第1課《消息二則——人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教學設計 部編版語文八年級上冊

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1、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教學設計 教材分析： 這是一個活動探究單元，以閱讀為基礎，以活動為特征，以實踐為精神，以 自主為本質(zhì)，聽說讀寫融合，從課內(nèi)到課外的學習系統(tǒng)。本單元任務是閱讀消息、 新聞特寫、通訊等不同體裁的新聞作品，了解新聞內(nèi)容，把握不同體裁新聞各自 特點，學習閱讀新聞的方法，加深對新聞的認識。 學習目標： 1. 掌握新聞的特點、結構形式。 2. 理清新聞的內(nèi)容、要素、結構，體會語言的真實準確。 3. 感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大 無畏精神。 教學重點： 1. 了解課文內(nèi)容，理解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模與意義，感受作者體現(xiàn)在消息中的

2、 情感與立場。 2. 把握新聞的新聞要素，理清寫作思路，品味語言，欣賞新聞寫作的藝術。 3. 掌握消息這一新聞體裁的基礎知識，了解其寫法特點。 教學過程： 一、 導入：生活就是語文，語文就是生活。生活有多廣闊，語文就有多廣闊。 今天，老師就帶大家一起走進生活，走進語文。這張圖片大家一定很熟悉 （PPT杭州亞運會會標及文字介紹，一生讀） 我是如何了解到這個消息的？（通過新聞） 是的，新聞是我們了解時代、生活的一個窗口，也是社會變化的晴雨表。今 天，我們再次走進新聞，了解新聞，學習出自毛澤東之手的另一則新聞《人民解 放軍百萬大軍橫渡長江》。 二、 走進新聞，新聞籌備會 今

3、天這節(jié)課我們大家要變換不同的角色，走進新聞工作室。首先，我們來召 開一個籌備會。我想，今天的籌備會上一定會有很多人才被發(fā)現(xiàn)。 （PPT會議要求：走進新聞工作室的每位同學，都要變換不同的身份，籌備 此次新聞報道） 1、播音員 假入你是新華社播音員，你接到這份新聞稿時的心情如何？請將你的心情體 現(xiàn)在你的播音中。請大家開始練習。 （自由朗讀） 從大家的朗讀和表情中，我發(fā)現(xiàn)大家的心情很好。誰能把這個“好”說得具 體一點？ （激動、振奮人心） 播音員除了要把握語氣之外，還有什么要求？ （字音準確，語氣連貫） （PPT字音朗讀） 誰來強調(diào)一下重點字詞，提醒同學們注意一下。 好

4、，現(xiàn)在一切都準備就緒了，現(xiàn)在我們請兩位同學給大家來個現(xiàn)場播報。（男 女，點評） 2、 講解員 （PPT）假如你是講解員，請向大家介紹渡江戰(zhàn)役的情況。1、用一句話說出 本則新聞的內(nèi)容。2、用一段話說出本則新聞的內(nèi)容。3、用幾段話說出本則新聞 的內(nèi)容。 【學生活動】 建議4人一組合作完成。一名講解員對照課本圖示講解，其余三人分別用一 句話、一段話、幾段話概括說明這則新聞。 一句話概括：標題，概括了主要事件，得到信息？ 一段話：人民解放軍百萬大軍……渡江區(qū)域。導語一般都是在新聞什么位置? 得到哪些信息？戰(zhàn)線長、區(qū)域廣。一千余華里vs五百余千米，不含。 三段話概括：生回答，點

5、評這個概說交代了哪幾方面的內(nèi)容？找到起始句和 終止句。屬于主體。 想要比較詳細地了解新聞的內(nèi)容，就要看新聞的主體部分。因為它承接導語， 具體敘述新聞事實，并提供更詳盡的信息，有時還會闡述導語所揭示的主題。新 聞的結構包括五部分，除了標題、導語和主體，還有什么？（背景結語） 新聞的背景和結語根據(jù)內(nèi)容的需要可以穿插在主體里。課文下方有一個圖示, 可以幫助同學們讀懂主體部分敘述的內(nèi)容……按照圖示，對照講解，同學們發(fā)現(xiàn) 了什么問題？ 預設：為什么要先介紹中路軍？ 橫渡順序：中-西-東；戰(zhàn)況。“不料”能去掉嗎？一一最后說東路激戰(zhàn)，文勢 涌起高潮，全文也一氣呵成?？梢?，作者是很注意文章

6、各層次之間的銜接的。通 過剛才各小組的精彩展示，我們清晰地梳理了新聞的相關知識?，F(xiàn)在請同學們試 著總結一下。 （學生總結，老師補充） 3、 編輯 （ppt假如你是新華社的責任編輯，請你審閱下面的問題：1、把題目 改成“百萬大軍勝利渡江”行不行？ 2、“新華社長江前線二十二日二十二時 電”可否去掉？） 由此我們可以看出新聞具有什么特點？（真實、準確、及時） 把“沖破”改為“突破”效果有變化嗎？從時間、力量上考慮，它們的 區(qū)別是什么？（沖破更強調(diào)過程，是沖才頗。突破，強調(diào)的是結果）找到突 破的句子讀一讀體會。 “擊潰"是把對方的意志摧毀，使其潰敗，它和“殲滅”是完全不一樣

7、 的。（自由朗讀PPT課文，體會加點詞含義） 是啊，這種場面讓人讀起來熱血沸騰，我們再齊讀一遍，要讀出豪情壯 o 4、 記者 （PPT假如你是新華社記者，正在報道此次渡江戰(zhàn)役，你最大的感受是什 么？） 的確，這一個又一個的“我”會讓我們頓生豪氣，心潮澎湃。我軍戰(zhàn)士所向 披靡的英雄氣概讓人振奮，毛主席及時報道的戰(zhàn)況，對于瓦解敵軍斗志、鼓舞我 軍士氣發(fā)揮了極大的作用。毛澤東用平平仄仄的槍聲寫作，不僅寫了《人民解放 軍百萬大軍橫渡長江》，還寫了著名的《七律?人民解放軍占領南京》。 七律?人民解放軍占領南京一百度漢語 作者：毛澤東 鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。 虎踞龍盤

8、今勝昔，天翻地覆慨而慷。 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。 天若有情天亦老，人間正道是滄桑。 這就是渡江戰(zhàn)役，這就是偉人毛澤東。只有這樣的人，才能寫出這樣的文 字，同學們也只有這樣閱讀，才能讀懂新聞背后的人和情。 三、 學用新聞：新聞展示會 學以致用。學新聞，要學會讀新聞，學會用新聞。同學們想一想最近學校發(fā) 生的一些新鮮事，完成一句話的簡訊，然后找個主持人來即興播報。 四、 小結 關注新聞，就要關注生活。今天的學習給我們的啟示是一一做美好的事：讀 讀報紙，了解天下新聞事；寫寫報道，以校報記者的身份報道學校的新鮮事。老 師期待各位校報記者的最新報道！今天的課就上到這里，下課！ 五、 作業(yè) 給一則新聞擬寫標題和導語。