河北省中考語文總復習 專題六 句子排序與銜接課件

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1、專題六句子排序與銜接例例 (2017(2017河北中考河北中考) )給下列句子排序,最合理的一項給下列句子排序,最合理的一項是是( () )“直言不諱直言不諱”很好,很好,“婉言動聽婉言動聽”有時候也需要。有時候也需要。說話的方式很多,這里介紹兩種:直言和婉言。說話的方式很多,這里介紹兩種:直言和婉言。所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致,直截了所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致,直截了當,就是直言。當,就是直言。批評別人或不同意別人的意見,要盡量避免用直言,批評別人或不同意別人的意見,要盡量避免用直言,而采用委婉含蓄的語言形式。而采用委婉含蓄的語言形式。說話要講究方式,但是違背真實的原

2、則,一味追求說說話要講究方式,但是違背真實的原則,一味追求說話的方式,是不足取的。話的方式,是不足取的。對于有些事物,人們一般不愿意直接說明白,而用一對于有些事物,人們一般不愿意直接說明白,而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達出來,這就是婉言。些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達出來,這就是婉言。我們現(xiàn)在的社會,拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟我們現(xiàn)在的社會,拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套,要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截節(jié)、虛偽客套,要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當?shù)亟涣魉枷?,交換意見。了當?shù)亟涣魉枷?,交換意見。A A B BC C D D【解題技巧【解題技巧】 語句排序型試題,就是

3、要求根據(jù)語句隱語句排序型試題,就是要求根據(jù)語句隱含的信息,將幾個打亂順序的語句重新排序,從而使文含的信息,將幾個打亂順序的語句重新排序,從而使文段表達流暢,完整通順。解答語句排序型試題可按以下段表達流暢,完整通順。解答語句排序型試題可按以下步驟:步驟: 首先,認真閱讀每一個語句,明確材料的中心,思首先,認真閱讀每一個語句,明確材料的中心,思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心,就抓住了考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心,就抓住了要害,然后我們可以根據(jù)要害,然后我們可以根據(jù)“中心句中心句”或或“總領(lǐng)句總領(lǐng)句”來確來確定首句或尾句。定首句或尾句。 然后,抓住語言標志,把握句子間的邏輯關(guān)系。從

4、然后,抓住語言標志,把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看,句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對局部看,句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系比、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標志上,如關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、表示往往體現(xiàn)在一些語言標志上,如關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、表示先后順序的詞語、表示輕重程度的詞語、有指代意義的先后順序的詞語、表示輕重程度的詞語、有指代意義的詞語。抓住這些語言標志,可以把握句與句之間的邏輯詞語。抓住這些語言標志,可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系,有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。關(guān)系,有利于盡可能多地確定出必

5、然相連接的句子。 最后,連讀語感檢驗,確定正確答案。通過前面三最后,連讀語感檢驗,確定正確答案。通過前面三步,已將幾個語句初步排成了片段,這時要將它們連起步,已將幾個語句初步排成了片段,這時要將它們連起來讀一讀,看語意是否連貫,有沒有不對勁的地方,如來讀一讀,看語意是否連貫,有沒有不對勁的地方,如果有,即予以調(diào)整,直到感覺流暢為止。果有,即予以調(diào)整,直到感覺流暢為止?!窘馕觥窘馕觥?分析可知,分析可知,“直言直言”和和“婉言婉言”兩種說話的兩種說話的方式為本段的說明對象,且本段采用了總方式為本段的說明對象,且本段采用了總分分總結(jié)構(gòu)??偨Y(jié)構(gòu)。句引出說明對象,應(yīng)為首句;句引出說明對象,應(yīng)為首句;句緊承句緊承句介紹了句介紹了“直言直言”;句介紹了句介紹了“直言直言”的現(xiàn)實意義;的現(xiàn)實意義;句承上句承上啟下,引出對啟下,引出對“婉言婉言”的說明;的說明;句介紹了句介紹了“婉言婉言”的的定義;定義;句緊接著介紹什么時候應(yīng)該用句緊接著介紹什么時候應(yīng)該用“婉言婉言”的說話的說話方式;方式;句總結(jié)上文,應(yīng)為末句。根據(jù)以上分析,可知句總結(jié)上文,應(yīng)為末句。根據(jù)以上分析,可知正確的排序為正確的排序為?!敬鸢浮敬鸢浮?B B

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