《遼寧省燈塔市七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第2框 我與集體共成長課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第2框 我與集體共成長課件 新人教版（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課前展示 1集體愿景的含義及重要性。集體愿景的含義及重要性。 2美好集體的作用有哪些？美好集體的作用有哪些？ 3美好集體的特點(diǎn)。美好集體的特點(diǎn)。 4集體生活合作策略有哪些？集體生活合作策略有哪些？ 5怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競爭？怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競爭？想一想 西游記西游記里師徒四人算不算一個(gè)集體里師徒四人算不算一個(gè)集體? 他們的共同目標(biāo)是什么他們的共同目標(biāo)是什么? 他們最終取得真經(jīng)是誰的功勞他們最終取得真經(jīng)是誰的功勞?我與集體共成長我與集體共成長【自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航】 1、 怎樣在共建中盡責(zé)？（怎怎樣在共建中盡責(zé)？（怎樣建設(shè)美好集體？）樣建設(shè)美好集體？）2 、怎樣為集體建設(shè)出力？、怎樣為集體建設(shè)
2、出力？3、為什么要積極承擔(dān)責(zé)任？、為什么要積極承擔(dān)責(zé)任？4、勇于擔(dān)責(zé)，應(yīng)該怎么做？、勇于擔(dān)責(zé)，應(yīng)該怎么做？不是，班級事務(wù)與每個(gè)人息息相關(guān)。不是，班級事務(wù)與每個(gè)人息息相關(guān)。集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人，要有主人翁意識(shí)。每個(gè)人都是集體的主人，要有主人翁意識(shí)。這一車貨物能被他們拉走嗎？這一車貨物能被他們拉走嗎？不能，因?yàn)樗麄兡繕?biāo)不能，因?yàn)樗麄兡繕?biāo)都不一致。集體的目都不一致。集體的目標(biāo)需要大家共同確定，標(biāo)需要大家共同確定，讓它凝聚每個(gè)人的才讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧。華和智慧。觀察下面這幅圖片觀察下面這幅圖片, ,運(yùn)用承擔(dān)責(zé)任與集體利益的
3、有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋。運(yùn)用承擔(dān)責(zé)任與集體利益的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋。水桶水桶-?-?木板木板-?-?水水-?-?點(diǎn)撥點(diǎn)撥: :(1)如果把集體比作一只木桶,我們個(gè)人就是構(gòu)成木桶的木板。集體利益的多少就像木桶的存水量一樣,不取決于最長的那塊木板,而取決于最短的那塊木板。只要有一個(gè)集體成員沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任只要有一個(gè)集體成員沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任, ,集體集體的利益就會(huì)從他這塊最短的木板所形成的缺口處流失。的利益就會(huì)從他這塊最短的木板所形成的缺口處流失。(2)圖片告訴我們,作為集體的一員,我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的責(zé)任感與姿態(tài)主人翁的責(zé)任感與姿態(tài), ,貢獻(xiàn)智慧和力量,各盡其能各盡其能,發(fā)揮所長,關(guān)心、維護(hù)集
4、體利益和榮譽(yù)維護(hù)集體利益和榮譽(yù),為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。【關(guān)鍵詞】 班干部 影響學(xué)習(xí)張良是小學(xué)六年級的班長張良是小學(xué)六年級的班長, ,負(fù)責(zé)班里的各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)班里的各項(xiàng)工作, ,每天都是最后一個(gè)離開班級。每天都是最后一個(gè)離開班級。爸爸說爸爸說:“:“你馬上要上初中了你馬上要上初中了, ,要把主要精力用在學(xué)習(xí)上要把主要精力用在學(xué)習(xí)上, ,不要當(dāng)班干部了不要當(dāng)班干部了, ,浪費(fèi)那么多時(shí)間浪費(fèi)那么多時(shí)間, ,有什么好處有什么好處? ?而且嚴(yán)而且嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)重影響學(xué)習(xí)!”!”張良聽了爸爸的話又詫異、又委屈。張良聽了爸爸的話又詫異、又委屈。請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
5、 :(1)(1)張良爸爸的想法對張良有什么好處張良爸爸的想法對張良有什么好處? ?(2)(2)張良想勸說爸爸張良想勸說爸爸, ,你認(rèn)為他應(yīng)該說些什么你認(rèn)為他應(yīng)該說些什么? ?(1)(1)爸爸的想法會(huì)使張良把全部心思放在學(xué)習(xí)上爸爸的想法會(huì)使張良把全部心思放在學(xué)習(xí)上, ,從而從而提高他的學(xué)習(xí)成績。提高他的學(xué)習(xí)成績。(2)(2)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ), ,也是集體發(fā)也是集體發(fā)展的必要前提。展的必要前提。 勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任, ,被賦予更大的責(zé)被賦予更大的責(zé)任任, ,從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：美國
6、前總統(tǒng)林肯說：美國前總統(tǒng)林肯說：“每一每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界的境界”。對這句名言你是如何理解的？對這句名言你是如何理解的？我們要學(xué)會(huì)盡責(zé)任，負(fù)責(zé)任。我們要學(xué)會(huì)盡責(zé)任，負(fù)責(zé)任。1.1.班集體建設(shè)是班主任和班干部的事情，與普通同學(xué)沒關(guān)系。班集體建設(shè)是班主任和班干部的事情，與普通同學(xué)沒關(guān)系。2.2.承擔(dān)責(zé)任有利于集體的發(fā)展，但是對個(gè)人并沒有用。承擔(dān)責(zé)任有利于集體的發(fā)展
7、，但是對個(gè)人并沒有用。 3.3. 集體的組織領(lǐng)導(dǎo)者對集體發(fā)展來講非常重要，要從各個(gè)方面集體的組織領(lǐng)導(dǎo)者對集體發(fā)展來講非常重要，要從各個(gè)方面進(jìn)行考察。進(jìn)行考察。4.4.集體建設(shè)只需要老師布置任務(wù)，同學(xué)們完成任務(wù)就可以了。集體建設(shè)只需要老師布置任務(wù)，同學(xué)們完成任務(wù)就可以了。單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1.集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的的()自覺愿望自覺愿望 自主行動(dòng)自主行動(dòng)自主建設(shè)自主建設(shè) 自我管理自我管理A.B.C. D.2.在共建中盡責(zé)在共建中盡責(zé),不需要我們不需要我們()A.共同確定愿景和目標(biāo)共同確定愿景和目標(biāo)B.共同商定集體的規(guī)則與制共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容度內(nèi)容C.共同確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)共同確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)D.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍共同創(chuàng)造良好的集體氛圍DC我與集體共成長我與集體共成長共同確定愿景共同確定愿景集體建設(shè)需要有主人翁意識(shí)集體建設(shè)需要有主人翁意識(shí)共同商定集體規(guī)則與制度共同商定集體規(guī)則與制度勇于承擔(dān)責(zé)任勇于承擔(dān)責(zé)任
遼寧省燈塔市七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第2框 我與集體共成長課件 新人教版
