冀教版三起六下Lesson10Exercise教學(xué)設(shè)計

《冀教版三起六下Lesson10Exercise教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版三起六下Lesson10Exercise教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Lesson 10 Exercise 教學(xué)設(shè)計 教師：連冬紅 一、教學(xué)分析 1. 學(xué)生分析 六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一些聽說讀寫的水平和語言知識, 在學(xué)習(xí)本課之前已 經(jīng)掌握了一定的有關(guān)運(yùn)動方面的詞匯以及相關(guān)的表達(dá)次數(shù)的語言知識, 本課的教 學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活, 難度適中,學(xué)生在情境中操練能夠到達(dá)穩(wěn)固以往的知識點(diǎn) 同時進(jìn)行知識拓展. 2. 教材分析 本課是冀教版小學(xué)英語六年級下冊第二單元 Good Health to You ！中的新 授課 Lesson10 Exercise .在本單元中, Mr. Wood、Li Ming、Jenny 和 Danny 介紹了健康的生活方式, 包括營養(yǎng)

2、飲食、 注意個人衛(wèi)生以及努力工作. 繼前幾課 之后,本課講述了保持健康身體的又一方面：堅(jiān)持鍛煉.引入一個新句型：動詞 短語做主語的表達(dá)方法,在課文最后安排了 Read and write 的環(huán)節(jié)結(jié)合日常 生活進(jìn)行練習(xí),使所學(xué)語言功能化. 二、教學(xué)目標(biāo)分析 1、知識與技能目標(biāo) : 〔 1〕掌握單詞： exercise, minute, hour . 〔 2〕能夠?qū)W會說句子 ing is exercise. . 〔3〕學(xué)生能夠描述自己的運(yùn)動鍛煉習(xí)慣. 2、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：教學(xué)過程中運(yùn)用情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生學(xué)會用英語做事情,用英語表達(dá). 3、情感

3、態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生敢于用英語表達(dá),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,鍛煉能使身體健康, 享受運(yùn)動帶來的樂趣. 三、教學(xué)重難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)： 詞匯：exercise, minute, hour 句型： ing is exercise. 教學(xué)難點(diǎn)： 〔1〕 “exercise 〞的發(fā)音、記憶與理解. 〔2〕 動名詞作主語的句子理解. 四、教學(xué)教具準(zhǔn)備：多媒體課件 五、教學(xué)過程 I . Revision Step 1: Greetings. Step 2: What are they doing? (5min) 通過幻燈片呈現(xiàn)一些運(yùn)動工程,請學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時的句子描述圖片完成復(fù) 習(xí). 【設(shè)計意圖】

4、：利用學(xué)生所熟悉的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)呈現(xiàn)內(nèi)容,學(xué)生的答復(fù)既復(fù)習(xí)了 舊知,又能夠?yàn)樾轮?__ing is exercise. 作鋪墊. 【媒體設(shè)計】：出示的四幅圖片均與新知吻合, 便于學(xué)生對新知句子更容易操控. n . Presentation (25min) Step 1:新授詞匯：exercise , riding , hour, minute. (3min) 對呈現(xiàn)的單詞進(jìn)行領(lǐng)讀以及讓學(xué)生單讀的方式進(jìn)行熟悉與了解. 【設(shè)計意圖】：整節(jié)課圍繞 exercise 一詞進(jìn)行練習(xí)和拓展, 先掌握單詞, 為后面 做鋪墊. 【媒體設(shè)計】：我認(rèn)為六年級的學(xué)生不用刻意用花哨的圖片介紹每個單詞,單詞 是他

5、們理解、分析和操作語句的先行者,簡單直白比擬好. Step 2 ：分別呈現(xiàn)新授句子和圖片.引導(dǎo)學(xué)生自己讀出句子 __ing is exercise. . (5min) 【設(shè)計意圖】：有了前邊的鋪墊,讓學(xué)生自己試著讀出句子,這樣他們掌握起來 比擬容易. 【媒體設(shè)計】：熟悉的圖片和句子相結(jié)合,消除他們陌生的恐慌,用輕松的心情 來面對所學(xué)內(nèi)容. Step 3:Can you say a sentence using “---ing is exercise? 〞引導(dǎo)學(xué)生自 己造句. (4min) 【設(shè)計意圖】：這是對所學(xué)句子的穩(wěn)固,學(xué)生自己能夠造句說明他已經(jīng)把新知轉(zhuǎn) 化成了自己的東西. 【

6、媒體設(shè)計】：由于班上學(xué)生水平參差不齊,這兩幅圖片和句子是針對還沒有完 全掌握的學(xué)生設(shè)計的,給他們圖片,啟發(fā)他們說出句子. Step 4:Which is exercise ?(3min) 讓學(xué)生在一些短語中中找出是鍛煉的句子. 【設(shè)計意圖】：本單元學(xué)的都是關(guān)于健康的,可能 brushing your teeth 也會誤 導(dǎo)孩子們, 由于這也是和健康相關(guān)的, 我在前邊沒有強(qiáng)調(diào)什么是運(yùn)動, 但是在圖 片和句子中表達(dá)出來, 這一局部就是讓孩子們自己判斷到底什么是鍛煉, 培養(yǎng)他 們的思維水平和判斷水平. 【媒體設(shè)計】：讓學(xué)生自己說出結(jié)果,用紅色的橫線標(biāo)出正確答案,肯定他們的 判斷,檢驗(yàn)學(xué)生的掌握

7、情況. Step 5:Read the dialogue with questions. How often does Danny exercise a day? How many minutes does Danny exercise a day? What's Mr.Wood 's advice about Danny? Does Danny understand? 學(xué)生讀完后,一邊分析課文一邊找出問題答案. (10min) 【設(shè)計意圖】：帶著問題讀課文,有助于學(xué)生思考,不再是機(jī)械讀.在分析課文 時讓學(xué)生尋找答案,以便了解學(xué)生的理解程度. 【媒體設(shè)計】：把問題呈現(xiàn)出來,學(xué)生在

8、讀的時候可以隨時看到進(jìn)行思考,答案 的分享省去了板書的時間,提升課堂效率. III Practice (8min) Talk 小組討論,根據(jù)自身情況答復(fù)下列問題 How often do you exercise? How many minutes do you walk a day? How many minutes do you run a day? 【設(shè)計意圖】：從課本回歸生活,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的效勞生活,把所學(xué)新 知運(yùn)用到實(shí)際日常交流中去,培養(yǎng)學(xué)生的交際水平. 【媒體設(shè)計】：三個問題的提出, 想要到達(dá)拋磚引玉的目的, 學(xué)生可以找到答案, 或者可以提出更多的問題,還可以講述出自己鍛煉的日常故事. IV Summary(1min) 1.exercise 2.how often How many 對本課需要注意的進(jìn)行簡單總結(jié). V Homework Finish part3 教學(xué)反思： 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)鍛煉的內(nèi)容, 我利用舊知圖片引出新知, 在第一 局部教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度還是合理的,第二局部的對話我預(yù)計用 20 分鐘,實(shí)際幾乎是 30 分鐘的時間,十分鐘的拖延導(dǎo)致在 Talk 這局部草草收兵,沒有讓學(xué)生完整, 明確地表達(dá)自己的鍛煉. 沒有到達(dá)預(yù)期目標(biāo). 我把課本中的第三題作為了課后作 業(yè),讓他們自己去拓展,發(fā)現(xiàn),鍛煉也是有助身體健康的.