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1、《小烏龜飛上天》教學設(shè)計
設(shè)計理念
本課以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造，
強調(diào)音樂實踐。是提升學生藝術(shù)感受力與創(chuàng)造性的新課型，也是提升
學生音樂素養(yǎng)的重要途徑。
教學目標
1. 情感態(tài)度價值觀：通過學習《小烏龜飛上天》的歌曲，從中明白任
何時候都不能得意忘形的道理。
2. 過程與方法：通過體驗、聆聽、合作、模仿等方法學唱歌曲《小烏
龜飛上天》。
3. 知識與技能：能夠用輕巧優(yōu)美的聲音有表情的演唱歌曲《小烏龜飛
上天》。
教學重難點
學會用優(yōu)美的聲音有表情的演唱歌曲《小烏龜飛上天》。
教學準備
歌曲中領(lǐng)唱與齊唱的分工配合。
教學環(huán)節(jié)
教
2、學過程
一、 師生問好
二、 故事導入
從前有只異想天開的小烏龜，它非常的想飛上天去，有一天它在河邊玩耍，
看到了在天上飛的大雁們，它非常羨慕大雁們，于是它懇求大雁們帶它飛上天，
于是大雁想了一個辦法，它用一根花蘆葦把小烏龜帶上了天空，大雁提醒小烏
龜：千萬不要張開嘴巴，要不然就會掉下去。飛上天后的小烏龜非常興奮，它
忍不住唱起了歌，當它張開嘴巴的那一瞬間，掉下來摔了個四腳朝天。
設(shè)計意圖：
以故事導入激發(fā)學生的學習興趣，并引出課題。
*
三、新授
1、 初聽歌曲，找出演唱形式
（領(lǐng)唱、齊唱）
2、 重點節(jié)奏練習
跟拍節(jié)奏，再加入歌詞
3、 學唱歌曲
3、
完整演唱，注意情緒情感以及表情。
設(shè)計意圖：
以聆聽為基礎(chǔ)，解決重點節(jié)奏，再加入情感，完整演唱歌曲。
—:
四、 鞏固練習
1、 師領(lǐng)生齊
2、 分組領(lǐng)齊
3、 請一位學生當領(lǐng)唱，其他學生唱齊唱部分。
4、 請用奧爾夫樂器為歌曲伴奏。
五、 課堂小結(jié)
不知不覺美好的音樂時光又接近尾聲了，今天我們一起學習了一首非常有趣
的歌曲《小烏龜飛上天》同學們表現(xiàn)得都非常出色，老師可真高興。今天的課
就上到這里，讓我們一起和小烏龜說再見吧！
設(shè)計意圖：
采用小組合作的方式培養(yǎng)學生的合作精神，體驗合唱的樂趣。感悟音樂的魅力。
板書設(shè)計：
小烏龜飛上天
教學反思：
本堂課是一堂稍有難度的歌唱課，學生很少接觸這種領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式,
所以一堂課下來，對歌曲掌握的還是不夠，我覺得要增加教唱環(huán)節(jié)，讓學生多聽、
多唱。掌握好歌曲才是關(guān)鍵，可以省去伴奏創(chuàng)編活動，把時間放在學唱環(huán)節(jié)。
湘藝版 二年級下冊音樂 第二課（歌表演） 小烏龜飛上天 教案（表格式）
