月之行，若出其中；星漢燦日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里爛，若出其里”是虛寫。是虛寫?！敬鸢复鸢浮?C2.請(qǐng)分析這首詩(shī)

8、表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感請(qǐng)分析這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（？（2分）分）【答案答案】全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟，抒發(fā)了他渴望統(tǒng)全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟，抒發(fā)了他渴望統(tǒng)一中原，建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。一中原，建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)?？吐非嗌酵?，客路青山外，行舟綠水前。行舟綠水前。修辭修辭:對(duì)偶點(diǎn)題對(duì)偶點(diǎn)題，先寫，先寫“客路客路”而而后寫后寫“行舟行舟”，神馳故里的漂泊羈，神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間。旅之情，已流露于字里行間。二、次北固山下二、次北固山下 唐唐 王灣王灣【考情搜索考情搜索】 8年年2考：梧州考：梧州2011，崇左，崇左2010。（2016可能考查地市：南寧、百色、來(lái)賓）可

9、能考查地市：南寧、百色、來(lái)賓）潮平兩岸闊，潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。風(fēng)正一帆懸。煉字煉字: “潮平潮平”，兩岸才顯得寬闊；，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)；，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)；“闊闊”字描繪出兩岸一望無(wú)際的景字描繪出兩岸一望無(wú)際的景色，在空間上給人一種無(wú)限的感覺；色，在空間上給人一種無(wú)限的感覺；“懸懸”字寫出了海上孤帆行船的景字寫出了海上孤帆行船的景象。象。修辭修辭: 運(yùn)用運(yùn)用對(duì)偶對(duì)偶手法，通過(guò)寫一幅手法，通過(guò)寫一幅小景，把平野開闊、大江直流、波小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)出來(lái)。平浪靜的大景表現(xiàn)出來(lái)。海日生殘夜，海日生殘夜，江春入舊年。江春入舊年。煉字、修辭煉字

10、、修辭: “生生”“”“入入”二字用二字用擬擬人人手法，賦予手法，賦予“日日”和和“春春”以人以人的意志和情思，蘊(yùn)含著的意志和情思，蘊(yùn)含著舊事物中已舊事物中已孕育新事物孕育新事物的哲理，揭示新舊交替的哲理，揭示新舊交替的變化規(guī)律。的變化規(guī)律。畫面描述：畫面描述：在殘夜將盡未盡之際，在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過(guò)去，江面上春天已悄然而年還未過(guò)去，江面上春天已悄然而至。至。鄉(xiāng)書何處達(dá)？鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。歸雁洛陽(yáng)邊。修辭、情感：修辭、情感：運(yùn)用運(yùn)用設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)修辭，詩(shī)人修辭，詩(shī)人在自問(wèn)自答中用在自問(wèn)自答中用“歸雁傳書歸雁傳書”的故的故事寄托

11、事寄托思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情，使全篇籠罩著一，使全篇籠罩著一層淡淡的愁緒。層淡淡的愁緒。【主旨：主旨：通過(guò)描寫冬末春初時(shí)詩(shī)人在北固山下停泊通過(guò)描寫冬末春初時(shí)詩(shī)人在北固山下停泊時(shí)所見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)時(shí)所見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了詩(shī)人深深的思鄉(xiāng)之情了詩(shī)人深深的思鄉(xiāng)之情?！?題型訓(xùn)練題型訓(xùn)練1.（15河南）河南）閱讀閱讀次北固山下次北固山下，完成（，完成（1）(2)題題。（4分）分）（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（？（1分）分）【答案答案】 思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)(意思對(duì)即可意思對(duì)即可) （2）“海日生殘夜，江春入舊年海日生殘夜，江春入舊年”

12、表現(xiàn)了怎樣的自表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）分） 【解析解析】 “日生殘夜日生殘夜”“”“春入舊年春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，都表示時(shí)序的交替，把把“日日”與與“春春”作為新生的美好事物的象征，并且用作為新生的美好事物的象征，并且用“生生”“”“入入”兩字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和兩字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。作者在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的情思。作者在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。理趣。 【答案答案】 時(shí)序交替時(shí)序交替(時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭時(shí)間變化、季節(jié)交替、新

13、舊更迭)（1分）分） 示例一：通過(guò)描寫景物，在殘夜未去紅日已出、示例一：通過(guò)描寫景物，在殘夜未去紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法，運(yùn)用擬人的修辭方法，“生生”“”“入入”賦予賦予“日日”“”“春春”以人的意志和情思，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。以人的意志和情思，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。(分析分析合理即可。合理即可。2分分)2.下列賞析有誤的一項(xiàng)是下列賞析有誤的一項(xiàng)是 （2分）分） ( )A.首聯(lián)對(duì)偶點(diǎn)題，先寫首聯(lián)對(duì)偶點(diǎn)題，先寫“客路客路”而后寫而后寫“行舟行舟”，表現(xiàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人了詩(shī)人面對(duì)所見美景心馳神

14、往的愉悅之情。面對(duì)所見美景心馳神往的愉悅之情。B.頷聯(lián)通過(guò)對(duì)偶的修辭，寫船上所見景色。頷聯(lián)通過(guò)對(duì)偶的修辭，寫船上所見景色。“正正”和和“懸懸”的的對(duì)應(yīng)，寫出了江風(fēng)的和緩與船的平穩(wěn)。對(duì)應(yīng)，寫出了江風(fēng)的和緩與船的平穩(wěn)。C.頸聯(lián)是一句哲理句，蘊(yùn)含著舊事物孕育新事物的哲理，頸聯(lián)是一句哲理句，蘊(yùn)含著舊事物孕育新事物的哲理，揭示出新舊交替的變化規(guī)律。揭示出新舊交替的變化規(guī)律。D.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭，詩(shī)人自問(wèn)自答中用尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭，詩(shī)人自問(wèn)自答中用“雁足傳書雁足傳書”的的故事寄托思鄉(xiāng)之情，使全篇籠罩著一層淡淡的愁緒。故事寄托思鄉(xiāng)之情，使全篇籠罩著一層淡淡的愁緒?！窘馕鼋馕觥渴茁?lián)流露出詩(shī)人神馳故里的漂泊羈

15、旅之情。首聯(lián)流露出詩(shī)人神馳故里的漂泊羈旅之情?！敬鸢复鸢浮?A孤山寺北賈亭西，孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。水面初平云腳低。內(nèi)容理解內(nèi)容理解:第一句點(diǎn)明地點(diǎn)，寫詩(shī)第一句點(diǎn)明地點(diǎn)，寫詩(shī)人行至孤山寺和賈公亭時(shí)所看到人行至孤山寺和賈公亭時(shí)所看到的山光水色遠(yuǎn)景。的山光水色遠(yuǎn)景。“初平初平”寫春寫春水初生，略與堤平，水初生，略與堤平，“云腳低云腳低”寫白云低垂，與湖水相連，勾勒寫白云低垂，與湖水相連，勾勒出西湖早春的輪廓。出西湖早春的輪廓。三、錢塘湖春行三、錢塘湖春行唐唐白居易白居易【考情搜索考情搜索】8年年2考：南寧考：南寧2011，崇左，崇左2008。（。（2016可能可能考查地市：貴港、梧州、百

16、色、來(lái)賓）考查地市：貴港、梧州、百色、來(lái)賓）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。誰(shuí)家新燕啄春泥。煉字煉字:“爭(zhēng)爭(zhēng)”“”“啄啄”兩個(gè)兩個(gè)動(dòng)詞動(dòng)詞，生動(dòng)，生動(dòng)地展示了初春的勃勃生機(jī)。地展示了初春的勃勃生機(jī)。“幾處幾處”二字，勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩(shī)二字，勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩(shī)人左右尋聲的情態(tài)。人左右尋聲的情態(tài)?！罢l(shuí)家誰(shuí)家”二字二字似問(wèn)非問(wèn)，技巧俏皮，使詩(shī)歌更富似問(wèn)非問(wèn)，技巧俏皮，使詩(shī)歌更富情韻。情韻。畫面描述：畫面描述： 遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，它們嬉戲追逐爭(zhēng)著搶著往的叫聲，它們嬉戲追逐爭(zhēng)著搶著往向陽(yáng)的枝頭飛去，不知誰(shuí)家新歸的向陽(yáng)的枝頭飛去，不知誰(shuí)家新歸的燕子

17、在湖邊飛上飛下，忙著銜泥筑燕子在湖邊飛上飛下，忙著銜泥筑巢。巢。亂花漸欲迷人眼，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。淺草才能沒馬蹄。煉字煉字:“亂花亂花”“”“淺草淺草”寫出了花的寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了早春的嫵繁多、草的柔嫩，突出了早春的嫵媚動(dòng)人；媚動(dòng)人；“漸欲漸欲”“”“才能才能”描繪了描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。機(jī)。畫面描述畫面描述: 多彩繽紛的野花看得人眼多彩繽紛的野花看得人眼花繚亂，新生的春草剛剛蓋過(guò)馬蹄，花繚亂，新生的春草剛剛蓋過(guò)馬蹄，一派春意萌發(fā)的景象。一派春意萌發(fā)的景象。最愛湖東行不足，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。綠楊陰里白沙堤

18、。表現(xiàn)手法、情感表現(xiàn)手法、情感:直抒胸臆直抒胸臆，抒發(fā)，抒發(fā)了詩(shī)人了詩(shī)人對(duì)錢塘湖早春美景的喜愛對(duì)錢塘湖早春美景的喜愛之情之情?！靶胁蛔阈胁蛔恪笔且?yàn)榭床粔?，是因?yàn)榭床粔?，表達(dá)了詩(shī)人流連忘返，完全陶醉表達(dá)了詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中的感情。在這美好的湖光山色之中的感情。【主旨：主旨：詩(shī)人緊扣季節(jié)特征，通過(guò)對(duì)春水初平、早鶯詩(shī)人緊扣季節(jié)特征，通過(guò)對(duì)春水初平、早鶯爭(zhēng)樹、新燕銜泥、春花初綻、淺草沒蹄、翠柳遮堤六爭(zhēng)樹、新燕銜泥、春花初綻、淺草沒蹄、翠柳遮堤六組畫面的描摹，把早春錢塘湖的明媚春光描繪得生機(jī)組畫面的描摹，把早春錢塘湖的明媚春光描繪得生機(jī)盎然，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)錢塘湖早春盛景的無(wú)比喜

19、愛。盎然，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)錢塘湖早春盛景的無(wú)比喜愛?！款}型訓(xùn)練題型訓(xùn)練1.1.（1515北海）北海）古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞。（。（4 4分）分）（1 1）這首詩(shī)描繪了一幅幅生動(dòng)的西湖早春圖，如春水）這首詩(shī)描繪了一幅幅生動(dòng)的西湖早春圖，如春水初漲、鶯爭(zhēng)暖樹、初漲、鶯爭(zhēng)暖樹、 、 、草、草沒馬蹄，抒發(fā)了作者對(duì)西湖早春景色的喜愛之情沒馬蹄，抒發(fā)了作者對(duì)西湖早春景色的喜愛之情。（。（2 2分）分）【解析解析】根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，詩(shī)中描繪的是一幅西湖早春圖，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，詩(shī)中描繪的是一幅西湖早春圖，第一、二句是第一、二句是“春水初漲春水初漲”，第三句是，第三句是“鶯爭(zhēng)暖樹鶯爭(zhēng)暖樹”，第四句寫出了一幅新燕啄泥銜草的動(dòng)

20、態(tài)場(chǎng)景，可以概括第四句寫出了一幅新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，可以概括為為“燕啄春泥燕啄春泥”，第五句寫出了花的繁多，可概括為，第五句寫出了花的繁多，可概括為“花迷人眼花迷人眼”，第六句是，第六句是“草沒馬蹄草沒馬蹄”。燕啄春泥燕啄春泥花迷人眼花迷人眼（2）詩(shī)歌講究煉字，請(qǐng)品味頸聯(lián)中）詩(shī)歌講究煉字，請(qǐng)品味頸聯(lián)中“亂亂”“”“淺淺”的妙處的妙處。（2分）分）【答案答案】“亂亂”字形象地描繪出春天百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷字形象地描繪出春天百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷的景象的景象；（；（1分分）“淺淺”字生動(dòng)地描繪出初春小草剛剛抽字生動(dòng)地描繪出初春小草剛剛抽出嫩芽的情態(tài)，突出春草生機(jī)盎然的特點(diǎn)出嫩芽的情態(tài)，突出春草生機(jī)盎

21、然的特點(diǎn)。（。（1分）分）(意思意思對(duì)即可對(duì)即可)2.（15賀州）賀州）古詩(shī)詞鑒賞。（古詩(shī)詞鑒賞。（4分）分）（1）這首詩(shī)抒發(fā)了作者什么感情？（這首詩(shī)抒發(fā)了作者什么感情？（2分）分）【答案答案】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖早春美麗景色的迷戀這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖早春美麗景色的迷戀（喜愛）之情。（喜愛）之情。（2）請(qǐng)賞析頷聯(lián)請(qǐng)賞析頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥泥”。（。（2分）分）【解析解析】頷聯(lián)細(xì)致地描繪了西湖春行所見景物，以頷聯(lián)細(xì)致地描繪了西湖春行所見景物，以“早早”“新新”二字，說(shuō)明早春時(shí)節(jié)，天氣乍暖還寒；二字，說(shuō)明早春時(shí)節(jié)，天氣乍暖還寒；“爭(zhēng)爭(zhēng)”“”“啄啄”二

22、字，表現(xiàn)鶯燕新來(lái)的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確而生動(dòng)二字，表現(xiàn)鶯燕新來(lái)的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩(shī)人邊行邊賞所看到的早春景色描繪出來(lái)，給人以地把詩(shī)人邊行邊賞所看到的早春景色描繪出來(lái)，給人以靈動(dòng)之感。靈動(dòng)之感?！敬鸢复鸢浮窟@兩句詩(shī)從動(dòng)物的變化寫早春景象。（這兩句詩(shī)從動(dòng)物的變化寫早春景象。（1分分）“爭(zhēng)暖樹爭(zhēng)暖樹”“”“啄春泥啄春泥”既說(shuō)明天氣乍暖還寒，又寫出了既說(shuō)明天氣乍暖還寒，又寫出了春光給自然界帶來(lái)的活力。（春光給自然界帶來(lái)的活力。（1分）分）四、天凈沙四、天凈沙秋思秋思元元馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)【考情搜索【考情搜索】8年年3考：梧州考：梧州2011，來(lái)賓，來(lái)賓2012，崇左，崇左2009。（。（2016可能考查地市：南寧

23、、百色）可能考查地市：南寧、百色）【文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)】“天凈沙天凈沙”是曲牌名，是曲牌名，“秋思秋思”是題目。是題目?？萏倮蠘浠桫f，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法:寓情于景寓情于景。選用。選用“枯藤枯藤”“”“老老樹樹”“”“昏鴉昏鴉”“”“古道古道”“”“西風(fēng)西風(fēng)”“”“瘦馬瘦馬”等意象，等意象，靜景與動(dòng)景相映襯靜景與動(dòng)景相映襯。如處于動(dòng)。如處于動(dòng)態(tài)中的態(tài)中的“流水流水”與處于靜態(tài)中的與處于靜態(tài)中的“小橋小橋”相映，使淪落異鄉(xiāng)的相映，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人斷腸人”更添悲更添悲愁之感。愁之感。畫面描述畫面描述:枯藤纏繞著老樹，黃昏時(shí)烏鴉枯藤

24、纏繞著老樹，黃昏時(shí)烏鴉飛向光禿禿的枝椏，小橋下流水潺潺繞飛向光禿禿的枝椏，小橋下流水潺潺繞過(guò)幾處人家，荒涼的古道上，西風(fēng)肅殺，過(guò)幾處人家，荒涼的古道上，西風(fēng)肅殺，一匹瘦馬孤獨(dú)地走著。組成了一幅蒼涼一匹瘦馬孤獨(dú)地走著。組成了一幅蒼涼的的深秋晚景圖深秋晚景圖。夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法：“夕陽(yáng)西下夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了游子點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，渲染悲涼氣氛渲染悲涼氣氛，為，為末句末句“斷腸人斷腸人”做做鋪墊鋪墊。情感情感:“斷腸斷腸”二字為全曲之二字為全曲之“眼眼”，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊

25、的孤寂愁苦之情念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。 【主旨：主旨：這首小令前四句運(yùn)用白描手法，描繪了一幅絕這首小令前四句運(yùn)用白描手法，描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，后面是題眼，有畫龍點(diǎn)睛之妙，以景妙的深秋晚景圖，后面是題眼，有畫龍點(diǎn)睛之妙，以景襯情，情景交融，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的羈旅之苦襯情，情景交融，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情和思鄉(xiāng)之情?！??！款}型訓(xùn)練題型訓(xùn)練1.(15河池）河池）詩(shī)詞賞析詩(shī)詞賞析。（。（4分）分）（1）“天凈沙天凈沙”是這首散曲的是這首散曲的 ，“秋思秋思”是這是這首散曲的題目，這首散曲的前三句描繪了一幅首散曲的題目，這首散曲的前三句描繪了一幅 圖圖。（。（2

26、分）分）（2）請(qǐng)寫出這首散曲的主旨句及其所表達(dá)的思想感情。請(qǐng)寫出這首散曲的主旨句及其所表達(dá)的思想感情。（2分）分）【答案答案】主旨句：斷腸人在天涯主旨句：斷腸人在天涯。（。（1分）分）表達(dá)游子（或表達(dá)游子（或天涯淪落人）孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。天涯淪落人）孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。(1分）分）曲牌名曲牌名深秋晚景深秋晚景題型訓(xùn)練題型訓(xùn)練2.（12來(lái)賓）來(lái)賓）下列對(duì)馬致遠(yuǎn)下列對(duì)馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙秋思秋思賞析不賞析不正確的一項(xiàng)是正確的一項(xiàng)是 （2分）分） （ ）A.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”既是眼前實(shí)景，既是眼前實(shí)景，又是詩(shī)人想象，虛實(shí)結(jié)合，引動(dòng)游子思鄉(xiāng)之情。又是詩(shī)

27、人想象，虛實(shí)結(jié)合，引動(dòng)游子思鄉(xiāng)之情。B. “夕陽(yáng)西下夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼美。幅畫面中，有一種凄涼美。C.天凈沙天凈沙秋思秋思文字精練，如文字精練，如“枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉”不不用一個(gè)動(dòng)詞而境界全出。用一個(gè)動(dòng)詞而境界全出。【解析解析】“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”是眼前的實(shí)是眼前的實(shí)景，不是詩(shī)人的想象。景，不是詩(shī)人的想象?！敬鸢复鸢浮?AD.D.這首小令僅用這首小令僅用2828個(gè)字，表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他個(gè)字，表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的浪子孤寂愁苦的心情。鄉(xiāng)的浪子孤寂愁苦的心情。五、木蘭詩(shī)五、木蘭

28、詩(shī)樂(lè)府詩(shī)集樂(lè)府詩(shī)集【考情搜索考情搜索】8年年1考：百色考：百色2013。唧唧復(fù)唧唧，木蘭唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)當(dāng)戶織。戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。內(nèi)容理解內(nèi)容理解:第一節(jié)寫木蘭停第一節(jié)寫木蘭停機(jī)嘆息，無(wú)心織布，為下文機(jī)嘆息，無(wú)心織布，為下文設(shè)置懸念。設(shè)置懸念。修辭修辭:運(yùn)用運(yùn)用比興比興手法，以手法，以“唧唧復(fù)唧唧唧唧復(fù)唧唧”的織機(jī)聲開的織機(jī)聲開篇，展現(xiàn)篇，展現(xiàn)“木蘭當(dāng)戶織木蘭當(dāng)戶織”的的情景。情景。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。軍書十二

29、卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。愿為市鞍馬，從此替爺征。內(nèi)容理解內(nèi)容理解: :第二節(jié)寫木蘭第二節(jié)寫木蘭決定代父從軍。決定代父從軍。東市買駿馬，西市買鞍韉，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。但聞燕山胡騎鳴啾啾。 內(nèi)容理解內(nèi)容理解:第三節(jié)寫木蘭準(zhǔn)備第三節(jié)寫木蘭準(zhǔn)備出征并奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。前四句在敘

30、出征并奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。前四句在敘事中事中烘托烘托木蘭忙忙碌碌準(zhǔn)備戎木蘭忙忙碌碌準(zhǔn)備戎裝的情景，真實(shí)地刻畫出木蘭裝的情景，真實(shí)地刻畫出木蘭當(dāng)時(shí)的心情。當(dāng)時(shí)的心情。修辭：修辭：后八句以后八句以反復(fù)反復(fù)的句式寫的句式寫木蘭從家中出發(fā)經(jīng)黃河到達(dá)戰(zhàn)木蘭從家中出發(fā)經(jīng)黃河到達(dá)戰(zhàn)地，兩天時(shí)間地，兩天時(shí)間夸張夸張地表現(xiàn)了木地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急迫，使人感到緊張的心情的急迫，使人感到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛?！包S河流水鳴濺黃河流水鳴濺濺濺”“”“燕山胡騎鳴啾啾燕山胡騎鳴啾啾”襯托襯托了木蘭的思親之情。了木蘭的思親之情。萬(wàn)里赴戎機(jī)，萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。關(guān)山度若飛。朔氣傳

31、金柝，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。壯士十年歸。 內(nèi)容理解內(nèi)容理解:第四節(jié)寫木蘭十年來(lái)的征第四節(jié)寫木蘭十年來(lái)的征戰(zhàn)生活。戰(zhàn)生活。修辭修辭:前兩句寫出征路途之遙，前兩句寫出征路途之遙，夸張夸張地表現(xiàn)了木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬(wàn)里地表現(xiàn)了木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，穿過(guò)關(guān)隘、飛越層巒的奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，穿過(guò)關(guān)隘、飛越層巒的矯健身姿。最后兩句運(yùn)用矯健身姿。最后兩句運(yùn)用對(duì)偶對(duì)偶和和互互文文手法，概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗手法，概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。激烈悲壯。歸來(lái)見天子，歸來(lái)見天子，天子坐明堂。天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，

32、可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎；木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。送兒還故鄉(xiāng)。 內(nèi)容理解內(nèi)容理解:第五節(jié)寫木蘭還朝辭官。第五節(jié)寫木蘭還朝辭官。木蘭木蘭“不用尚書郎不用尚書郎”而愿而愿“還故還故鄉(xiāng)鄉(xiāng)”，固然表現(xiàn)了木蘭不慕富貴及，固然表現(xiàn)了木蘭不慕富貴及對(duì)家園生活的眷念，但也自有其秘對(duì)家園生活的眷念，但也自有其秘密所在，即她是女兒身。天子不知密所在，即她是女兒身。天子不知實(shí)情，木蘭不便明言，頗有戲劇意實(shí)情，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。味。修辭修辭:前兩句運(yùn)用前兩句運(yùn)用頂針頂針的修辭手法，的修辭手法，讀起來(lái)朗朗上口。讀起來(lái)朗朗上口。爺娘聞女來(lái)，爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；出郭相扶將；阿姊聞

33、妹來(lái)，阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，開我東閣門，坐我西閣床，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，出門看火伴，火伴皆驚忙：火伴皆驚忙：同行十二年，同行十二年，不知木蘭是女郎。不知木蘭是女郎。 內(nèi)容理解內(nèi)容理解: :第六節(jié)寫木蘭還鄉(xiāng)與親人第六節(jié)寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。先以父母姊弟各自符合身份、團(tuán)聚。先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動(dòng)，描寫家中的歡樂(lè)性別、年齡的舉動(dòng)，描寫家中的歡樂(lè)氣氛，展現(xiàn)濃郁的親情；再以木蘭一氣氛，展現(xiàn)濃郁的親情；再以

34、木蘭一連串的動(dòng)作，寫她對(duì)故居的親切感受連串的動(dòng)作，寫她對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛，一副天然的女兒和對(duì)女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸家后情不自禁地喜悅；情態(tài)，表現(xiàn)她歸家后情不自禁地喜悅；最后作為故事的結(jié)局和全詩(shī)的高潮，最后作為故事的結(jié)局和全詩(shī)的高潮，是恢復(fù)女兒裝束的木蘭與伙伴相見的是恢復(fù)女兒裝束的木蘭與伙伴相見的喜劇場(chǎng)面。喜劇場(chǎng)面。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法: : “火伴皆驚忙火伴皆驚忙”表現(xiàn)出伙伴表現(xiàn)出伙伴的驚詫和贊嘆，的驚詫和贊嘆，側(cè)面襯托側(cè)面襯托了木蘭在從了木蘭在從軍時(shí)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。軍時(shí)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。雄兔腳撲朔，雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雌兔眼迷離；雙兔傍地走，雙兔傍地走，安能辨我是

35、雄雌？安能辨我是雄雌？ 修辭修辭:第七節(jié)用第七節(jié)用比喻比喻作結(jié)，以雙兔在作結(jié)，以雙兔在一起奔跑，難辨雄雌的隱喻，對(duì)木一起奔跑，難辨雄雌的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味無(wú)窮。生而又令人回味無(wú)窮?！局髦迹褐髦迹哼@首南北朝樂(lè)府民歌記述了木蘭女扮男裝，代這首南北朝樂(lè)府民歌記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛國(guó)精神以及對(duì)故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛國(guó)精神以及對(duì)和平生活

36、的向往，歌頌了勞動(dòng)人民崇高的精神品質(zhì)，體和平生活的向往，歌頌了勞動(dòng)人民崇高的精神品質(zhì)，體現(xiàn)了勞動(dòng)?jì)D女要求擺脫封建束縛，發(fā)揮自己聰明才智的現(xiàn)了勞動(dòng)?jì)D女要求擺脫封建束縛，發(fā)揮自己聰明才智的英雄主義理想。英雄主義理想。】題型訓(xùn)練題型訓(xùn)練（13百色）百色）閱讀閱讀木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)中中“東市買駿馬東市買駿馬壯士十壯士十年歸年歸”選段，回答問(wèn)題選段，回答問(wèn)題。（。（4分）分）（1）我們使用的許多成語(yǔ)都出自古代名篇，例如）我們使用的許多成語(yǔ)都出自古代名篇，例如_就出自就出自木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)。（。（1分）分）（2 2）全詩(shī)寫人敘事，有時(shí)）全詩(shī)寫人敘事，有時(shí)“潑墨如水潑墨如水”，有時(shí)，有時(shí)“惜墨如惜墨如金金”，請(qǐng)結(jié)合節(jié)

37、選部分的詩(shī)句分析這一手法。（，請(qǐng)結(jié)合節(jié)選部分的詩(shī)句分析這一手法。（3分）分）潑墨如水：潑墨如水：_惜墨如金：惜墨如金：_撲朔迷離撲朔迷離【解析解析】本題可從本題可從“詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)”這一角度解答，這一角度解答，“東市東市買駿馬買駿馬北市買長(zhǎng)鞭北市買長(zhǎng)鞭”和和“旦辭爺娘去旦辭爺娘去但聞燕山但聞燕山胡騎鳴啾啾胡騎鳴啾啾”屬于詳寫部分，作者在此屬于詳寫部分，作者在此“潑墨如水潑墨如水”，盡力鋪排。而盡力鋪排。而“萬(wàn)里赴戎機(jī)萬(wàn)里赴戎機(jī)壯士十年歸壯士十年歸”是概括木是概括木蘭十幾年出生入死，保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)生涯，是略寫內(nèi)容，蘭十幾年出生入死，保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)生涯，是略寫內(nèi)容，作者作者“惜墨如金惜墨如金”，

38、寫得極為簡(jiǎn)練。，寫得極為簡(jiǎn)練?！敬鸢复鸢浮繚娔缢簼娔缢骸皷|市買駿馬東市買駿馬北市買長(zhǎng)鞭北市買長(zhǎng)鞭”，具體描寫戰(zhàn)前的緊張和忙碌；或具體描寫戰(zhàn)前的緊張和忙碌；或“旦辭爺娘去旦辭爺娘去但但聞燕山胡騎鳴啾啾聞燕山胡騎鳴啾啾”，具體寫出緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍及木，具體寫出緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍及木蘭的思親之情。蘭的思親之情。惜墨如金：惜墨如金：“萬(wàn)里赴戎機(jī)萬(wàn)里赴戎機(jī)壯士十年歸壯士十年歸”，概括木，概括木蘭十幾年出生入死、保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗生涯蘭十幾年出生入死、保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗生涯。（結(jié)合詩(shī)。（結(jié)合詩(shī)句得句得1分，分析得分，分析得2分）分）六、望六、望 岳岳 唐唐 杜甫杜甫【考情搜索考情搜索】8年年3考：貴港考：貴港2

39、009，梧州，梧州2011，崇左，崇左2015。（2016可能考查地市：南寧、百色、來(lái)賓）可能考查地市：南寧、百色、來(lái)賓）岱宗夫如何？岱宗夫如何？齊魯青未了。齊魯青未了。修辭修辭:寫寫遠(yuǎn)望遠(yuǎn)望之景。以之景。以設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)下文，自問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)下文，自問(wèn)自答，借齊魯兩地的美好山色烘托泰山拔自答，借齊魯兩地的美好山色烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象，生動(dòng)形象地道地而起、參天聳立的形象，生動(dòng)形象地道出泰山的地理特點(diǎn)：綿延、高大，別出心出泰山的地理特點(diǎn)：綿延、高大，別出心裁地寫出自己的真切體驗(yàn)。裁地寫出自己的真切體驗(yàn)。造化鐘神秀，造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。陰陽(yáng)割昏曉。寫作手法寫作手法:寫寫近望近望之勢(shì)。上句之勢(shì)

40、。上句虛寫虛寫泰山的秀美；泰山的秀美；下句下句實(shí)寫實(shí)寫泰山的高聳挺拔。泰山的高聳挺拔。煉字、修辭煉字、修辭:“鐘鐘”字用字用擬人擬人手法，將大自然手法，將大自然人格化，寫出了大自然賦予泰山神奇秀麗的人格化，寫出了大自然賦予泰山神奇秀麗的景色，生動(dòng)有力。景色，生動(dòng)有力?！案罡睢弊钟米钟每鋸埧鋸埵址?，形手法，形象貼切地突出泰山遮天蔽日的形象。象貼切地突出泰山遮天蔽日的形象。蕩胸生曾云，蕩胸生曾云，決決眥眥入歸鳥。入歸鳥。寫作手法寫作手法: 寫寫細(xì)望細(xì)望之景，之景，由靜轉(zhuǎn)動(dòng)由靜轉(zhuǎn)動(dòng)。用。用“曾云曾云”襯托襯托山高。山高。煉字煉字:“:“決眥決眥”二字生動(dòng)地體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)二字生動(dòng)地體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這神奇縹緲

41、的景觀的著迷。這神奇縹緲的景觀的著迷?！叭肴搿弊钟玫米钟玫梦⒚顐魃?，微妙傳神， 黃昏時(shí)可以望見歸巢的鳥兒黃昏時(shí)可以望見歸巢的鳥兒漸漸隱入山谷之中，足見山腹之深遠(yuǎn)。詩(shī)漸漸隱入山谷之中，足見山腹之深遠(yuǎn)。詩(shī)人抓住這兩個(gè)景物細(xì)節(jié)表達(dá)了心情的激蕩人抓住這兩個(gè)景物細(xì)節(jié)表達(dá)了心情的激蕩和眼界的開闊。和眼界的開闊。會(huì)當(dāng)凌絕頂，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。一覽眾山小。寫作手法寫作手法:寫寫極望極望之情?；每鬃拥闹??；每鬃拥摹暗翘┑翘┥蕉√煜律蕉√煜隆?，并賦予深刻含義。，并賦予深刻含義。“凌凌”字，字，表現(xiàn)了詩(shī)人登臨的決心和豪邁的壯志。表現(xiàn)了詩(shī)人登臨的決心和豪邁的壯志?！耙灰挥[眾山小覽眾山小”寫詩(shī)人寫詩(shī)人想

42、象想象登上絕頂后放眼四望登上絕頂后放眼四望的景象，以的景象，以“眾山小眾山小”襯托襯托泰山的高大。泰山的高大。情感：情感：這兩句是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕@兩句是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要也是詩(shī)人要攀登人生頂峰攀登人生頂峰的誓言。的誓言?！局髦迹褐髦迹喝o緊抓住題目中的全篇緊緊抓住題目中的“望望”字寫景，由遠(yuǎn)字寫景，由遠(yuǎn)及近，把泰山的萬(wàn)千景色、高大的氣勢(shì)渲染得纖毫畢及近，把泰山的萬(wàn)千景色、高大的氣勢(shì)渲染得纖毫畢現(xiàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的現(xiàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立，積極向上，兼濟(jì)天下的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立，積極向上

43、，兼濟(jì)天下的豪情壯志。豪情壯志?！款}型訓(xùn)練題型訓(xùn)練1.（15崇左）崇左）對(duì)對(duì)望岳望岳賞析不正確的一項(xiàng)是賞析不正確的一項(xiàng)是（2分）分）（ ）A.首聯(lián)以設(shè)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無(wú)際的青翠之色烘托泰首聯(lián)以設(shè)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無(wú)際的青翠之色烘托泰山的綿延不盡、高聳入云。山的綿延不盡、高聳入云。B.頷聯(lián)采用虛實(shí)結(jié)合的寫法。上句用虛筆寫泰山的神奇頷聯(lián)采用虛實(shí)結(jié)合的寫法。上句用虛筆寫泰山的神奇秀麗，下句實(shí)寫泰山高大雄偉的氣勢(shì)。秀麗，下句實(shí)寫泰山高大雄偉的氣勢(shì)。C.尾聯(lián)寫企盼登山之情。尾聯(lián)寫企盼登山之情?！皶?huì)當(dāng)會(huì)當(dāng)”意為意為“終要終要”，寫詩(shī)，寫詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，似寫登山，實(shí)為明志。人從望岳產(chǎn)生了登岳的

44、想法，似寫登山，實(shí)為明志。D.全詩(shī)緊扣全詩(shī)緊扣“望望”字來(lái)寫，由近到遠(yuǎn)，熱情贊美泰山的字來(lái)寫，由近到遠(yuǎn)，熱情贊美泰山的秀美景色和高大雄偉的氣勢(shì)，透露詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)。秀美景色和高大雄偉的氣勢(shì)，透露詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！窘馕鼋馕觥看嗽?shī)的觀察順序是由遠(yuǎn)及近，而不是此詩(shī)的觀察順序是由遠(yuǎn)及近，而不是D選選項(xiàng)中給出的由近到遠(yuǎn)。項(xiàng)中給出的由近到遠(yuǎn)?！敬鸢复鸢浮?D2.（1313河池）河池）詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析。（。（4分）分）（1）“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的中的“割割”字用得字用得巧妙，寫出了泰山怎樣的特點(diǎn)巧妙，寫出了泰山怎樣的特點(diǎn)？（？（2分）分）【解析解析】 “割割”在這里是分

45、割的意思。泰山將天空都分在這里是分割的意思。泰山將天空都分割成了割成了“陰陰”（昏暗）（昏暗）“陽(yáng)陽(yáng)”（明亮）兩部分，可見其（明亮）兩部分，可見其高大。高大?！敬鸢复鸢浮恳粋€(gè)一個(gè)“割割”字寫出了高大的泰山將山南山北的字寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。（2）詩(shī)句）詩(shī)句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人怎表達(dá)了詩(shī)人怎樣的胸懷？樣的胸懷？（2分）分）【答案答案】表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。一切的雄心和氣概。七、春七、

46、春 望望 唐唐 杜甫杜甫【考情搜索考情搜索】8年年1考：南寧考：南寧2011。（。（2016可能考查地市：可能考查地市：梧州、百色、來(lái)賓、崇左）梧州、百色、來(lái)賓、崇左）國(guó)破山河在，國(guó)破山河在，城春草木深。城春草木深。煉字煉字：“破破”字寫出了國(guó)破城荒的悲涼景字寫出了國(guó)破城荒的悲涼景象，象，“深深”字再現(xiàn)荒無(wú)人跡的凄涼。詩(shī)人字再現(xiàn)荒無(wú)人跡的凄涼。詩(shī)人寫今日景物，寫今日景物，寄情于物，寓感于景寄情于物，寓感于景，為全，為全詩(shī)營(yíng)造了一片詩(shī)營(yíng)造了一片荒涼凄慘荒涼凄慘的氣氛。的氣氛?！皣?guó)破國(guó)破”和和“城春城春”兩個(gè)截然相反的意象，同時(shí)存兩個(gè)截然相反的意象，同時(shí)存在并形成強(qiáng)烈的反差，傳達(dá)了詩(shī)人在并形成強(qiáng)烈

47、的反差，傳達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷憂國(guó)傷時(shí)時(shí)的感情。的感情。感時(shí)花濺淚，感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。恨別鳥驚心。煉字、修辭：煉字、修辭：“濺濺”字運(yùn)用字運(yùn)用擬人擬人手法，手法，把詩(shī)人當(dāng)時(shí)面對(duì)國(guó)家衰亡的無(wú)奈與愁緒把詩(shī)人當(dāng)時(shí)面對(duì)國(guó)家衰亡的無(wú)奈與愁緒借借“花花”表現(xiàn)出來(lái)。表現(xiàn)出來(lái)?！案袝r(shí)感時(shí)”“”“恨別恨別”都凝聚著都凝聚著因時(shí)傷懷，苦悶沉痛因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。的憂愁。表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：以樂(lè)景表現(xiàn)哀情以樂(lè)景表現(xiàn)哀情，通過(guò)景物，通過(guò)景物描寫，借景生情，移情于物，表現(xiàn)了詩(shī)描寫，借景生情，移情于物，表現(xiàn)了詩(shī)人人憂傷國(guó)事，思念家人憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情。的深沉感情。烽火連三月，烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。家書抵

48、萬(wàn)金。修辭：修辭：“抵萬(wàn)金抵萬(wàn)金”運(yùn)用運(yùn)用夸張夸張手法，形容手法，形容家書的珍貴。家書的珍貴。“家書抵萬(wàn)金家書抵萬(wàn)金”與與“恨別恨別”相相照應(yīng)照應(yīng)，寫出了因戰(zhàn)事使消息隔斷，久，寫出了因戰(zhàn)事使消息隔斷，久盼音信不至的迫切心情，表達(dá)了詩(shī)人盼音信不至的迫切心情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)對(duì)親人強(qiáng)烈的思念之情親人強(qiáng)烈的思念之情。白頭搔更短，白頭搔更短，渾欲不勝簪。渾欲不勝簪。情感：情感：“白頭白頭”為愁所致，為愁所致，“搔搔”字是對(duì)字是對(duì)詩(shī)人想要排解憂愁而不得的細(xì)節(jié)描寫，詩(shī)人想要排解憂愁而不得的細(xì)節(jié)描寫，“更短更短”可見愁的程度，傳神地表達(dá)了詩(shī)可見愁的程度，傳神地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心難以排遣的人內(nèi)心難以排遣的憂國(guó)、憂時(shí)、

49、思家憂國(guó)、憂時(shí)、思家之情。之情?！局髦迹褐髦迹喝?shī)圍繞全詩(shī)圍繞“望望”字展開，融情于景，用春城破敗字展開，融情于景，用春城破敗的感嘆，離亂中思念親人的境況，集中表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷的感嘆，離亂中思念親人的境況，集中表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的感情，體現(xiàn)了杜甫詩(shī)歌時(shí)、念家悲己的感情，體現(xiàn)了杜甫詩(shī)歌“沉郁頓挫沉郁頓挫”的藝的藝術(shù)風(fēng)格。術(shù)風(fēng)格?！款}型訓(xùn)練題型訓(xùn)練1.(15 南昌南昌)下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（2分）分） ( )A.詩(shī)的開篇一個(gè)詩(shī)的開篇一個(gè)“破破”字，一個(gè)字，一個(gè)“深深”字點(diǎn)明了都城景字點(diǎn)明了都城景物的特點(diǎn)。物的特點(diǎn)。B.頷聯(lián)寫詩(shī)人因感時(shí)恨別，見花而落

50、淚，聽到鳥鳴而感頷聯(lián)寫詩(shī)人因感時(shí)恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感動(dòng)驚心。動(dòng)驚心。C.頸聯(lián)寫盡了離亂之苦，表達(dá)了詩(shī)人期盼親人音訊的強(qiáng)頸聯(lián)寫盡了離亂之苦，表達(dá)了詩(shī)人期盼親人音訊的強(qiáng)烈感情。烈感情。D.詩(shī)人詩(shī)人“白頭搔更短白頭搔更短”只源于親人離散之傷痛。只源于親人離散之傷痛?！窘馕鼋馕觥吭?shī)人詩(shī)人“白頭搔更短白頭搔更短”不只源于親人離散之傷不只源于親人離散之傷痛。烽火連月，家信不至，國(guó)愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂痛。烽火連月，家信不至，國(guó)愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，不覺于百無(wú)聊賴之時(shí)，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變不覺于百無(wú)聊賴之

51、時(shí)，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感成白發(fā)。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會(huì)到詩(shī)人傷時(shí)到詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會(huì)到詩(shī)人傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的真切情感。憂國(guó)、思念家人的真切情感?！敬鸢复鸢浮?D2.請(qǐng)從修辭角度賞析請(qǐng)從修辭角度賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的的妙處妙處。（。（2分）分）【答案答案】 此句運(yùn)用擬人的手法，以花鳥擬人，感時(shí)傷此句運(yùn)用擬人的手法，以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。兩說(shuō)雖則有別，其精神卻別，花也濺淚，鳥亦驚心。兩說(shuō)雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，

52、一則移情于物，更見此詩(shī)的能相通，一則觸景生情，一則移情于物，更見此詩(shī)的意蘊(yùn)之豐富。意蘊(yùn)之豐富。八、石壕吏八、石壕吏 唐唐 杜甫杜甫【考情搜索考情搜索】8年未考。年未考。暮投石壕村，暮投石壕村，有吏夜捉人。有吏夜捉人。老翁逾墻走，老翁逾墻走，老婦出門看。老婦出門看。內(nèi)容理解：內(nèi)容理解：寫寫“致詞致詞”的由來(lái)，交代了的由來(lái)，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，寫出了事件的開端，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，寫出了事件的開端，字里行間流露出戰(zhàn)亂之際特有的騷亂、字里行間流露出戰(zhàn)亂之際特有的騷亂、恐怖氣氛。恐怖氣氛。煉字：煉字：一個(gè)一個(gè)“暮暮”字，猶如潑墨，給全字，猶如潑墨，給全詩(shī)抹上了一層昏暗的色彩。一個(gè)詩(shī)抹上了一層昏暗的色

53、彩。一個(gè)“夜夜”字，含意豐富，表明人民長(zhǎng)期以來(lái)深受字，含意豐富，表明人民長(zhǎng)期以來(lái)深受抓丁之苦，晝夜不安。抓丁之苦，晝夜不安。吏呼一何怒！吏呼一何怒！婦啼一何苦！婦啼一何苦！煉字：煉字：“呼呼”“”“啼啼”“”“怒怒”“”“苦苦”，把矛盾，把矛盾的尖銳性揭示出來(lái)，表現(xiàn)了差吏如狼似虎的的尖銳性揭示出來(lái)，表現(xiàn)了差吏如狼似虎的猙獰及老婦悲苦痛哭的凄慘。猙獰及老婦悲苦痛哭的凄慘。“一何一何”重復(fù)重復(fù)運(yùn)用，把詩(shī)人的愛憎感情寓于敘事之中。運(yùn)用，把詩(shī)人的愛憎感情寓于敘事之中。聽婦前致詞：聽婦前致詞：三男鄴城戍。三男鄴城戍。一男附書至，一男附書至，二男新戰(zhàn)死。二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！死者

54、長(zhǎng)已矣！ 內(nèi)容理解：內(nèi)容理解：承接上文，著重寫承接上文，著重寫“婦啼婦啼”，也是全詩(shī)的主體部分。老婦訴說(shuō)三個(gè)兒子也是全詩(shī)的主體部分。老婦訴說(shuō)三個(gè)兒子全都上前線了，已有兩個(gè)戰(zhàn)死沙場(chǎng)，說(shuō)明全都上前線了，已有兩個(gè)戰(zhàn)死沙場(chǎng)，說(shuō)明這一家已為國(guó)家做出巨大犧牲，官府還要這一家已為國(guó)家做出巨大犧牲，官府還要再來(lái)抓人，體現(xiàn)了老婦喪子的悲痛。再來(lái)抓人，體現(xiàn)了老婦喪子的悲痛。室中更無(wú)人，室中更無(wú)人，惟有乳下孫。惟有乳下孫。有孫母未去，有孫母未去，出入無(wú)完裙。出入無(wú)完裙。內(nèi)容理解：內(nèi)容理解：老婦訴說(shuō)老婦訴說(shuō)家中現(xiàn)狀家中現(xiàn)狀，反映出，反映出戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)造成十室九空的慘狀，百姓戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)造成十室九空的慘狀，百姓衣不蔽體，食

55、不果腹。衣不蔽體，食不果腹。老嫗力雖衰，老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。猶得備晨炊。內(nèi)容理解：內(nèi)容理解：老婦萬(wàn)般無(wú)奈，老婦萬(wàn)般無(wú)奈，自請(qǐng)應(yīng)役自請(qǐng)應(yīng)役，以保全家中僅存的三個(gè)人，這出人意料以保全家中僅存的三個(gè)人，這出人意料的結(jié)局把全詩(shī)推向高潮。的結(jié)局把全詩(shī)推向高潮。夜久語(yǔ)聲絕，夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。如聞泣幽咽。天明登前途，天明登前途，獨(dú)與老翁別。獨(dú)與老翁別。煉字：煉字：尾聲，暗示老婦已被抓走。一個(gè)尾聲，暗示老婦已被抓走。一個(gè)“久久”字，不僅表明這件事折騰了很久，也表露出字，不僅表明這件事折騰了很久，也表露出詩(shī)人的心情久久不能平靜。一個(gè)詩(shī)人的心情久久不能平靜

56、。一個(gè)“如如”字，字，化實(shí)為虛，這是老婦家人悲傷泣下，一個(gè)化實(shí)為虛，這是老婦家人悲傷泣下，一個(gè)“獨(dú)獨(dú)”字，既呼應(yīng)前文，交代了字，既呼應(yīng)前文，交代了“吏夜捉人吏夜捉人”的結(jié)果，又表明了老翁的凄慘處境。的結(jié)果，又表明了老翁的凄慘處境。【主旨：主旨：這是一首五言古詩(shī)，通過(guò)作者親眼所見的石壕吏這是一首五言古詩(shī)，通過(guò)作者親眼所見的石壕吏趁夜捉人，連老婦也被抓去服役的故事，揭露了封建統(tǒng)治趁夜捉人，連老婦也被抓去服役的故事，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代者的殘暴，反映了唐代“安史之亂安史之亂”給廣大人民帶來(lái)的深給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的感情。重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的感情?！?.

57、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)務(wù)埡?jiǎn)要談?wù)劇袄艉粢缓闻?！婦啼一何苦！吏呼一何怒！婦啼一何苦！”一句所表一句所表現(xiàn)的內(nèi)容現(xiàn)的內(nèi)容。（。（2分）分）題型訓(xùn)練題型訓(xùn)練【解析解析】差吏的差吏的“呼呼”“”“怒怒”，老婦的，老婦的“啼啼”“”“苦苦”對(duì)對(duì)比鮮明，把矛盾的尖銳性揭示出來(lái)了，表現(xiàn)了石壕吏夜比鮮明，把矛盾的尖銳性揭示出來(lái)了，表現(xiàn)了石壕吏夜抓老婦服兵役時(shí)的猙獰和老婦的悲慘境遇。抓老婦服兵役時(shí)的猙獰和老婦的悲慘境遇。【答案答案】表現(xiàn)了差吏如狼似虎的猙獰，以及老婦悲苦痛表現(xiàn)了差吏如狼似虎的猙獰，以及老婦悲苦痛哭的凄慘?？薜钠鄳K。九、歸園田居（其三）九、歸園田居（其三） 東晉東晉 陶淵明陶淵明【考情搜索考情搜索】8年年4考

58、：南寧考：南寧2010，梧州，梧州2011，來(lái)賓，來(lái)賓2014，崇左崇左2012。種豆南山下，種豆南山下，草盛豆苗稀。草盛豆苗稀。表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：描述詩(shī)人在南山腳下種豆和豆苗描述詩(shī)人在南山腳下種豆和豆苗的生長(zhǎng)情況。的生長(zhǎng)情況?！笆⑹ⅰ迸c與“稀稀”形成形成對(duì)比對(duì)比，表，表現(xiàn)作者不善勞作，同時(shí)也寫出了勞作的艱辛。現(xiàn)作者不善勞作，同時(shí)也寫出了勞作的艱辛。晨興理荒穢，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。帶月荷鋤歸。內(nèi)容理解：內(nèi)容理解：詩(shī)人早出晚歸，辛勤勞作。詩(shī)人早出晚歸，辛勤勞作?！皫г潞射z月荷鋤”寫出詩(shī)人夜晚歸來(lái)的情形。寫出詩(shī)人夜晚歸來(lái)的情形。道狹草木長(zhǎng)，道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。夕露沾我衣。表現(xiàn)手法：表現(xiàn)

59、手法：路窄草長(zhǎng)，夕露沾衣，何其路窄草長(zhǎng)，夕露沾衣，何其辛苦，詩(shī)人卻毫不在意，為下文議論辛苦，詩(shī)人卻毫不在意，為下文議論做做鋪墊鋪墊。衣沾不足惜，衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。但使愿無(wú)違。煉字煉字：“愿愿”指詩(shī)人要按照自己的意愿指詩(shī)人要按照自己的意愿生活，生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)為，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)為“五斗米折腰五斗米折腰”強(qiáng)。強(qiáng)?！局髦迹褐髦迹哼@首詩(shī)生動(dòng)地描寫了詩(shī)人對(duì)農(nóng)田勞動(dòng)生活的這首詩(shī)生動(dòng)地描寫了詩(shī)人對(duì)農(nóng)田勞動(dòng)生活的體驗(yàn)，平淡的口語(yǔ)和醇美的詩(shī)意和諧地統(tǒng)一起來(lái)，風(fēng)體驗(yàn)，平淡的口語(yǔ)和醇美的詩(shī)意和諧地統(tǒng)一起來(lái)，風(fēng)格清淡而又不

60、失典雅，洋溢著詩(shī)人心情的愉快和對(duì)歸格清淡而又不失典雅，洋溢著詩(shī)人心情的愉快和對(duì)歸隱生活的喜愛。隱生活的喜愛。】題型訓(xùn)練題型訓(xùn)練1.（15桂林）桂林）古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞。（。（5分）分）（1）請(qǐng)以）請(qǐng)以“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”為例，賞析本詩(shī)為例，賞析本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)的語(yǔ)言特點(diǎn)。（。（3分）分）【答案答案】本詩(shī)語(yǔ)言平淡自然而又富于情趣。這兩句詩(shī)寫本詩(shī)語(yǔ)言平淡自然而又富于情趣。這兩句詩(shī)寫耕作生活，耕作生活，“晨興晨興”寫早起，寫早起，“帶月帶月”寫晚歸。日出而寫晚歸。日出而作，日落而息，如敘家常，語(yǔ)言平實(shí)不見絲毫修飾。同作，日落而息，如敘家常，語(yǔ)言平實(shí)不見絲毫修飾。同時(shí)，時(shí)，

61、“帶月荷鋤歸帶月荷鋤歸”洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的逸洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的逸興，于平淡中又富有情趣。興，于平淡中又富有情趣。（2）陶淵明在）陶淵明在歸園田居（其一）歸園田居（其一）中寫道中寫道“少無(wú)適俗少無(wú)適俗韻，性本愛丘山韻，性本愛丘山”，本詩(shī)中哪句與此詩(shī)句有異曲同工之，本詩(shī)中哪句與此詩(shī)句有異曲同工之妙？表現(xiàn)了作者怎樣的人生志趣妙？表現(xiàn)了作者怎樣的人生志趣？（？（2分）分）【答案答案】本詩(shī)中本詩(shī)中“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”與此句有與此句有異曲同工之妙。表現(xiàn)了詩(shī)人隱居躬耕，不與世俗同流合異曲同工之妙。表現(xiàn)了詩(shī)人隱居躬耕，不與世俗同流合污（或不在污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去

62、自我）的人生志趣。污（或不在污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我）的人生志趣。十、使至塞上十、使至塞上 唐唐 王維王維【考情搜索考情搜索】8年年3考：南寧考：南寧2012，百色，百色2010，來(lái)賓，來(lái)賓2009。（2016可能考查地市：貴港、梧州、崇左）可能考查地市：貴港、梧州、崇左）單車欲問(wèn)邊，單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。屬國(guó)過(guò)居延。 內(nèi)容理解：內(nèi)容理解：從從“單車單車”可看出此次出行可看出此次出行輕車簡(jiǎn)從，儀節(jié)規(guī)格不高。輕車簡(jiǎn)從，儀節(jié)規(guī)格不高?！坝麊?wèn)邊欲問(wèn)邊”交代了出使目的，即前往邊塞慰問(wèn)將士。交代了出使目的，即前往邊塞慰問(wèn)將士。于敘事之中微露失意情緒于敘事之中微露失意情緒，這種情緒便，這種情緒便是從是從

63、“單車單車”二字引發(fā)出來(lái)的。二字引發(fā)出來(lái)的。征蓬出漢塞，征蓬出漢塞，歸雁入胡天。歸雁入胡天。寫作手法：寫作手法：運(yùn)用運(yùn)用對(duì)比對(duì)比的手法，將的手法，將“征蓬征蓬”與與“歸雁歸雁”對(duì)比，對(duì)比，“出漢塞出漢塞”與與“入胡天入胡天”對(duì)對(duì)比，一比，一“征征”一一“歸歸”，一，一“出出”一一“入入”，對(duì)比強(qiáng)烈，對(duì)比強(qiáng)烈，凄涼中含有悲壯凄涼中含有悲壯。修辭、情感：修辭、情感：運(yùn)用比喻手法，以運(yùn)用比喻手法，以“征征蓬蓬”“”“歸雁歸雁”自比，自比，“征蓬征蓬”是正比，是正比，“歸雁歸雁”是反襯，暗寫詩(shī)人被排擠出朝廷是反襯，暗寫詩(shī)人被排擠出朝廷的的孤寂、飄零孤寂、飄零之感。之感。大漠孤煙直，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日

64、圓。長(zhǎng)河落日?qǐng)A。煉字煉字：“大大”字寫出了邊疆大漠的茫茫無(wú)邊；字寫出了邊疆大漠的茫茫無(wú)邊；“孤孤”字寫出了景物的單調(diào)；字寫出了景物的單調(diào)；“直直”字表現(xiàn)字表現(xiàn)孤煙之高；孤煙之高；“長(zhǎng)長(zhǎng)”字表現(xiàn)了大漠的無(wú)邊無(wú)際，字表現(xiàn)了大漠的無(wú)邊無(wú)際，黃河的杳無(wú)盡頭；黃河的杳無(wú)盡頭；“圓圓”字表現(xiàn)落日之低之字表現(xiàn)落日之低之大。大。畫面描述畫面描述：廣袤的沙漠上，一縷孤煙直上云廣袤的沙漠上，一縷孤煙直上云霄，黃河邊上一輪圓日緩緩落下。詩(shī)人以傳霄，黃河邊上一輪圓日緩緩落下。詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫出了一幅神的筆墨刻畫出了一幅“無(wú)邊大漠，孤煙直無(wú)邊大漠，孤煙直上，浩渺長(zhǎng)河，落日蒼茫上，浩渺長(zhǎng)河，落日蒼?！钡牡钠嫣貕衙赖娜?/p>

65、奇特壯美的塞外風(fēng)光圖外風(fēng)光圖，營(yíng)造了一種，營(yíng)造了一種開闊雄渾開闊雄渾的景象，表的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人現(xiàn)了詩(shī)人孤寂孤寂的情感。的情感。蕭關(guān)逢候騎，蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。都護(hù)在燕然。內(nèi)容概括內(nèi)容概括：詩(shī)人行至蕭關(guān)，探馬來(lái)報(bào)，詩(shī)人行至蕭關(guān)，探馬來(lái)報(bào)，都護(hù)逐殺敵軍，已到了最前線，流露出都護(hù)逐殺敵軍，已到了最前線，流露出對(duì)都護(hù)的贊賞，也表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)前線戰(zhàn)對(duì)都護(hù)的贊賞，也表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)前線戰(zhàn)事的關(guān)心。事的關(guān)心。修辭修辭：“燕然燕然”用典用典，不是實(shí)指燕然山，不是實(shí)指燕然山，而是代指前線，暗示前方取得了勝利。而是代指前線，暗示前方取得了勝利?！局髦贾髦迹喝?shī)表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠產(chǎn)生的孤寂心情全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人由于被

66、排擠產(chǎn)生的孤寂心情以及在大漠雄渾的景色中情感得到熏陶、凈化、升華以及在大漠雄渾的景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷?！款}型訓(xùn)練題型訓(xùn)練1.（12南寧）南寧）下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是 （2分）分）( )A.第一、二句敘事，寫詩(shī)人王維以使者身份，輕車簡(jiǎn)從，第一、二句敘事，寫詩(shī)人王維以使者身份，輕車簡(jiǎn)從，要到遙遠(yuǎn)的西北邊塞去慰問(wèn)將士。要到遙遠(yuǎn)的西北邊塞去慰問(wèn)將士。B.第三、四句敘事兼寫景，以第三、四句敘事兼寫景，以“蓬蓬”“”“雁雁”自比，暗寫自比，暗寫詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。C.第五、六句第五、六句“直直”“”“圓圓”兩字精煉傳神，線條簡(jiǎn)約，兩字精煉傳神，線條簡(jiǎn)約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾。描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾。D.第七、八句寫詩(shī)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉到達(dá)邊塞，偵察兵蕭第七、八句寫詩(shī)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉到達(dá)邊塞，偵察兵蕭關(guān)卻騎馬來(lái)報(bào)：關(guān)卻騎馬來(lái)報(bào)：“長(zhǎng)官正在燕然前線。長(zhǎng)官正在燕然前線?！薄窘馕鼋馕觥緿項(xiàng)中的項(xiàng)中的“蕭關(guān)蕭關(guān)”是唐