《部編七下道德與法制單音與和聲導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編七下道德與法制單音與和聲導(dǎo)學(xué)案(14頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《單音與和聲》導(dǎo)學(xué)案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo):
了解集體生活中有單音,也有和聲;
了解集體生活中個人意愿與集體規(guī)則會發(fā)生沖突和矛盾;
知道集體與個人之間的關(guān)系,掌握處理沖突的基本原則和具體
方法。
2. 能力目標(biāo):
學(xué)會積極面對和正確處理個人意愿與集體規(guī)則之間的矛盾,提
咼對個人意愿和集體公共利益關(guān)系的正確認(rèn)識。
3. 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):
心中有集體,識大體,顧大局。
當(dāng)個人需要與集體利益發(fā)生矛盾時,能夠以積極樂觀的心態(tài)調(diào)
整個人需要,服從集體要求。
【重點難點】
重點:
怎樣才能讓和聲更美。
難點:
個人意愿與集體要求發(fā)生沖突時要有大局意識
2、。
【導(dǎo)入新課】
一、【多媒體呈現(xiàn)】 交響樂《紅旗頌》演奏錄像 (插入解說)
i / ii
要求:學(xué)生感受樂曲 《紅旗頌》的優(yōu)美旋律、鮮明的節(jié)奏和宏偉 氣勢,感受樂曲中每一種樂器的作用。想一想:從樂器的角度 來說,一部好聽的經(jīng)典名曲需要哪些條件?
(解說)開始以小號奏出《國歌》音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子, 經(jīng)圓號反復(fù),引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題,這一主題 在鋼琴的伴奏下,給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受,人們被 音樂帶到幸福激蕩的回憶之中:??! 一九四九年十月一日,天 安門廣場升起第一面五星紅旗,中國人民從此站起來了…… (第
一段)
主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn),轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色
3、彩顯得更加明亮輝煌, 仿佛是億萬人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律,傾注了多 少英雄兒女的熱血?。。ǖ诙危?
連續(xù)的三連音,使節(jié)奏富于動力;節(jié)奏緊縮,速度加快,歌頌 的主題變成豪邁的進(jìn)行曲,使人們的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫 面:中國人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗,昂首闊步地奮勇向前, 這進(jìn)行曲的節(jié)奏正是我們時代前進(jìn)的步伐。 (第三段)
樂隊合奏主題,又一次出現(xiàn)了我們熟悉的音調(diào),音樂達(dá)到了高 潮,以歌頌祖國,歌頌偉大的黨。讓我們高舉紅旗,奔向共產(chǎn) 主義的明天。
教師點撥:
正如一部優(yōu)秀的交響樂需要有各種樂器的科學(xué)合理的分
工、齊心合力的傾情表現(xiàn),但每種樂器又都有著自己的演奏風(fēng) 格一樣,在集體生
4、活中,“我”和“你”可能有著不同的訴 求,我們的小群體和集體的利益也可能不盡相同,有時難免發(fā) 生碰撞,產(chǎn)生矛盾或沖突,這些都是我們共同生活中的小插 曲。面對這些“不和諧音”,我們?nèi)绾尾拍茏喑黾w生活的和 諧樂章呢?讓我們一起學(xué)習(xí)第七課第一課時《單音與和聲》。
【新知導(dǎo)學(xué)】
自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題
【新知先學(xué)】
一、個人意愿與集體規(guī)則
1. 個人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系
(1) 在集體中,每個人都有自己的 ,集體又必須有一些
⑵ 當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿 ,并且能夠保障個
人利益時,我們更樂于積極 和 。
(3)我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存 在 甚至沖突
5、。
原因:這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求,也可能是個 人和集體的需要不同。
2. 如何面對個人意愿與集體規(guī)則之間的沖突?
(1) 面對沖突,我們通常會讓個人意愿 集體的共同要
求。
(2) 實際上,個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全
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的。理解集體要求的 ,反思個人意愿的合理
性和實現(xiàn)的可能性,我們就可能找到解決沖突的
二、讓和聲更美
1. 如何讓和聲更美?(如何讓集體更美好?)
(1) 隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步,原有的某些共同要求變得不合時
宜,需要適當(dāng) 、 。
(2) 在集體中,個人利益與集體利益 上是一致的。
(3) 在集體生活
6、中,我們要學(xué)會處理 的各種關(guān)系。
2. 如何處理集體要求中存在的不合理因素?
對于集體要求中存在的 因素,我們可以通過
的方式表達(dá)自己的意見,提出積極的改進(jìn)建議。
3. 個人利益與集體利益之間的關(guān)系
(1)在集體中,個人利益與 本質(zhì)上是一致的。
⑵當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生 時,應(yīng)把集體利益放在
個人利益之上,堅持 。
(3) 堅持集體主義,不是不關(guān)注 ,而是在承認(rèn)個人利益
的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的 下,反對只顧自己、不顧
他人的極端個人主義。
4. 在集體中如何處理與他人之間的關(guān)系?
(1)在集體生活中,我們要學(xué)會處理與他人的各種 。當(dāng)
遇到矛盾和沖突
7、時,我們要慎重考慮,冷靜選擇 的處 理方式。
(2)無論個人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體, 、顧大局,不得因個人之間的 做有損集體利益 的事情。
【小題反饋】
快來檢測學(xué)習(xí)效果,判斷下列觀點的正誤吧!
( )1.對于集體的任何要求,我們都必須無條件遵從。
( )2.集體的規(guī)則總是和每個同學(xué)的個人意愿一致。
( )3.集體的共同需求與個人意愿根本上是一致的,集體需
求的滿足最終也是為了滿足個人意愿。
( )4.集體要求是由老師制定的,同學(xué)們必須無條件遵從。
( )5.集體主義是過去的思想,在現(xiàn)代社會已經(jīng)過時了。
要點探究解決問題
探究一個人意愿與集體規(guī)則
8、
小明是某校八年級(2)班的學(xué)生,他不但學(xué)習(xí)成績好,會彈 鋼琴,而且還懂計算機(jī)。一天,學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié),這可是一 個嶄露頭角的大好機(jī)會。多才多藝的小明自然興奮不已,他的 心中已經(jīng)有了一個大大的計劃:參加藝術(shù)節(jié)的個人鋼琴比賽, 表演鋼琴獨奏。他相信自己一定能夠在藝術(shù)節(jié)上一鳴驚人。可 是,沒過幾天,班主任老師找到他說:“小明,跟你商量個事 情,咱們班很想在團(tuán)體合唱中拿大獎,我不想采用錄音伴奏, 你來擔(dān)任鋼琴伴奏好不好?這樣將會更有特色?!毙∶鳘q豫
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了。要知道,團(tuán)體賽在個人賽之前,伴奏要陪同學(xué)們練習(xí),很
花費時間。這樣,哪里還有時間練習(xí)自己參賽的曲目呀?如果
答應(yīng)了,個人
9、賽的成績勢必受到影響
小明此時應(yīng)怎么辦?請說出你的主意及理由。
誤區(qū)警示
有的同學(xué)認(rèn)為,一個人要獲得成功,不一定要依賴集體, 只要自我奮斗就行了。
這種觀點是錯誤的。因為個人離不開集體,集體是個人成長的 搖籃和沃土。只有融入到團(tuán)結(jié)的集體之中,才能享受快樂,只 有生活在團(tuán)結(jié)的集體之中,才能獲得成功。只有在集體中,個 人才能茁壯成長,煥發(fā)生機(jī)。集體催人奮進(jìn),激勵人們不斷自 我完善,鼓舞人們樂觀自信。所以,一個人要獲得成功,必須 融入到集體中去,單靠個人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
探究二讓和聲更美
材料一 隨身帶著發(fā)卡和小鏡子,走到學(xué)校門口火速收拾一 番,自然卷的還要被迫去拉直一一某學(xué)校的一
10、些女生因為頭發(fā) 不夠短直,或者劉海有點長,達(dá)不到學(xué)校的要求而被停課。據(jù) 該校政教處主任說,這樣做的理由:一是培養(yǎng)學(xué)生注重儀容儀
表的好習(xí)慣;二是“劉海太長,低頭一寫字再看黑板還要往上
撥”很浪費學(xué)
習(xí)的時間。這項規(guī)定在學(xué)生中引起了很大的爭議。后來,學(xué)生 會代表學(xué)生向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反映,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過慎重考慮后 取消了這項規(guī)定。
材料二
(1) 根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,分析兩則材料分別說明了什么。
(2) 我們應(yīng)如何做才能讓集體的和聲更美?
誤區(qū)警示
當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,應(yīng)優(yōu)先考慮個人利
、人 益
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這種觀點是錯誤的。在集體中,個人利益與
11、集體利益本質(zhì)上是 一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,應(yīng)堅持以集體利 益為重,并愿意放棄和犧牲一些個人利益。從長遠(yuǎn)看,提倡集 體主義是對個人利益的最大保護(hù)。優(yōu)先考慮個人利益,是將個 人利益凌駕于集體利益之上,是個人主義的體現(xiàn)。個人主義不 僅傷害了集體和他人,最終會傷害到自己。因此,當(dāng)個人利益 與集體利益發(fā)生沖突時,我們應(yīng)堅持以集體利益為重,同時尊 重正當(dāng)、合理的個人利益。
課內(nèi)總結(jié)課外拓展
【課堂小結(jié)】
畧與和聲
個人意癟與 集體規(guī)則
集體規(guī)則與個人意憾一致
集體規(guī)貝II與個人意癟沖突
合理處理集體要求中存在 的不合理因素
讓和聲更美
集體利益與個人利益
處理好與他
12、人的關(guān)系
【課外拓展】
酷熱的天氣,山坡上的草叢突然起火,無數(shù)螞蟻被熊熊大 火逼得節(jié)節(jié)后退,火的包圍圈越來越小,漸漸地螞蟻似乎無路 可走。然而,就在這時出人意料的事發(fā)生了:螞蟻們迅速聚攏 起來,緊緊地抱成一團(tuán),很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球,蟻 球滾動著沖向火海。蟻球很快就被燒成了火球,在噼噼啪啪的 響聲中,一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了,但更多的螞蟻卻
絕處逢生
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參考答案
【新知先學(xué)】
一、 1.意愿 共同的規(guī)則 一致 遵守 維護(hù) 矛盾
2. 服從對立合理性平衡點
二、 1.修改完善本質(zhì) 與他人
2. 不合理恰當(dāng)
3. 集體利益沖突集體主義個人利益
13、前提
4. 關(guān)系適當(dāng)識大體矛盾
【小題反饋】
1.X 2. x 3. V 4. x 5. x
【要點探究】
探究一
小明應(yīng)遵從班主任老師的安排,擔(dān)任班級合唱的鋼琴伴奏,同 時也參加個人項目的比賽。
當(dāng)個人意愿與集體要求不一致時,應(yīng)該按照集體要求辦,同時 找到二者的平衡點。
我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在 矛盾甚至沖突。集體需要小明做伴奏,小明想在個人賽中取得 好成績,這形成了沖突。當(dāng)沖突發(fā)生時,我們要服從集體的共 同要求。理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實 現(xiàn)的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點。因而,小明 應(yīng)自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益,要具
14、有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任 感,牢記自己是集體的一員,要以實際行動為集體添光彩。相 信小明在陪同學(xué)練習(xí)的同時,也能鍛煉自己,一定能在個人賽 中取得好成績。
探究二
(1) 材料一說明了對于集體要求中存在的不合理因素,我們可以 通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見,提出積極的改進(jìn)建議。材料 二說明了在個人利益和集體利益發(fā)生沖突時,個人利益要服從 集體利益,應(yīng)把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。
(2) ①隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步,原有的某些共同要求變得不合時 宜,需要適當(dāng)修改、完善。②在集體中,個人利益與集體利益 本質(zhì)上是一致的。③在集體生活中,我們要學(xué)會處理與他人的 各種關(guān)系。④無論個人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心 中有集體,識大體、顧大局,不得因個人之間的矛盾做有損集 體利益的事情。
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